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高校資源共享中網(wǎng)格化信息社區(qū)模型的研究

2014-07-04 06:21
關(guān)鍵詞:異構(gòu)分布式網(wǎng)格

曹 磊

(淮北師范大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,安徽 淮北 235000)

目前,高等教育資源的分布極不平衡,唯有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置,提高資源利用率,使資源達(dá)到均衡分布.但是,教育資源組織混亂始終制約著網(wǎng)絡(luò)資源的共享與利用,主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面:

1)存在信息孤島:硬件和軟件的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,區(qū)域間缺乏溝通,資源較分散,形成一些信息孤島,彼此之間沒(méi)有聯(lián)系.

2)共享環(huán)境差:各種資源沒(méi)有統(tǒng)一接口標(biāo)準(zhǔn),資源的異構(gòu)使互通性大大降低.

3)搜索效率低下:目前,以萬(wàn)維網(wǎng)資源為主要搜索目標(biāo),其查全率較低,且搜索到許多無(wú)用的信息,所以要找出有用的信息就非常困難.

要實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置,必須整合異構(gòu)資源,而網(wǎng)格就像一臺(tái)虛擬巨型計(jì)算機(jī),可將分布式的閑置資源整合在一起,實(shí)現(xiàn)分布式資源的全面共享及問(wèn)題的協(xié)同解決[1].

1 網(wǎng)格資源共享環(huán)境的建立

實(shí)現(xiàn)共享異構(gòu)資源,首先要對(duì)各類資源進(jìn)行統(tǒng)一描述與封裝[2],將網(wǎng)格信息資源共享以服務(wù)的形式推出,屏蔽異構(gòu)資源的差別.

運(yùn)用OGSA(Open Grid Services Architecture)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)構(gòu)建網(wǎng)格資源共享環(huán)境,首先是數(shù)據(jù)描述,要將網(wǎng)格環(huán)境中的軟硬件資源、存儲(chǔ)空間、計(jì)算環(huán)境都封裝成網(wǎng)格服務(wù),通過(guò)服務(wù)屏蔽資源之間的差異,為資源共享提供基礎(chǔ).其次是遵循OGSI規(guī)范,借鑒OGSA開放網(wǎng)格服務(wù)體系,并滿足Web服務(wù)資源框架的要求,可利用Globus Toolkit 4實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格的服務(wù).最后制定共享策略,通過(guò)調(diào)用分布式組織的各種資源進(jìn)行資源的匹配、檢索及問(wèn)題的協(xié)同解決.

1.1 網(wǎng)格信息資源描述

建立關(guān)于資源的描述模型,然后將描述模型按照網(wǎng)絡(luò)服務(wù)資源框架(WSRF)規(guī)范封裝成網(wǎng)格服務(wù)資源.

高校信息資源可以表示成IR=<ID,B,U,R>,其中:ID 用于唯一的標(biāo)識(shí)一個(gè)網(wǎng)格資源;B 是資源基本屬性B=<N,T,D,E>,N為資源名稱,T為資源類別,D資源服務(wù)的區(qū)域,E表示當(dāng)前資源利用率;U是資源的功能屬性;R定義實(shí)體間相互依賴的關(guān)聯(lián)關(guān)系,包括資源的關(guān)系類型、關(guān)系標(biāo)示及關(guān)聯(lián)的對(duì)象.

綜上所述,對(duì)高校信息資源進(jìn)行統(tǒng)一描述,就可將異構(gòu)資源進(jìn)行關(guān)聯(lián),以提高資源的共享效率.

1.2 基于WSRF標(biāo)準(zhǔn)的異構(gòu)資源封裝

要對(duì)異構(gòu)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理和共享,需用Web 服務(wù)資源框架協(xié)議定義的標(biāo)準(zhǔn)將不同類型資源的服務(wù)進(jìn)行封裝[3],異構(gòu)教育資源的封裝包括兩個(gè)方面:

1)資源對(duì)象的屬性和操作方法封裝.網(wǎng)格信息資源的屬性信息劃分為自然屬性和操作屬性兩類,遵循網(wǎng)絡(luò)服務(wù)資源框架規(guī)范將信息資源對(duì)象的屬性和操作方法封裝成一個(gè)符合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)資源結(jié)構(gòu)的網(wǎng)格資源,為資源需求用戶提供標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)用端口[4].

