楊單單 高布權(quán)

摘 要：當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。究其原因，這不僅僅在于大學(xué)生的供過(guò)于求，更重要的問(wèn)題是在于大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力薄弱。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)在提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面具有課堂教育教學(xué)所不可替代的功能，然而，當(dāng)前我國(guó)諸多高校的學(xué)生社團(tuán)在運(yùn)行中仍然存在著一系列的問(wèn)題，為此，必須通過(guò)提高社團(tuán)準(zhǔn)入門(mén)檻；加強(qiáng)社團(tuán)自身管理合力運(yùn)作社團(tuán)；加大資金的投入；提供專(zhuān)業(yè)的老師；加強(qiáng)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等途徑加強(qiáng)社團(tuán)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮自身應(yīng)有功能，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面提升。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)能力；學(xué)生社團(tuán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）15-0258-04

當(dāng)今社會(huì)需要的不再只是捧著書(shū)本的學(xué)生，更迫切的需要是具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生，只有具備良好的綜合素質(zhì)與銳意的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生才能更好地融入社會(huì)，創(chuàng)造出更多更大的社會(huì)價(jià)值，也可以更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也就成為當(dāng)今學(xué)校、社會(huì)及政府所要思考的首要問(wèn)題。根據(jù)教育部高教司《關(guān)于國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃有關(guān)工作安排的通知》（教高司函〔2012〕85號(hào)）和陜西省教育廳《關(guān)于做好國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃有關(guān)工作的通知》（陜教高〔2012〕19號(hào)）精神，特別是教育部在《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）中明確地提出了要“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”，要求支持高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，充分發(fā)揮自我服務(wù)、自我教育的作用。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)高校大學(xué)生重要的組織形式，是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要舞臺(tái)，是大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的有效途徑[1]，社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生的課余生活提供了一個(gè)可以展示自己、鍛煉自己的理想平臺(tái)。借助學(xué)生社團(tuán)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，自然就成為化解大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、綜合能力不足的重要途徑。為此，本項(xiàng)目組專(zhuān)門(mén)制作了“學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)”的調(diào)查問(wèn)卷，包含了21個(gè)相關(guān)問(wèn)題，印制和發(fā)放問(wèn)卷500份，發(fā)放對(duì)象是延安大學(xué)、榆林學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、昆明理工大學(xué)、云南大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)等10余所高校的在校大學(xué)生，調(diào)查共回收問(wèn)卷439份，調(diào)查回收率是87.8%。通過(guò)本次調(diào)查，了解了學(xué)生社團(tuán)當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題，理清了學(xué)生社團(tuán)存在問(wèn)題的原因，找到了借助學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的主要途徑，由此為推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)功能優(yōu)化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升雙向互動(dòng)良性發(fā)展找到了突破口。

一、學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)功能

（一）學(xué)生社團(tuán)的含義與特征

根據(jù)《百科詞典》解釋?zhuān)瑢W(xué)生社團(tuán)是指中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在為了實(shí)現(xiàn)共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。教育部學(xué)生司對(duì)學(xué)生社團(tuán)的解讀是：“高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同愿望，按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的非營(yíng)利性群眾組織?！?/p>

學(xué)生社團(tuán)的主要特征是：（1）自發(fā)性。學(xué)生社團(tuán)是由一些有共同的興趣愛(ài)好、理念的學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體，絕大部分是由學(xué)校認(rèn)可或批準(zhǔn)的情況下建立的。因此，社團(tuán)就有自性的特征，體現(xiàn)了學(xué)生自我活動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)和自我的組織協(xié)調(diào)能力。（2）廣泛性。學(xué)生社團(tuán)的納新并沒(méi)有很大的限制，但招收的社員卻是來(lái)自不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)和院系的學(xué)生，從個(gè)人的角度，可以擴(kuò)大自己的交友面，從集體的角度說(shuō)，使得社團(tuán)可從各個(gè)層面擁有了知識(shí)汲取的源泉，這樣對(duì)于社員的能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加有利。（3）靈活性。社團(tuán)活動(dòng)是屬于非營(yíng)利性的團(tuán)體組織，其對(duì)于社員的約束性較弱，可以在很多的層面發(fā)揮社員個(gè)人的能力，從而形成很輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)和良好的平等相處的環(huán)境氛圍。

