郝成江

摘 要：就新課程背景下如何激發(fā)學生學習體育的興趣提出了幾點看法。

關(guān)鍵詞：興趣；體育；師生關(guān)系

興趣是學習的動力，在體育教學中，如果學生對此項活動比較感興趣，他們即使練得滿頭大汗也樂此不疲，但如果是他們不感興趣的活動則注意力分散，甚至期待著課程早點結(jié)束。因此，新課程中，我們應當從培養(yǎng)學生的體育興趣入手，只有激發(fā)了學生對體育的學習興趣，使學生熱愛體育，才能促進體育教學質(zhì)量的提高。那么，我們應當如何培養(yǎng)學生學習體育的興趣呢？我認為，可以從以下幾個方面入手：

一、合理的組織教學

現(xiàn)在的體育課程所教授的技術(shù)動作，一般都需要四節(jié)課才能完成，還有很多前階段已經(jīng)學習而現(xiàn)階段需要進一步提高動作質(zhì)量的。如此，學生在連續(xù)幾節(jié)課都要重復練習同一個動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒以至于不愿意再繼續(xù)訓練，甚至于對體育課失去興趣。因此，教師在授課時，應當根據(jù)體育課程與學生的特點，結(jié)合器材、場地等，采用生動、多樣的教學方式，誘導學生積極主動地練習，充分調(diào)動他們學習的積極性。在進行投籃的教學中，傳統(tǒng)的方式便是老師很認真地拿著球講，學生瞪著眼睛聽，然后學生拿著球排著順序進行訓練，如此學生只是很機械地完成作業(yè)，缺乏積極性。反之，如果我們將訓練融合到游戲中去，便會收到事半功倍的效果。比如，我們可以將學生分為男女兩組，每組按順序投籃，最后計算哪一組的命中率較高，然后讓觀察的學生說一說失敗以及成功的原因。以賽促練，不僅提高了學生訓練的積極性和課堂效率，還活躍了課堂氣氛，增加了學生對體育課的興趣。

二、建立融洽的師生關(guān)系

中學生已經(jīng)初步形成了自己的人生觀與世界觀，逐步懂得了人與人之間應當在平等的基礎(chǔ)上互相尊重。因此，如果老師不懂得尊重學生，學生就會產(chǎn)生逆反的心理，無法調(diào)動學生的積極性。而體育課上尊重學生就是要認真?zhèn)湔n，課中調(diào)節(jié)，課后反思。課前，我們要充分考慮到教學內(nèi)容以及氣候、天氣等因素對教學內(nèi)容的影響，根據(jù)天氣情況來合理地安排課程，運動負荷要充分考慮到學生之間身體素質(zhì)的差距，根據(jù)學生的性別、年齡等來具體做出安排。課中要靈活地做出人性化的調(diào)節(jié)，從細節(jié)上關(guān)心學生，讓學生體會到教師的良苦用心。比如，盡量避免風口以及陽光的直射等等。這樣，與學生之間建立起良好的師生關(guān)系。課后要冷靜地反思課堂的質(zhì)量是否達到了預期的效果，與學生的關(guān)系是否又近了一步，學生是否學到了對自己有用的東西等等。

體育教師要根據(jù)學生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生從無趣到有趣，使學生不但愛運動而且更愛上體育課。

（作者單位 湖北省房縣七河中學）