2)端口封裝.包括對(duì)實(shí)體接口和網(wǎng)絡(luò)接口進(jìn)行封裝,資源需求方可通過(guò)請(qǐng)求/應(yīng)答模式調(diào)用所需的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù).

2 網(wǎng)格化資源發(fā)現(xiàn)策略

資源發(fā)現(xiàn)策略分為集中式和分布式兩大類,下面介紹的基于UDDI發(fā)現(xiàn)策略和MDS屬于集中式發(fā)現(xiàn)策略,改進(jìn)的MDS和P2P屬于分層分布式的資源發(fā)現(xiàn)策略.

2.1 基于UDDI的資源發(fā)現(xiàn)策略

UDDI注冊(cè)服務(wù)器是一個(gè)基于集中目錄的信息服務(wù)器,作為Web資源服務(wù)的發(fā)布與查詢方式,資源共享效率相比之前有較大提高,但隨著分布式網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,其結(jié)構(gòu)上難以滿足網(wǎng)格環(huán)境下的分布式處理.

2.2 改進(jìn)的MDS發(fā)現(xiàn)策略

MDS實(shí)現(xiàn)基于輕量目錄訪問(wèn)協(xié)議(LDAP)的樹狀單元數(shù)據(jù)目錄服務(wù)[5],是一種集中式發(fā)現(xiàn)策略,隨著網(wǎng)格技術(shù)的發(fā)展,集中式的資源發(fā)現(xiàn)策略出現(xiàn)可擴(kuò)充性差,單點(diǎn)失效等問(wèn)題,已經(jīng)不再適應(yīng)分布式網(wǎng)格環(huán)境.

改進(jìn)的MDS策略要求在原有MDS的基礎(chǔ)上增加兩個(gè)功能,一是提供有關(guān)網(wǎng)格中各種資源的信息;二是對(duì)目錄服務(wù)進(jìn)行聚合:對(duì)于提供的信息可以進(jìn)行搜集、管理和索引服務(wù).針對(duì)這兩個(gè)功能,MDS相應(yīng)提供兩個(gè)重要組件[6]:

(l)網(wǎng)格資源信息服務(wù)框架(GRIS),信息的狀態(tài)及屬性標(biāo)準(zhǔn)由其提供框架;

(2)網(wǎng)格目錄信息服務(wù)框架(GIIS),用來(lái)聚合目錄服務(wù).

GRIS提供網(wǎng)格中源的可用狀態(tài)及查詢功能,而GIIS 以目錄的形式將分布式的GRIS聚集起來(lái),為資源請(qǐng)求者提供統(tǒng)一的接口進(jìn)行資源搜索.

2.3 基于P2P的資源發(fā)現(xiàn)策略

基于P2P的查詢過(guò)程可以并發(fā)執(zhí)行,且在動(dòng)態(tài)性及異構(gòu)性方面與網(wǎng)格具有相同特點(diǎn),所以可將 P2P技術(shù)用于網(wǎng)格環(huán)境下的資源發(fā)現(xiàn).

分布式的資源發(fā)現(xiàn)策略中,基于P2P的分層分布式網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)策略的性能是最優(yōu)的.P2P系統(tǒng)中的資源節(jié)點(diǎn)數(shù)量理論上說(shuō)可以無(wú)限大,各個(gè)資源節(jié)點(diǎn)之間互相關(guān)聯(lián)且松散地結(jié)合在一起,這種結(jié)構(gòu)最有利于分布式的查詢[7-8].

3 網(wǎng)格化的資源調(diào)度策略

網(wǎng)格資源調(diào)度強(qiáng)調(diào)的是對(duì)各種資源對(duì)象進(jìn)行合理安排,但由于網(wǎng)格系統(tǒng)的異構(gòu)性和動(dòng)態(tài)性,增加調(diào)度的難度,所以調(diào)度策略也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié).

網(wǎng)格的資源調(diào)度策略包括3個(gè)方面:一是資源發(fā)現(xiàn),根據(jù)樹狀目錄服務(wù)查詢符合條件的資源;二是資源匹配,根據(jù)資源的狀態(tài)及屬性篩選選取一種最合適的資源進(jìn)行分配;三是執(zhí)行任務(wù),將資源匹配的結(jié)果送入對(duì)應(yīng)的網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)來(lái)執(zhí)行.