（二）學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的主要功效

1.學(xué)生社團(tuán)有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必須創(chuàng)新觀念，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，從社團(tuán)活動(dòng)之中鍛煉創(chuàng)造性的思維能力[2]。大學(xué)生社團(tuán)每年都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)，創(chuàng)建了寬松的、包容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境。第一，活動(dòng)的形式都不盡相同，但實(shí)踐中蘊(yùn)含的理念，活動(dòng)的舉辦，系統(tǒng)資源的管理等資源交織縱橫，無(wú)疑為每個(gè)學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。第二，由于社團(tuán)里學(xué)生是主要的構(gòu)成要素，這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。第三，學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，成為我國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)及素質(zhì)有很大的提高。

2.學(xué)生社團(tuán)有利于健全大學(xué)生的人格

學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余生活。參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生是以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤幔且杂幸嬗趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性，能夠培養(yǎng)其吃苦耐勞的品格，勇于面對(duì)挫折和困難，進(jìn)而形成在逆境中也能頑強(qiáng)生存發(fā)展的精神；社團(tuán)成員構(gòu)成的廣泛性，不同個(gè)性和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在社團(tuán)中共同相處，有助于合作精神的養(yǎng)成與寬容的人際關(guān)系的形成，這些都是創(chuàng)新的人格化能力的重要內(nèi)容，而健全的人格是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要因素。

3.學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，組織中的協(xié)調(diào)能力愈加突出。多份研究調(diào)查表明，學(xué)生干部在就業(yè)中更加容易受到企業(yè)的青睞。這是因?yàn)?，一方面學(xué)生干部參加學(xué)校學(xué)院各項(xiàng)組織活動(dòng)次數(shù)多、頻率高，另一方面學(xué)生干部在組織本班學(xué)生活動(dòng)中得到相應(yīng)的鍛煉，具有一定的組織協(xié)調(diào)的能力，因此他們的適應(yīng)能力較強(qiáng)，在工作后可以盡快融入到自己的工作之中。而學(xué)生社團(tuán)則為大學(xué)生培養(yǎng)這方面的能力提供了相應(yīng)的平臺(tái)。社團(tuán)的決策、活動(dòng)財(cái)務(wù)等，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，而且可以培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力，這為學(xué)生在校園中實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與鍛煉機(jī)會(huì)，為他們提前積累經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.學(xué)生社團(tuán)有助于學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的加快

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生面向社會(huì)的一個(gè)窗口，學(xué)生在開(kāi)展的活動(dòng)中接觸到來(lái)自社會(huì)不同層面的接觸，在無(wú)形之中也為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了經(jīng)驗(yàn)，并且可以在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。例如，我們的社團(tuán)每年的活動(dòng)都需要一些贊助，學(xué)生可以從小的商鋪或者是一些大的公司獲取相應(yīng)的贊助。還有一些同學(xué)借助學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)中被一些組織或機(jī)構(gòu)所看中，提前簽訂了就業(yè)協(xié)議。學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)使很多同學(xué)通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，熟悉社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)以及企業(yè)的運(yùn)作方式、組織構(gòu)建，從而有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論相結(jié)合，增強(qiáng)創(chuàng)新的能力素質(zhì)培養(yǎng)。當(dāng)一些大學(xué)生走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路途時(shí)，在社團(tuán)的經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)會(huì)成為必不可少的助力器。

