申淑麗

新型師生關系新課改學生全面發(fā)展更新師生關系是每一位教師不可回避的問題，當然，也是新課程改革的必然要求，因此，我們必須按照新課程的要求來構建起新的師生關系，既然如此，怎么樣建立新型的師生關系呢？我以為要做到以下幾點：

首先，在新課程標準的要求下，我們要建立一種新型的師生關系，就要更新教育理念，做到變“一日為師，終身為父”為“一日為師，終身為友”。是的，建立新型的師生關系是新課程改革的需要，我們做教師的一定要注意自己的形象，改變過去的在學生心目中的形象，因為過去，教師總是高高在上，唯我獨尊，盡心訓導，竭力傳授，呈現(xiàn)出權威無邊，主宰一切，而學生是接受學習的對象，成為學習的一種附屬品，是一種常規(guī)的那種師徒關系，在常人眼里只有“嚴師出高徒”“高師出高徒”，過重強調教師的統(tǒng)治地位，因而導致了師生之間沒有平等對話，缺乏感情交流，教師只是注重學生的學習成績，忽視學生的權利和尊嚴，造成了教師的教和學生的學的隔閡，甚至產生對立，使得教學活動難以高效進行，也發(fā)揮不了學生的主體作用?？墒切滦偷膸熒P系是一種寬松的、平等的、和諧的，加之是朋友似的。這樣使得師生親密無間走得更近了，做教師的要真心實意地來關心學生，給學生更多的信任和尊重，讓學生真正意識到教師是真心關愛他們，為他們好，這樣學生對老師就會產生好感，使得他們“親其師，信其道。”這樣學生體驗到了平等、自由、民主、尊重、信任、理解和寬容，他們就會形成自主自覺意識，就會激發(fā)他們探求知識的欲望，激活他們的發(fā)散思維，使得學生全方位得到發(fā)展。

其次，在新課程標準的要求下，我們要建立一種新型的師生關系，就要放下教師的威嚴的架子，做到變“家長”“警察”角色為學生學習的促進者、引導者。憶往昔，教師在教育教學中的角色，就是家長和警察的形象，只是要求學生按照自己的意志辦事，惟命是聽，絕對服從，不尊重學生，有的學生稍有不服，不是批評訓斥，就是打罵，把學生的服從認為是美德。使得學生違心地接受，從內心里不喜歡，甚至討厭。在這樣的威壓之下，使得學生變得更加被動接受學習，缺乏活力，缺乏主動精神，更沒有了創(chuàng)造力。現(xiàn)在我們要按照新課程要求改變師生關系，建立一種新型的師生關系。那就是我們教師把自己放在和學生平等的位置上，充分尊重和信任學生，在生活和學習上指導幫助學生，和學生態(tài)度和藹可親，平易近人，讓學生感覺你是最親近的人，有話想跟你說，成為他們成長中真心實意的朋友。這樣就會大大地調動學生學習的積極性，有力地發(fā)揮學生的主體作用。

再次，在新課程標準的要求下，我們要建立一種新型的師生關系，就要加強師德建設，優(yōu)化師生關系。我們要讓學生“親其師，信其道?！本鸵袦Y博的專業(yè)知識，當然還要有人格魅力，才能贏得學生的信賴。所以我們教師要加強思想修養(yǎng)，與時俱進，不斷提高自己的教育管理水平和教學能力，從而使師生關系和諧融洽，為教育創(chuàng)造良好環(huán)境。

總之，我們只有建立新型的師生關系，努力去為學生營造一個寬松、平等、和諧的學習氛圍，促進學生全面發(fā)展，保證課程改革得以順利進行。