黃振健

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及建設(shè)信息化武警進(jìn)程的加快，對(duì)教學(xué)條件的現(xiàn)代化要求也日益提高。武警院校應(yīng)加快推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)條件建設(shè)，滿足任職教育需要。

關(guān)鍵詞：武警院校；任職教育；教學(xué)條件；建設(shè)

任職教育是以能力為本的教育，其突出特點(diǎn)是職業(yè)性、應(yīng)用性和綜合性。要求學(xué)員在較短的培訓(xùn)周期內(nèi)，掌握與部隊(duì)崗位任職需求相適應(yīng)的軍事理論和軍事專業(yè)技能；突出實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)培養(yǎng)解決崗位任職領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力；注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為基礎(chǔ)消化理論、以操作為中介發(fā)展能力、以服務(wù)部隊(duì)為宗旨促進(jìn)職業(yè)道德的形成。學(xué)員知識(shí)的增長(zhǎng)、能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，必須依托教學(xué)條件建設(shè)提供的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。因此，武警院?，F(xiàn)代化教學(xué)條件建設(shè)必須有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建起適應(yīng)任職教育的現(xiàn)代化教學(xué)條件體系。其內(nèi)容主要包括：實(shí)驗(yàn)室、訓(xùn)練場(chǎng)地、信息網(wǎng)絡(luò)、教材保障、圖書(shū)館等“五大體系”建設(shè)。

一、建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室體系

武警院校實(shí)驗(yàn)室（包括各種專業(yè)教室）是院校從事實(shí)踐性教學(xué)和科學(xué)研究的實(shí)體。實(shí)驗(yàn)室是任職教育順利進(jìn)行的重要保證，現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室體系是以培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和任職能力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、滿足任職教育需求的完整體系。在現(xiàn)代化教學(xué)條件建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)是非常重要的一個(gè)方面。任職教育院校應(yīng)通過(guò)改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)方法，引進(jìn)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完善各類基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，努力構(gòu)建起適應(yīng)任職教育的、集“信息化”、“模擬化”、“網(wǎng)絡(luò)化”于一體的新型實(shí)驗(yàn)室體系，提升院校人才培養(yǎng)實(shí)力和整體辦學(xué)水平。

“信息化”要求模擬訓(xùn)練系統(tǒng)應(yīng)配置先進(jìn)的操作控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，使該系統(tǒng)可提供多種訓(xùn)練功能，并建立相配套、可擴(kuò)展、可實(shí)時(shí)更新的多種數(shù)據(jù)庫(kù)。采用成熟技術(shù)和主流軟件進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，應(yīng)用先進(jìn)的信息處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息傳輸、態(tài)勢(shì)顯示、作戰(zhàn)效果評(píng)估等功能。”網(wǎng)絡(luò)化”是指應(yīng)著眼于實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗能力的培養(yǎng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和受訓(xùn)水平，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗。此外，各模擬訓(xùn)練系統(tǒng)和平臺(tái)應(yīng)能夠通過(guò)高速數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互與處理，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通互操作，達(dá)成態(tài)勢(shì)感知和信息共享。“模擬化”要求模擬訓(xùn)練體系和教學(xué)乎臺(tái)建設(shè)面向未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)和培訓(xùn)對(duì)象，積極推行模擬仿真試驗(yàn)教學(xué)，提供近似實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，為受訓(xùn)人員完成各種戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，提高真實(shí)、可信、有效的訓(xùn)練技術(shù)手段。

二、建設(shè)現(xiàn)代化的訓(xùn)練場(chǎng)地體系

訓(xùn)練場(chǎng)地作為重要的教學(xué)資源，在人才培養(yǎng)中具有基礎(chǔ)性作用，是現(xiàn)代化教學(xué)條件建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在任職教育中，圍繞提高學(xué)員崗位任職能力進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，離不開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地的運(yùn)用。任職教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力，其實(shí)踐能力的提高必須經(jīng)過(guò)實(shí)際訓(xùn)練的鍛造?，F(xiàn)代化的訓(xùn)練場(chǎng)地為縮短平時(shí)演練與未來(lái)作戰(zhàn)距離提供實(shí)驗(yàn)基地，具有平戰(zhàn)過(guò)渡職能，有利于提高學(xué)員崗位任職能力。同時(shí)，現(xiàn)代化的訓(xùn)練場(chǎng)地能有效拉動(dòng)和促進(jìn)新理論、新戰(zhàn)法的形成和組訓(xùn)模式的變革，提高任職教育院校的教育教學(xué)水平。

建設(shè)現(xiàn)代化的訓(xùn)練場(chǎng)地體系要注意以下三個(gè)方面：

一是推行區(qū)域聯(lián)合保障。《軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“在院校相對(duì)集中的地區(qū)，充分利用現(xiàn)有資源，建設(shè)一批大型通用訓(xùn)練場(chǎng)地、教學(xué)科研設(shè)施和計(jì)算機(jī)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)建統(tǒng)管，逐步建成一批設(shè)施先進(jìn)、開(kāi)放共享的教學(xué)保障基地，實(shí)現(xiàn)院校和部隊(duì)聯(lián)合保障、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高資源的利用效率?！必瀼剡@一思想，武警院校要在逐步完善院校訓(xùn)練場(chǎng)地保障體系的同時(shí)，重點(diǎn)推行訓(xùn)練場(chǎng)地的區(qū)域聯(lián)合保障，使其能夠資源共享。