5.學(xué)生社團(tuán)有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生

實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，是我國(guó)當(dāng)今教育改革與發(fā)展的主題[3]。學(xué)生社團(tuán)的存在豐富了學(xué)生日常生活，幫助身在象牙塔中的莘莘學(xué)子提前認(rèn)識(shí)社會(huì)接觸社會(huì)。而大學(xué)里的社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于事物的創(chuàng)新性思維，尋求不一樣的生活學(xué)習(xí)方式。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是我國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者，幫助學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)在運(yùn)行中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生社團(tuán)重申請(qǐng)，輕建設(shè)

客觀地說(shuō)絕大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)是因同學(xué)之需而成立的，成立后，開(kāi)展了許多的相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)、自我教育的功能，幫助了很多學(xué)生自我素質(zhì)的養(yǎng)成。但也有一些社團(tuán)在申請(qǐng)時(shí)在財(cái)力、人力、物力等方面投入較大，但是學(xué)生社團(tuán)一經(jīng)批準(zhǔn)后，則束之高閣、流于形式、形同虛設(shè)，他們既不宣傳，也不搞活動(dòng)，社團(tuán)成員渙散。在一項(xiàng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的問(wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“你所在的社團(tuán)一學(xué)期開(kāi)展了多少次活動(dòng)？”時(shí)，回答“一項(xiàng)活動(dòng)也沒(méi)開(kāi)展的”占了7.4%。問(wèn)及“你對(duì)你所參加的社團(tuán)是否有所受益？”時(shí)，回答“沒(méi)什么較大受益”的占了近46%。個(gè)別學(xué)生社團(tuán)盲目擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，對(duì)于招收人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選就來(lái)者不拒，并且對(duì)于進(jìn)入社團(tuán)的人員沒(méi)有相應(yīng)的管理體制和規(guī)章制度進(jìn)行約束，因而造成社團(tuán)的部門(mén)構(gòu)造紊亂，影響社團(tuán)功能的發(fā)揮。

（二）學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

目前高校學(xué)生社團(tuán)大多都是由學(xué)生申請(qǐng)、校團(tuán)委批準(zhǔn)的自發(fā)性學(xué)生組織。大多數(shù)學(xué)校團(tuán)委對(duì)學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源多為商家贊助，這樣的經(jīng)費(fèi)來(lái)源不穩(wěn)定，組織活動(dòng)時(shí)不時(shí)會(huì)遇到經(jīng)費(fèi)不足的困境。經(jīng)調(diào)查，74.1%的社團(tuán)存在“經(jīng)費(fèi)不足”的狀況。社團(tuán)的活動(dòng)人數(shù)眾多，校內(nèi)場(chǎng)地有限，去校外租借場(chǎng)地，花費(fèi)較大，經(jīng)費(fèi)不足，退而求其次，只能縮小活動(dòng)規(guī)?；蛉∠顒?dòng)，這大大影響了社團(tuán)活動(dòng)的有效性。學(xué)生社團(tuán)畢竟是自發(fā)組織，在資金上的短缺，使得社團(tuán)的發(fā)展止步不前。一些社團(tuán)還缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，從而在實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中缺乏基本條件，由此嚴(yán)重地制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。國(guó)外的學(xué)校，除了商家的贊助外，學(xué)校與政府也成為社團(tuán)資金主要的源泉。相比之下，我國(guó)的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)及基礎(chǔ)設(shè)施尤為貧乏。

（三）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)頻繁，娛樂(lè)化傾向明顯

學(xué)生社團(tuán)存在目的之一是為了豐富學(xué)生的課余生活，它成為高校學(xué)生的交流平臺(tái)，使廣大的大學(xué)生能夠鍛煉自己，提高競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展不言而喻，有著極大的重要作用，使得學(xué)生在社團(tuán)能都有所受益。目前高校許多社團(tuán)雖說(shuō)活動(dòng)數(shù)量較多，但活動(dòng)娛樂(lè)化傾向比較明顯，活動(dòng)的大部分組成無(wú)非就是組織社員吃吃喝喝，唱歌游玩，其受益實(shí)屬空談。在調(diào)查問(wèn)卷中，有46%的成員回答“參加社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有什么收獲”，同學(xué)們本著實(shí)踐的目的進(jìn)入社團(tuán)，但卻參加一次次這樣的活動(dòng)，不僅是時(shí)間上的浪費(fèi)，更加會(huì)消磨自己的意志，沉溺于各種娛樂(lè)活動(dòng)中。

