馬致明 艾克拉木·牙合甫2，艾斯木比提·阿布力特甫 艾孜爾古麗·玉素甫

摘要：以高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作中對信息平臺的要求為出發(fā)點，在對自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站進行需求分析的基礎(chǔ)上，本著簡潔、實用、美觀等原則，采取高效可行的開發(fā)工具和技術(shù)手段，開發(fā)出集教學(xué)和展示功能為一體的網(wǎng)站平臺并投入使用，發(fā)揮了實驗教學(xué)示范中心的示范、輻射和引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：計算機；實驗教學(xué)示范中心；網(wǎng)站平臺；建設(shè)；應(yīng)用

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）05-1161-02

Development and Application of Website Platform of the Autonomous Region of Computer Experimental Teaching Demonstration Center

MA Zhi-ming1，Akram Yakup2，Aisimutula Abultip1，Azragul Yusup1

（1.College of Computer Science and Technology， Xinjiang Normal University， Urumqi 830054，China；2.Security Department， Xinjiang Normal University， Urumqi 830054，China）

Abstract： Starting with the requirements of construction and evaluation of the information platform of college experimental teaching demonstration center， based on the demand analysis of the autonomous region of computer experimental teaching demonstration center website， the website which contains teaching and display functions has been developed and put into use by taking the high efficiency development tools and techniques. The demonstration， radiation and leading roles are also played by the center.

Key words： computer； experimental teaching demonstration center； website platform； construction； application

為了推進高等學(xué)校實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)、手段、隊伍、管理及實驗教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，教育部啟動了高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，并在頒布的《關(guān)于開展高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知》中對信息平臺的建設(shè)提出了明確的要求：①建立網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺；②具有豐富的網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源；③實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。

新疆師范大學(xué)計算機實驗教學(xué)示范中心于2011年被評為自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心，中心在全面整合多年來實驗教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)成果、實驗管理等改革成果的同時，借助有關(guān)制作平臺和工具開發(fā)了自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站并投入使用，網(wǎng)站集教學(xué)、管理、成果展示、新聞發(fā)布于一體，開通一年來運行效果良好，受到了廣大師生們的一致好評，也得到了兄弟院校的贊譽，中心的示范、輻射和引領(lǐng)作用也得到了有效的發(fā)揮。

1 需求分析

計算機應(yīng)用能力是當(dāng)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的重要組成部分，計算機實驗教學(xué)示范中心是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用能力的重要場所。建立高效的信息化運行機制，做好實驗教學(xué)示范中心軟、硬件資源的合理配置，實現(xiàn)資源共享，提高各類資源的利用率，構(gòu)建一個全新的實驗教學(xué)體系，保證計算機實驗教學(xué)有序進行，全面提高實驗教學(xué)質(zhì)量，是高校建設(shè)計算機實驗教學(xué)示范中心的重要目標(biāo)，也是中心網(wǎng)站平臺建設(shè)需要考慮的重點內(nèi)容。

本著簡潔、實用、美觀以及便于日后維護的原則，新疆師范大學(xué)自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站開設(shè)8個一級欄目，內(nèi)容較多的欄目再劃分相應(yīng)的子欄目。

1）首頁：以圖、文、動畫等方式動態(tài)呈現(xiàn)與自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心相關(guān)的各類新聞、活動、公告等信息。

2）中心概況：下設(shè)中心歷程、機構(gòu)設(shè)置、管理體制、規(guī)章制度、開放情況、發(fā)展規(guī)劃、中心優(yōu)勢和中心特色共8個子欄目，每個子欄目均以圖文方式詳細地呈現(xiàn)相關(guān)信息。

3）實驗教學(xué)：下設(shè)教學(xué)理念、實驗教學(xué)體系、實驗大綱、實驗教材、實驗講義、課程網(wǎng)站和實驗項目共7個子欄目，每個子欄目分別以圖文方式進行詳細介紹，其中課程網(wǎng)站欄目主要呈現(xiàn)本中心教師建設(shè)的各類課程，下設(shè)自治區(qū)精品課程、新疆師范大學(xué)精品課程和學(xué)院課程三個子欄目，點擊課程名稱可通過超鏈接方式轉(zhuǎn)入相應(yīng)課程網(wǎng)站，教師可通過這些課程網(wǎng)站開展教學(xué)，學(xué)生可通過這些課程網(wǎng)站查看或下載相應(yīng)的教學(xué)資料；實驗大綱、實驗講義、實驗項目等欄目可通過點擊相應(yīng)條目查看或下載相關(guān)內(nèi)容。

4）師資隊伍：下設(shè)中心主任、核心骨干、專職實驗技術(shù)人員、隊伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)名師及教學(xué)能手、科學(xué)研究共6個子欄目，每個子欄目分別以圖、文、表和Flash圖片動畫的方式進行詳細介紹。

5）設(shè)備環(huán)境：下設(shè)實驗分室、設(shè)備配置、萬元以上設(shè)備情況、維護與運行、環(huán)境與安全共5個子欄目，每個子欄目分別以圖、文、表的方式進行詳細介紹，點擊欄目中的“設(shè)備清單”等超鏈接對象后以表格形式呈現(xiàn)設(shè)備清單信息。

6）成果輻射：下設(shè)精品課程、教學(xué)成果、優(yōu)秀多媒體課件、教研項目、教研論文、學(xué)生獲獎和輻射作用共7個子欄目，每個子欄目分別以圖、文、表的方式對本中心師生所獲得的有關(guān)成果進行介紹。

