雷玉梅

文言虛詞在中考試題中占分不多，但對于初三有限的復(fù)習(xí)時間和龐大的虛詞體系來說，如果不掌握它的學(xué)習(xí)技巧，就會有一種“霧里看花”越做題越迷糊的感覺。下面筆者將結(jié)合近幾年南寧市中考試題的特點，歸納文言虛詞復(fù)習(xí)的有效方法。

一、學(xué)會處理好文言虛詞的用法與意義的關(guān)系

近幾年的中考試題基本上是比較“加點詞的用法”的異同，雖然說是比較詞的用法，但實際上我們在做題時一般會考慮兩個方面，即虛詞在句中的意義和用法，按理說應(yīng)該遵循先“用法”后“意義”的原則，但很多時候我們只要知道加點詞的意義就可以做出正確的選項，這也是一種很實用的方法，如：

（2013年南寧市中考）第14題下列句子加點詞用法相同的一項是（ B ）

A.故時有物外之趣 學(xué)而時習(xí)之

B.則或千或百，果然鶴也 戰(zhàn)則請從

C.為之怡然稱快 然胡不已乎

D.以叢草為林 不以疾也

A中“之”前一個是“的”，后一個是“它”；C中“然”前一個是 “……的樣子”，后一個是“那么，既然這樣”；D中“以”前一個是“把”，后一個是“認(rèn)為”；B中“則”的意思是那么，因此正確答案是B。

二、學(xué)會將紛繁復(fù)雜的虛詞加以歸類的同時，特別識記虛詞常用的用法與特殊用法

新課程初中語文常見的文言虛詞有之、然、故、其、或、于、則、以、而、自、何、也、乎、乃、且、若、為、者、焉、雖等。從近幾年中考試題來看，虛詞的難易程度還是適中的，基本上檢測的是虛詞用法中的常用用法，很多時候區(qū)分度就在虛詞的特殊用法上，如：

（2012年南寧市中考）第14題下列句子中加點詞用法相同的一項是（ A ）

A. 故天將降大任于斯人也 故臨崩寄臣以大事也

B. 必先苦其心志 其如土石何

C. 征于色發(fā)于聲而后喻 人不知而不慍

D. 管夷吾舉于士 是故所欲有甚于生者

“故”既可以做實詞也可以做虛詞，它常用的虛詞用法是做連詞，意思有：原因、緣故；所以，因此；本來，原來。而A選項中的“故”都是連詞，所以的意思?！捌洹笨梢宰觯捍~，意思有他的、她的、它的、這些、那些；語氣詞，表示反問、揣測或命令；連詞，如果、假如。在“其”的用法中做代詞、連詞時是比較容易掌握的，而作副詞表示加強語氣時就比較難，所以在平時的復(fù)習(xí)中就要特別積累它的這類用法的句子。如B選項：前者是代詞，他的；而后者是語氣詞，加強反問語氣。“而”常用的虛詞用法是做連詞，表示承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、修飾關(guān)系等，C選項都是連詞，但前者表示承接關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用法不同。“于”的用法有：作介詞，引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可譯為“在”“方面”“中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等；作介詞，放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”；作連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同等。D選項：前者是介詞，表動作、行為發(fā)生的處所；后者也是介詞，表比較，比的意思。

三、養(yǎng)成多讀多思的習(xí)慣，在讀中培養(yǎng)語感并體會文言的樂趣

在文言虛詞的用法中有一種是語氣詞，這類虛詞的用法學(xué)生掌握起來是有一定難度的，而這一類虛詞也更能體現(xiàn)出文言的韻味，在中考中也常見。如（2012年南寧市中考）“其如土石何”中“其”是語氣詞，加強反問的語氣。又如（2009年南寧市中考）“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”是結(jié)構(gòu)語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。在語法不做要求的前提下，讀一讀這類句子，在讀中體會句子內(nèi)在的關(guān)系，在讀中體會文言虛詞的妙處。如把“其如土石何”和“如土石何”對比讀，你會發(fā)現(xiàn)句子的音韻、節(jié)奏、語氣都不一樣。又如讀一讀“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，你會覺得很有趣：如果從停頓和語氣來讀，你會覺得作者的感情色彩完全不一樣，“予∕獨愛∕蓮之出淤泥而不染”（強調(diào)的是蓮出淤泥而不染），“予獨愛蓮∕之出淤泥而不染”（強調(diào)的是予獨愛蓮）。如果把“之”去掉和不去掉對比讀，你會覺得文言的韻味也完全不一樣，有“之”“予獨愛蓮之出淤泥而不染”，長句可以變成短句，讀起來不費勁，語氣比較舒緩，有一種韻律美。沒有“之”“予獨愛蓮出淤泥而不染”，感覺文言的韻味沒有了。 像這類文言虛詞課文中還有很多，如也、乎、何、若等，平時在積累之空隙拿這些句子讀一讀，相信你也會樂在其中的。

（責(zé)任編輯 韋淑紅）