（四）學(xué)生社團(tuán)管理不善，運(yùn)作不規(guī)范

目前，高校學(xué)生社團(tuán)的成立是自發(fā)的，由社團(tuán)發(fā)起人提交書(shū)面申請(qǐng)，由掛靠院系簽署意見(jiàn)，最后報(bào)學(xué)生處或校團(tuán)委批準(zhǔn)。雖然程序上也要過(guò)些“審批”，但畢竟不夠正規(guī)。由于缺乏合理管理和科學(xué)規(guī)劃，高校學(xué)生社團(tuán)存在數(shù)量發(fā)展過(guò)快、種類(lèi)偏多的問(wèn)題。高校學(xué)生社團(tuán)這幾年如雨后春筍，種類(lèi)繁多。例如有了音樂(lè)協(xié)會(huì)還不夠，吉他協(xié)會(huì)、鋼琴協(xié)會(huì)等等相繼出現(xiàn)，足球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)等一些協(xié)會(huì)層出不窮，所以，一所高校無(wú)故就會(huì)冒出來(lái)幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)。在問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)某些高校社團(tuán)竟達(dá)五六十個(gè)，但真正比較規(guī)范的社團(tuán)也僅有20%。一所高校到底應(yīng)該有多少個(gè)社團(tuán)，多少類(lèi)別的社團(tuán)，這與各個(gè)高?！靶Ｇ椤泵芮邢嚓P(guān)，但可以肯定的是：社團(tuán)數(shù)量過(guò)大，種類(lèi)過(guò)多，不利于管理，也不利于學(xué)生社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（五）學(xué)生社團(tuán)變相創(chuàng)收，亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

現(xiàn)今社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有三個(gè)來(lái)源：學(xué)校撥款的經(jīng)費(fèi)，商務(wù)贊助和收取社員會(huì)費(fèi)。由于學(xué)校很少向?qū)W生社團(tuán)撥款，另外社會(huì)贊助這條經(jīng)濟(jì)來(lái)源本身就不穩(wěn)定，再加上不少高校禁止在校內(nèi)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，向公司或個(gè)體私營(yíng)企業(yè)拉贊助費(fèi)就變得更加艱難，而收取社團(tuán)成員會(huì)費(fèi)就成了當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)唯一穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有85%的學(xué)生反映其所參加的社團(tuán)有收費(fèi)的現(xiàn)象。會(huì)費(fèi)一般五元至數(shù)十元不等，大多只在新會(huì)員入社時(shí)收取。要?jiǎng)?chuàng)收就得發(fā)展會(huì)員，于是也就出現(xiàn)了每逢高校迎新之日，眾多學(xué)生社團(tuán)拉起旗子、搶占灘頭、競(jìng)相招新的獨(dú)特風(fēng)景。個(gè)別社團(tuán)發(fā)展一個(gè)新會(huì)員，甚至還給你“回扣”，許多學(xué)生利用同學(xué)關(guān)系、老鄉(xiāng)關(guān)系到處游說(shuō)，像搞推銷(xiāo)一樣發(fā)展會(huì)員。更有惡劣者趁新生剛到學(xué)校不知校情之際，假冒學(xué)校之名，要求新生必須入社。有的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，便會(huì)編造各種借口收取不合理的費(fèi)用，這樣的社團(tuán)不僅無(wú)法幫助學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也無(wú)法幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)，也對(duì)學(xué)生社團(tuán)這一組織造成了惡劣的影響。