7）實踐基地：下設(shè)ITAT培訓(xùn)基地、專業(yè)實踐基地和實習(xí)支教風(fēng)采3個子欄目。ITAT培訓(xùn)基地子欄目又下設(shè)ITAT大賽簡介、ITAT官方網(wǎng)站、ITAT認(rèn)證證書、ITAT大賽掠影和ITAT大賽獲獎情況；實習(xí)支教風(fēng)采欄目中以圖片和視頻等媒體形式介紹學(xué)生的實習(xí)支教生活和教學(xué)情況。

8）互動欄目：主要提供師生交流的一個平臺，教師在這里可以發(fā)布一些公告，學(xué)生也可以在這里提問和討論，相關(guān)教師可以進行解答等。

2 網(wǎng)站開發(fā)

2.1數(shù)據(jù)采集

網(wǎng)站開發(fā)前對擬呈現(xiàn)在網(wǎng)站的各類信息進行搜集和分類。為了保持網(wǎng)站整體風(fēng)格的美觀和一致，同時也便于今后網(wǎng)站信息的更新和維護，添加到欄目中的絕大多數(shù)文字信息、表格信息和圖文信息等都是通過Microsoft Word或Microsoft Excel進行歸類、整理和保存，然后在設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)容時在對應(yīng)的欄目中直接粘貼，完成欄目信息內(nèi)容的添加。

2.2素材加工

對在網(wǎng)站上要呈現(xiàn)的各類多媒體素材進行再加工。為了使網(wǎng)站界面上的圖片具有統(tǒng)一的外觀尺寸和寬高比例，同時也為了保證網(wǎng)站打開瀏覽時的速度，對各種不同大小和不同寬高比例的圖片素材進行再加工是十分必要的，既要裁剪出原圖中最合適的畫面，又要保證圖片的外觀尺寸和寬高比例，同時對部分圖片的暴光參數(shù)還需要進行調(diào)整，這些工作可借助“可牛影像”軟件、“ACD See”軟件、Windows 7中的“畫圖”軟件等相關(guān)軟件完成。此外，對網(wǎng)站中要呈現(xiàn)的一些Flash圖片動畫借助“可牛閃圖”軟件、“ppt_to_flash”軟件、“Microsoft PowerPoint”等相關(guān)軟件制作完成。

2.3網(wǎng)站開發(fā)

新疆師范大學(xué)自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站以上海卓越電子的“課程中心”為開發(fā)平臺，以其他軟件作為輔助工具，開發(fā)出網(wǎng)站的所有欄目和板塊。

目前，國內(nèi)許多高校購置了“課程中心”系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)提供的網(wǎng)站建設(shè)框架和有關(guān)工具，在前期進行的大量的數(shù)據(jù)采集和素材加工的基礎(chǔ)上，按照需求分析和總體設(shè)計要求進行網(wǎng)站整體頁面風(fēng)格的定制、網(wǎng)站欄目及層次的設(shè)計、網(wǎng)站欄目內(nèi)容的填充、欄目頁面中有關(guān)對象格式、外觀、布局、鏈接的設(shè)計等。

2.4網(wǎng)站測試

新疆師范大學(xué)自治區(qū)計算機實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站開發(fā)完成后掛接在學(xué)校的“課程中心”平臺上試運行。通過在不同版本的Windows操作系統(tǒng)、不同版本的瀏覽器、不同分辨率的計算機上進行測試，網(wǎng)站運行和頁面內(nèi)容呈現(xiàn)均正常；唯一的問題是如果顯示器的分辨率在1024*768以下，查看頁面內(nèi)容時不是很方便，需要借助大量的滾動條操作進行瀏覽，同時美觀度也有所降低，因此建議顯示分辨率設(shè)在1024*768或以上。

3 應(yīng)用情況

網(wǎng)站通過測試后，已正式鏈接在新疆師范大學(xué)校園網(wǎng)主頁上的質(zhì)量工程欄目，并掛接在新疆師范大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站的首頁。自開通以來，我們對網(wǎng)站進行了跟蹤，對中心所取得的最新成果進行動態(tài)跟進，對與中心有關(guān)的各類新聞及時發(fā)布相關(guān)報道，對網(wǎng)站應(yīng)用情況進行了調(diào)查。

因為網(wǎng)站平臺整合了各類教學(xué)資源，建立起了以能力培養(yǎng)為主線，多模塊、分層次、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系，同時也促進了實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，網(wǎng)站開通近一年來，廣大教師積極利用本平臺開展理論教學(xué)和實驗教學(xué)，提高了實驗教學(xué)水平；學(xué)生也主動通過本平臺參與各類教學(xué)活動，如查詢實驗教學(xué)大綱、下載實驗指導(dǎo)書和參考資料、觀看教學(xué)視頻、瀏覽精品課程、下載多媒體課件等各類學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)站也吸引了更多學(xué)生主動參與實驗和各類技能大賽，豐富了學(xué)生的實踐經(jīng)驗，增強了學(xué)生的專業(yè)技能和實際動手能力。目前，網(wǎng)站的日均點擊量在30次以上，本網(wǎng)站已經(jīng)成為新疆師范大學(xué)校園網(wǎng)上最為活躍的網(wǎng)站之一，擴大了對外交流和影響，提升了中心知名度，加大了中心的示范、輻射和引領(lǐng)作用。本網(wǎng)站受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生們的一致好評，得到了兄弟院校的贊譽。

參考文獻：

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