康小彥

摘 要：教師的教學(xué)方法是英語教學(xué)之本，傳統(tǒng)的教學(xué)方法千篇一律，單純的單詞，句子和文章的講授，學(xué)生感到枯燥無味，注意力分散，教師教得困惑，學(xué)生學(xué)得被動，學(xué)習(xí)效果較差。如果教師能從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)情境，因材施教，巧妙地運用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，就能收到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：英語課堂；教學(xué)方法；創(chuàng)新探索

教無定法，學(xué)無止境。新教材對我們英語教師提出了更新、更高、更全的要求。教師要有一定的前瞻意識，要下工夫設(shè)計貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)形式和方法，讓學(xué)生從一開始打心眼里喜歡英語。那么，怎么去設(shè)計一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課呢？

教師應(yīng)注意做好三個方面的工作：一是教案的設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況。例如，怎樣用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象去導(dǎo)入，怎樣創(chuàng)設(shè)情境，怎樣歸納學(xué)過的知識等，都要切合學(xué)生的實際，才能引起他們的興趣。二是教學(xué)方式和教學(xué)手段的革新。教學(xué)設(shè)計要新穎，教師要活化教材，以樂激趣，以趣激學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。三是控制課堂上學(xué)生的注意力。英語教學(xué)的成敗，在很大程度上取決于教師能否在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，上半年，我參加學(xué)校的評優(yōu)課比賽——My Family，這是一篇簡單的記敘文，文章就圍繞一張全家福展開介紹和描述。我用我的家庭照作話題導(dǎo)入，不僅能吸引學(xué)生的眼球，激起學(xué)生的求知欲，而且能緊扣文章主題。并且，采用這樣一個縮小版的課文體進行導(dǎo)入，引出了家庭成員以及成員職業(yè)的相關(guān)詞匯，為后面的課文教學(xué)做了鋪墊。

教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法、授課藝術(shù)以及教學(xué)手段，都要加大改變力度。俗話說得好：“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水?！弊鳛橐幻刭|(zhì)型英語教師，一旦走上從教這條路，就要不斷地思考、探索、改進教學(xué)方法，就要不斷摸索自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善自我，才能給學(xué)生、給家長、給領(lǐng)導(dǎo)做出一份滿意的答卷。一節(jié)有意義的成功的優(yōu)質(zhì)課的價值是看學(xué)生在課堂上的情感反應(yīng)，學(xué)生掌握知識的程度，不單單是教師講授了多少，要打造高效課堂，必須具備良好的策劃能力和課堂掌控能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有事半功倍的效果。讓英語教學(xué)質(zhì)量真正地提高，全面提高。

（作者單位 河北省井陘縣職教中心）