（六）學(xué)生社團(tuán)功能弱化，社員認(rèn)可程度不高

學(xué)生社團(tuán)的主要功能在于培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。所謂創(chuàng)新，是指以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定式，舊的常規(guī)戒律，大學(xué)生打破就業(yè)的舊思維模式的限制，勇于靠自己的知識(shí)與能力開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，正是創(chuàng)新的體現(xiàn)。創(chuàng)新是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須擁有的首要素質(zhì)，也是學(xué)校應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生的能力之一。但現(xiàn)在社團(tuán)的這項(xiàng)功能弱化明顯，學(xué)校也沒(méi)有重視社團(tuán)的發(fā)展，使得社團(tuán)在發(fā)展的過(guò)程中，功能漸漸弱化。經(jīng)調(diào)查，有55.1%以上的同學(xué)希望學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)，有55.7%的同學(xué)希望社團(tuán)可以培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生，特別是大學(xué)生，身處校園，很少與社會(huì)接觸，但是卻即將面對(duì)社會(huì)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們提倡的是創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)。但目前高校各種社團(tuán)龐雜，五花八門(mén)，唯獨(dú)缺少創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)，這是高校學(xué)生社團(tuán)存在的主要問(wèn)題之一。

三、強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)培育功能的建議

（一）提高社團(tuán)的準(zhǔn)入門(mén)檻

在社團(tuán)招收社團(tuán)成員的過(guò)程，不能盲目納新，而應(yīng)建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度：（1）學(xué)校在審批社團(tuán)的過(guò)程中，提高審核門(mén)檻，嚴(yán)格審核社團(tuán)的合理性，對(duì)于不作為、運(yùn)作不規(guī)范的社團(tuán)進(jìn)行干預(yù)，對(duì)于不得人心的社團(tuán)可以進(jìn)行取締；（2）對(duì)于初次進(jìn)入社團(tuán)的人員應(yīng)該進(jìn)行面試，制定相對(duì)較為合理的應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)，從而選定適合的人員進(jìn)入到自己的團(tuán)隊(duì)；（3）社團(tuán)必須發(fā)展適度規(guī)模，必須放棄盲目擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模的舉措，要精要管用。

（二）加大社團(tuán)的資金投入

學(xué)校應(yīng)該積極加大扶持社團(tuán)的力度，必要時(shí)可給予一定支持。國(guó)外高校學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)校、政府以及社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)動(dòng)支持與投入[4]。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)也應(yīng)該建立良性的資金投入機(jī)制：（1）學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的資金投入，除了提供相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施之外，也可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)“項(xiàng)目”的方式進(jìn)行資金支持；此外還可以舉辦社團(tuán)評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀的社團(tuán)給予資金上的鼓勵(lì)，使得社團(tuán)可以更加良好的發(fā)揮自己的作用。（2）要贏得企業(yè)的支持，通過(guò)在商業(yè)領(lǐng)域中加大社團(tuán)的影響力度，為社團(tuán)爭(zhēng)取更多的贊助和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（3）要贏得社會(huì)上的支持力度，對(duì)于社會(huì)中的大多數(shù)團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)比，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力和可信度，使得社團(tuán)的平臺(tái)更加廣闊，社員的創(chuàng)新能力也會(huì)增加。

（三）加強(qiáng)社團(tuán)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

為了避免娛樂(lè)化傾向明顯，加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)涵和社團(tuán)活動(dòng)的意義，應(yīng)加快將實(shí)踐轉(zhuǎn)化為理論的步伐，從而更好地指導(dǎo)社團(tuán)工作。（1）將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)納入課程體系。高校管理者應(yīng)及時(shí)更新觀念，樹(shù)立新的課程觀，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的開(kāi)展，提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在高校創(chuàng)新教育中的地位。（2）為社團(tuán)理論化研究鋪設(shè)平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)重視這方面的理論建設(shè)，鼓勵(lì)教師從事這方面的研究，從而豐富社團(tuán)的理論體系建設(shè)。（3）將社團(tuán)活動(dòng)與理論探索結(jié)合起來(lái)，從實(shí)踐中升華而出的理論才是真正經(jīng)得起考驗(yàn)的。從事社團(tuán)理論研究的教師，也可以讓其參與社團(tuán)活動(dòng)，以其切身感受豐富社團(tuán)的理論建設(shè)。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)自身的管理規(guī)范

