王平

一次口語(yǔ)交際課上，內(nèi)容是說(shuō)說(shuō)自己的座右銘，以及從中得到的啟示，孩子們紛紛交流自己的座右銘和啟示，輪到黃同學(xué)了，他站起來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有座右銘，還若無(wú)其事，無(wú)所謂地笑起來(lái)，全班同學(xué)哄堂大笑，他卻驀然地望著大家，不明白大家為什么發(fā)笑，我心頭一震，示意他坐下再想想，等全班同學(xué)都說(shuō)完了，我又讓他站起來(lái)發(fā)言，他不吭聲。我說(shuō)：“是不是沒(méi)有想好？”他說(shuō)：“我沒(méi)有。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下吧，下去再想想、找找?！?/p>

課后我感到心頭壓著一塊巨石，持續(xù)了很久，一個(gè)五年級(jí)學(xué)生怎么會(huì)沒(méi)有目標(biāo)，而且還會(huì)出現(xiàn)那么驀然的表情？雖然我所教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，但離縣城不遠(yuǎn)，孩子們的條件也還不錯(cuò)，這個(gè)孩子的條件也很好。我又想起一次中午放學(xué)，我在校門口遇到他，看到他手里拿著錢，就問(wèn)他干什么，他說(shuō)去買飯，我問(wèn)他為什么不回去吃，他說(shuō)家長(zhǎng)不在家，讓他在街口買飯吃。我說(shuō)：“你家在學(xué)校旁邊，為什么中午不回家做簡(jiǎn)單的面條呢？”他說(shuō)：“我不會(huì)。”我說(shuō)：“你可以自己學(xué)啊，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備好菜，自己只下面條很簡(jiǎn)單的，回家試試吧?！彼f(shuō)：“好?！边^(guò)了一段時(shí)間，仍然是那樣，天天中午在街邊買飯吃，有時(shí)候還買個(gè)小玩具、小零食，我問(wèn)他為什么不按老師的建議去試試呢？孩子說(shuō)：“家長(zhǎng)不讓?！?/p>

想想這些，我也許能找到孩子為什么在課堂上答不上來(lái)自己的座右銘和生活啟示的答案了，這么大的一個(gè)男孩子，家長(zhǎng)完全可以去依靠了，可以把他當(dāng)成大人來(lái)看待了，但家長(zhǎng)沒(méi)有這么做，把他當(dāng)一個(gè)不放心的小孩來(lái)對(duì)待。他的爸爸在外打工，雖辛苦，但收入也不錯(cuò)，不缺錢；媽媽天天去城里打零工，每天給孩子飯錢和零用錢。孩子從來(lái)不知金錢的來(lái)之不易，怎么會(huì)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)呢？

一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有動(dòng)力的孩子就像沒(méi)有翅膀的鳥兒，怎么能飛上自由的天空，父母現(xiàn)在可以保證孩子足夠的溫飽，但以后呢？父母離開了，孩子沒(méi)有翅膀怎么生存，豈不是摔得更慘？理想、目標(biāo)是孩子生存的羽翼，我們?cè)跄苷蹟嗪⒆拥某岚?？怎能將孩子的翅膀藏起?lái)呢？

沒(méi)有翅膀的小鳥飛不起來(lái)，沒(méi)有理想的孩子是不會(huì)走很遠(yuǎn)的。希望辛勤的父母?jìng)冊(cè)诿β档耐瑫r(shí)別束縛了孩子的翅膀，別壓制了孩子的成長(zhǎng)。

（作者單位 陜西省洋縣貫溪完全小學(xué)）

·編輯 陳鮮艷