4 構(gòu)建高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型

網(wǎng)格資源社區(qū)以節(jié)點(diǎn)中資源的存儲(chǔ)相關(guān)進(jìn)行劃分,便于對(duì)網(wǎng)格資源進(jìn)行管理和查詢.

4.1 網(wǎng)格資源社區(qū)劃分

運(yùn)用網(wǎng)格資源描述框架(Resource Description Framework)對(duì)網(wǎng)格社區(qū)資源進(jìn)行定義,建立網(wǎng)格資源描述框架模型.

網(wǎng)格資源描述框架的定義為三元組形式,可將教育資源描述為(IR,P,V),IR為資源主體,用P(Predi?cate)區(qū)分學(xué)習(xí)資源的不同屬性,V(value)為屬性值.例如:(IRi,“headline”,“Webservice database”),其中IRi表示一個(gè)教育資源;headline表示該資源的屬性;Webservice database 明確資源的具體內(nèi)容.

整個(gè)網(wǎng)格系統(tǒng)可以利用基于LOM 的分類描述將其劃分為m個(gè)大的類別,記為:GC1,GC2…,GCm,通過(guò)節(jié)點(diǎn)資源劃分中的目錄服務(wù)對(duì)社區(qū)類別進(jìn)行分類并存儲(chǔ).

4.2 社區(qū)資源的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)及資源檢索

社區(qū)節(jié)點(diǎn)的組成結(jié)構(gòu)如圖1.

圖1 社區(qū)節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)

由于網(wǎng)格資源系統(tǒng)進(jìn)行社區(qū)的劃分,就要對(duì)社區(qū)內(nèi)部及社區(qū)之間進(jìn)行管理,社區(qū)節(jié)點(diǎn)應(yīng)包含本地的資源及相鄰社區(qū)的信息服務(wù)鄰接表,方便社區(qū)之間的關(guān)聯(lián),并提高資源檢索效率,檢索方法如下:

網(wǎng)格信息資源用基于元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的三元組來(lái)表示,可以利用三元組中的一個(gè)屬性值形成Hash地址結(jié)構(gòu),根據(jù)地址訪問(wèn)相應(yīng)資源節(jié)點(diǎn)就可以檢索到資源對(duì)象.算法如下[9]:

4.3 高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型

高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型如圖2所示:

圖2 高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型

第1層為高校資源分類節(jié)點(diǎn),是一種基于LOM標(biāo)準(zhǔn)劃分的高校資源分類節(jié)點(diǎn),各個(gè)分類節(jié)點(diǎn)是相互連通的,每個(gè)分類節(jié)點(diǎn)都包含若干個(gè)社區(qū)節(jié)點(diǎn),確保所有的資源信息都有社區(qū)的歸屬,可以通過(guò)關(guān)鍵屬性值對(duì)各社區(qū)的起資源進(jìn)行檢索和查找.

第2層是社區(qū)節(jié)點(diǎn),描述社區(qū)組織的節(jié)點(diǎn),包括本地的信息庫(kù)和相鄰社區(qū)的鄰接表信息,便于社區(qū)中資源信息的管理和檢索,也利于社區(qū)之間的關(guān)聯(lián)和互通.

第3 層是資源節(jié)點(diǎn),屬于社區(qū)管理,用來(lái)存儲(chǔ)教育資源的具體內(nèi)容,是構(gòu)成網(wǎng)格信息資源的最小單位,也是面向用戶的資源層.

從高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型可以看出,相鄰社區(qū)以及社區(qū)內(nèi)部各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通,若干個(gè)屬性相似的資源社區(qū)可以建立關(guān)聯(lián)關(guān)系,并互為鄰居節(jié)點(diǎn),從而形成資源共享的社區(qū)群.一旦資源不在本地社區(qū),可通過(guò)社區(qū)節(jié)點(diǎn)中的信息服務(wù)鄰接表查找有用資源,大大提高了查詢效率及資源的利用率.

5 結(jié)語(yǔ)

文章提出高校資源網(wǎng)格社區(qū)模型,對(duì)異構(gòu)資源建設(shè)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),并詳細(xì)闡述改進(jìn)的資源發(fā)現(xiàn)及調(diào)度策略,搭建高校網(wǎng)格信息資源共享框架,希望對(duì)高校教育資源網(wǎng)格化的共享模式研究提供一定的借鑒和參考.

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