鄭齊眉

當(dāng)今，時(shí)代的飛速發(fā)展要求學(xué)生在擁有極廣知識(shí)面的同時(shí)，也要有一個(gè)健康的身體。但是當(dāng)前的教學(xué)更多的是強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與品德的重要性，卻忽視了健康的作用。例如，許多小學(xué)，體育教學(xué)的效果不夠明顯。其原因在于學(xué)校對(duì)其開(kāi)展的過(guò)程不重視，體育教學(xué)仍然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，跟不上時(shí)代的潮流。針對(duì)上述現(xiàn)象，本文推薦一種新型的教學(xué)方法——娛樂(lè)體育教學(xué)法。所謂娛樂(lè)體育教學(xué)就是幫助學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)他們的體魄，合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)法，教師將學(xué)生從被動(dòng)的角色中拉出，引導(dǎo)其主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

1.娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)意義

娛樂(lè)體育教學(xué)法是基于學(xué)生的情感基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣而進(jìn)行體育訓(xùn)練，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)出學(xué)生的體育潛力。小學(xué)生正處于身體、身心發(fā)育的初步時(shí)期，對(duì)體育的理解還不夠完全，他們只是單純地想依據(jù)自身的主觀愿望，在體育課上進(jìn)行玩耍。教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，在體育教學(xué)中適當(dāng)安排一些小游戲，滿足學(xué)生的需求，通過(guò)這些游戲的設(shè)置，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。雖然娛樂(lè)教學(xué)需要教師在教學(xué)過(guò)程中安排一些游戲促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行鍛煉，但這并不意味著教師可以肆意放縱學(xué)生在課堂上毫無(wú)紀(jì)律地進(jìn)行玩耍。因?yàn)樾W(xué)生的思想還不夠成熟，所以要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體的地位，在愉快的氛圍下，共同完成體育教學(xué)任務(wù)。

2.娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的具體目標(biāo)

將娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)娛樂(lè)教學(xué)幫助學(xué)生愛(ài)上體育鍛煉，鼓勵(lì)其不管在何種情況下，都要積極進(jìn)行體育鍛煉。俗話說(shuō)得好“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，對(duì)于體育，也是一樣，只有學(xué)生真正對(duì)體育產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參加各種體育訓(xùn)練，也只有這樣，才會(huì)幫助學(xué)生將體育精神應(yīng)用到生活中去，即使不是在體育課堂上，也會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行鍛煉，而這才是體育教學(xué)的最終目的。

3.娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的具體內(nèi)容

（1）開(kāi)展多姿多彩的戶外運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買體育設(shè)施，就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，而戶外運(yùn)動(dòng)同樣能夠起到體育鍛煉的作用。戶外運(yùn)動(dòng)在體育鍛煉方面，見(jiàn)效相當(dāng)快，娛樂(lè)性也很強(qiáng)，許多運(yùn)動(dòng)員都會(huì)采用戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自身的體魄。值得注意的是，戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)體育教師的要求相當(dāng)高，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)量較多，所以安全性問(wèn)題顯著，一個(gè)體育教師往往不能單獨(dú)完成這一活動(dòng)，需要教師之間的相互配合，共同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，也需要教師在進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)之前，對(duì)整個(gè)活動(dòng)有個(gè)周密的計(jì)劃，確保萬(wàn)無(wú)一失。

（2）對(duì)現(xiàn)有的體育教材進(jìn)行改革優(yōu)化。當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)所采用的體育教材還是多年前的教材，內(nèi)容老套、表現(xiàn)形式枯燥，不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也不能促進(jìn)娛樂(lè)教學(xué)的進(jìn)行。但是原有教材的理論是正確的，所以只需對(duì)教材在表現(xiàn)形式進(jìn)行改革優(yōu)化，用一些直觀易懂的形式展現(xiàn)給學(xué)生，定能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

4.娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方法

（1）適時(shí)組織一些游戲與比賽。喜歡玩耍是孩子的天性，我們不能扼殺孩子的天性。因此，在體育教學(xué)中適時(shí)地組織一些游戲能有促進(jìn)課堂有序的進(jìn)行，也有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生既能在游戲中得到體育鍛煉，也能在游戲中得到身心愉悅。除了游戲之外，教師還可以在體育課堂上組織一些比賽，幫助學(xué)生從小就養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行游戲與比賽，有夠增加課堂的趣味性，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。

（2）創(chuàng)造愉快的教學(xué)氣氛。小學(xué)生本質(zhì)上還只是一些懵懂的小孩子，他們最單純，也最容易被感染。所以，在課上營(yíng)造愉快的教學(xué)氣氛，能夠幫助其積極參加到體育鍛煉中去。那么，如何才能營(yíng)造出愉快的教學(xué)氣氛呢？除了教師自身的幽默感外，可以在課上設(shè)置一些歡快娛樂(lè)的情境來(lái)感染學(xué)生。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知還處于似懂非懂的狀態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中，最容易培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。所以，體育教師在這一時(shí)間段若能培養(yǎng)其愛(ài)上體育鍛煉，對(duì)其一生都將產(chǎn)生影響，反之，如果體育教師沒(méi)能積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，也可能會(huì)導(dǎo)致其厭惡體育，從而未能擁有一個(gè)良好的身體。

綜上所述，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育起著至關(guān)重要的作用，而身體是進(jìn)行一切活動(dòng)的大前提。因此，體育教育者應(yīng)該積極開(kāi)展好體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)。本文對(duì)娛樂(lè)教學(xué)融入小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)意義、具體目標(biāo)、具體內(nèi)容以及教學(xué)方法加以論述，希望通過(guò)這些論述，能夠促進(jìn)小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。