二是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練場(chǎng)地功能綜合化。在武警院校中，當(dāng)前訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)普遍存在布局散、規(guī)模小、功能單一等問(wèn)題，與教學(xué)訓(xùn)練的客觀要求很不相適應(yīng)。建設(shè)集成化程度高、通用性強(qiáng)、具有基地化訓(xùn)練功能的綜合化訓(xùn)練場(chǎng)地，是任職教育的需要，也是院校訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)的發(fā)展方向。

三是注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。應(yīng)著眼信息技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，適時(shí)聯(lián)通校園網(wǎng)，并綜合運(yùn)用分布交互式訓(xùn)練系統(tǒng)、數(shù)字化技術(shù)、遙感測(cè)控技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)異地導(dǎo)調(diào)、遠(yuǎn)程控制、交互教學(xué)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練層次和效益。

三、建設(shè)現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)體系

信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是深化院校教學(xué)改革的基礎(chǔ)性設(shè)施。任職教育所強(qiáng)調(diào)的以學(xué)為主的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容呈方式的多樣化和多媒體化、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)模式以及學(xué)員自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)等等，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)性教學(xué)設(shè)施。武警院校信息網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)應(yīng)著力抓好以服務(wù)器的更新?lián)Q代、數(shù)據(jù)庫(kù)的更新擴(kuò)容為重點(diǎn)的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，改善信息化建設(shè)環(huán)境。通過(guò)建立健全網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，完善教育、訓(xùn)練、管理、保障等多種信息于一體的網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)，進(jìn)一步加大網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上訓(xùn)練、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上保障的力度，提高信息資源的利用率；下大力組織開(kāi)展信息資源建設(shè)開(kāi)發(fā)工作，以信息化教學(xué)需求為牽引，有重點(diǎn)地開(kāi)發(fā)一批組織教學(xué)、訓(xùn)練及信息化管理和評(píng)估作戰(zhàn)能力的相關(guān)軟件，研制開(kāi)發(fā)模擬仿真、多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理控制等系統(tǒng)，使學(xué)員通過(guò)屏幕虛擬現(xiàn)代條件下遂行任務(wù)的實(shí)踐，鍛煉心理承受能力，提高指揮管理能力。

四、建設(shè)現(xiàn)代化的教材保障體系

教材保障是武警院校教學(xué)保障的一項(xiàng)重要任務(wù)和基本建設(shè)。但是，目前在武警院校任職教育中有關(guān)現(xiàn)代化教材體系的建設(shè)還相對(duì)滯后，比如現(xiàn)有教材仍然延續(xù)以往強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的系統(tǒng)性和完整性，任職教育特點(diǎn)不突出；許多教材內(nèi)容陳舊，滯后于時(shí)代的發(fā)展，缺乏培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的內(nèi)容；部分教材缺乏針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)輔助用書(shū)和課件等。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代化的教材體系建設(shè)迫在眉睫，在建設(shè)中要注意做到以下幾方；面：

一是教材內(nèi)容符合任職教育特點(diǎn)。武警院校任職教育是以任職需求為牽引，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)進(jìn)行的逐級(jí)進(jìn)修。根據(jù)這一特點(diǎn)，教材的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、綜合性和拓展性，盡可能避免繁瑣的公式推導(dǎo)和大篇幅的理論分析，既要簡(jiǎn)明實(shí)用，讓學(xué)員易于理解、掌握和操作，又要科學(xué)合理，使學(xué)員更好地掌握技能。

二是教材的深度和廣度適應(yīng)任職教育需求。使學(xué)員通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，不僅獲得任職崗位技術(shù)應(yīng)用能力形成所必需的專業(yè)理論，還能獲得任職素質(zhì)形成和持續(xù)學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)理論。

三是教材的形式多樣，內(nèi)容要靈活。要根據(jù)學(xué)員認(rèn)知心理和教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯順序，編寫(xiě)（或制作）教科書(shū)、講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、音像材料、多媒體軟件等。要緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把新技術(shù)、新工藝、新方法和新理論及時(shí)地吸納到教材中去，特別是信息傳媒技術(shù)的高度發(fā)展，各種各樣的電子教材顯示了極大的優(yōu)越性，因此在選購(gòu)、編寫(xiě)文字教材的同時(shí)，應(yīng)加大力量引進(jìn)、開(kāi)發(fā)電子教材，充分發(fā)揮其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。

五、建設(shè)現(xiàn)代化的圖書(shū)館體系

隨著軍隊(duì)院校教育教學(xué)改革的深人和任職教育的全面推動(dòng)，圖書(shū)館的作用、功能將越來(lái)越大，圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)將成為現(xiàn)代化教學(xué)條件建設(shè)的重要組成部分。然而，當(dāng)前武警院校圖書(shū)館的建設(shè)無(wú)論從規(guī)模、藏書(shū)量、現(xiàn)代化建設(shè)的硬件、軟件設(shè)備、設(shè)施以及服務(wù)等諸多方面仍存在不盡如人意的方面，離任職教育的要求存在程度不同的差距。因此，在任職教育作為軍隊(duì)院校教育主旋律的今天，武警院校圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，應(yīng)著眼任職教育特點(diǎn)規(guī)律，圍繞提高學(xué)員崗位任職能力，以現(xiàn)代信息技術(shù)提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托，走整體發(fā)展、效益發(fā)展、特色發(fā)展的道路。（作者單位：武警福州指揮學(xué)院）