李秀坤

高尚的師德和良好的教師形象，是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件。只有具備良好師德的教師，才可能熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。首先，要深刻剖析教師自身存在的問題。其次，要采取有效措施提升教師師德素養(yǎng)。當(dāng)前，要提升教師師德素養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)教育行風(fēng)，辦人民滿意教育，需要各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、教師采取有效措施，齊心協(xié)力，齊抓共管。

教師師德素養(yǎng)青少年提起師德，雖然是老話題，但總會(huì)引發(fā)我們進(jìn)行新的思考，并不斷創(chuàng)新載體開展師德活動(dòng)。2012年，吉林省四平市教育局在全市教育系統(tǒng)啟動(dòng)并實(shí)施了“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”（簡(jiǎn)稱“四師一滿意”）主題教育活動(dòng)，師德建設(shè)再次引起全市教師的熱議，也使我對(duì)教師師德建設(shè)有了新的思考。

師德即教師的職業(yè)道德。高尚的師德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是教師的精神支柱，決定著教師的職業(yè)行為，影響著教師的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步起著重要作用。只有具備良好師德的教師，才可能熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

一、要深刻剖析教師自身存在的問題

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育、盡職盡責(zé)，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力，教師隊(duì)伍整體是好的，而且其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，對(duì)師德要求更加規(guī)范了，教書育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了，引起了大家對(duì)教師的高度關(guān)注。不可否認(rèn)，目前教師隊(duì)伍中有的教師思想政治水平不高、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。有的教師?duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱和心靈虐待，動(dòng)輒訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、羞辱學(xué)生；個(gè)別教師甚至毆打?qū)W生，危害學(xué)生的人身安全；一些教師變相體罰學(xué)生；少數(shù)教師熱衷搞有償家教，對(duì)待學(xué)生態(tài)度因人而異，以教謀私，等等。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良影響。對(duì)這些問題，我們要清醒地看到，并必須引起我們的高度重視，只有實(shí)事求是地直面群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)自我診治，才能辦一流教育，出一流人才，建一流國(guó)家。在這種形勢(shì)下，提升教師的師德修養(yǎng)，顯得尤為重要。

二、要采取有效措施提升教師師德素養(yǎng)

當(dāng)前，要提升教師師德素養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)教育行風(fēng)，辦人民滿意教育，需要各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、教師采取有效措施，齊心協(xié)力，齊抓共管。

1.作為教育行政部門，一要醞釀、策劃、組織實(shí)施教師師德教育的活動(dòng)載體，通過活動(dòng)的開展提升師德素養(yǎng)。二要強(qiáng)化教育。要下發(fā)相關(guān)通知和配套文件，通過組織學(xué)習(xí)、考核、整治等方式，讓教師領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求，經(jīng)常對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。三要選樹典型。通過評(píng)選教書育人楷模、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等，發(fā)現(xiàn)一線典型并大力弘揚(yáng)他們的事跡，用高尚的精神塑造教師，用正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使教師樹立良好的職業(yè)道德形象。四要加強(qiáng)監(jiān)督，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督員的作用，公開投訴電話，搭建網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，增加工作的透明度，陽(yáng)光辦學(xué)、陽(yáng)光從教。五要定期到基層學(xué)校督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理解決，并向全系統(tǒng)通報(bào)檢查結(jié)果，著力解決好群眾關(guān)注的焦點(diǎn)問題和影響教育形象的突出問題，凈化教育環(huán)境。

2.學(xué)校是提升教師師德修養(yǎng)的主陣地。校領(lǐng)導(dǎo)重視程度是提高師德建設(shè)水平的關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，凡是領(lǐng)導(dǎo)重視的學(xué)校，往往注重開展師德活動(dòng)，其效果就好。相反，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有引起重視，師德建設(shè)就會(huì)存在差距。所以，校長(zhǎng)要把師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工程擺上重要位置，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，決不能搞形式，一陣風(fēng)。要科學(xué)部署本校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，制定《師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，采取有效措施，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中家訪，并采取有效措施實(shí)施幫扶。不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，不侮辱、不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)困難、家庭貧困及心理有障礙的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，提升教師的師德修養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從教師的工作、生活和思想實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需求和冷暖放在心中，關(guān)心、理解、體貼教師，及時(shí)了解教師的思想變化和工作、生活中遇到的問題，認(rèn)真加以解決。

3.教師作為青少年學(xué)生的教育者和行為的榜樣，有責(zé)任有義務(wù)將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有知識(shí)的人。青少年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，教師對(duì)他們的影響起至關(guān)重要的作用。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的是教師的人格魅力和道德力量。這種力量是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升自身素質(zhì)，爭(zhēng)做創(chuàng)新型、研究型教師。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田，影響帶動(dòng)自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，教師職業(yè)的特殊性決定了教師工作的特殊性，即付出和回報(bào)不成正比。教師從事的是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)，這是一種比回報(bào)更偉大、更光榮的職業(yè)。所以，我們每一位教育工作者都要樹立職業(yè)的自豪感，不計(jì)名利，甘為人梯。成功不必在我，奮斗當(dāng)以身先。三要不斷反思。反思能力在提升教師職業(yè)生命質(zhì)量中起著至關(guān)重要的作用。教師反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教師每天要對(duì)教育教學(xué)思想、教育觀念、教育對(duì)象、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進(jìn)行深刻反思，明確自己的得失，提出改進(jìn)意見，使自己在反思中更新觀念，在反思中提高能力，在反思中凝練思想。

師德建設(shè)是永恒的話題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要各級(jí)教育行政部門、學(xué)校、教師共同努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平，使教師用良好的師德給學(xué)生以感染與影響。讓我們恪守師德，努力以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。