為避免社團(tuán)的管理不善，充分發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)社團(tuán)自身管理，合理運(yùn)作社團(tuán)事務(wù)，社團(tuán)應(yīng)該進(jìn)行相對(duì)的改革。（1）發(fā)揮社團(tuán)的人員優(yōu)勢(shì)。舉辦一些創(chuàng)新型的活動(dòng)，對(duì)于一些內(nèi)容老套的社團(tuán)活動(dòng)要積極加以改善，不失新意地激發(fā)社員的參與積極性。（2）加快社團(tuán)社會(huì)化。促進(jìn)社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作，社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作必然與傳統(tǒng)的社團(tuán)運(yùn)作方式不同，可以使大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)熟悉社會(huì)的運(yùn)作方式，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化。社團(tuán)市場(chǎng)化運(yùn)作不僅可以搞活學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，而且也可以減少學(xué)校的財(cái)政負(fù)擔(dān)。社團(tuán)走出校門(mén)拉贊助，與社會(huì)組織合作可以使社團(tuán)活動(dòng)形式更加豐富，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)交際能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力。（3）建立嚴(yán)格的出勤考核獎(jiǎng)懲制度。社團(tuán)也是一個(gè)正式的組織，一個(gè)組織如果紀(jì)律不嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲不分明，就不能很好地約束社員，無(wú)法使社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而且對(duì)于社團(tuán)的紀(jì)律一定要使其深入人心，這樣才可以形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。（4）推進(jìn)社團(tuán)決策民主化。學(xué)生社團(tuán)是最應(yīng)該體現(xiàn)民主平等的地方，對(duì)于關(guān)系重大的事務(wù)，社團(tuán)高層也應(yīng)充分考慮社員的建議，以便充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)群策群力，推動(dòng)社團(tuán)事務(wù)民主化與透明化。（5）規(guī)范社團(tuán)的資金管理。要組織相關(guān)人員對(duì)于社團(tuán)的資金來(lái)源及收款的項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)行管理，建立資金的監(jiān)督平臺(tái)，公開(kāi)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)金額，既要杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，也要杜絕亂消費(fèi)現(xiàn)象，使社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)更多地為開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)。

（五）強(qiáng)化社團(tuán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能

學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面具有獨(dú)特功能，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生均應(yīng)積極利用學(xué)生社團(tuán)這一功能。（1）學(xué)校要為社團(tuán)引進(jìn)有社團(tuán)管理理論的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，并給指導(dǎo)老師核定相對(duì)應(yīng)的工作量，給予相應(yīng)的物質(zhì)激勵(lì)，從而提高教師的工作積極性。專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師可以引發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，尤其是在社團(tuán)活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，指導(dǎo)老師可以以旁觀者的角度啟發(fā)學(xué)生如何合理解決問(wèn)題，在啟發(fā)的過(guò)程中激發(fā)其創(chuàng)新思維。（2）要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)組織者及其成員的培訓(xùn)，不斷提高社團(tuán)組織者的管理水平和實(shí)踐能力，從而為組織學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展有效活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。（3）要加強(qiáng)社員之間的交流，增進(jìn)社員之間的聯(lián)系，健全社團(tuán)成員的人格，提高社團(tuán)成員的“情商”，促進(jìn)社團(tuán)成員與社會(huì)的接軌，加快社團(tuán)成員由“學(xué)校人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化，從而更好地發(fā)揮社團(tuán)育人的功能。

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