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ICU護(hù)士對(duì)呼吸障礙重癥患者護(hù)理認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析

2014-06-30 14:42:07金永浩郝春艷
醫(yī)藥與保健 2014年7期
關(guān)鍵詞:職稱學(xué)歷護(hù)理人員

金永浩 郝春艷

【摘 要】 目的了解錦州市ICU護(hù)理人員對(duì)呼吸困難重癥護(hù)理的認(rèn)識(shí),為ICU病房呼吸障礙重癥患者護(hù)理的實(shí)施提供依據(jù)。方法采用自行設(shè)計(jì)的呼吸障礙重癥護(hù)理認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)錦州市6所醫(yī)院的100名ICU護(hù)士進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果ICU護(hù)理人員對(duì)呼吸障礙重癥護(hù)理知識(shí)相對(duì)缺乏,三級(jí)醫(yī)院護(hù)士呼吸障礙重癥護(hù)理知識(shí)好于二級(jí)醫(yī)院護(hù)士,高職稱、高學(xué)歷護(hù)士對(duì)呼吸障礙重癥護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用程度好于低學(xué)歷,低職稱護(hù)士。結(jié)論應(yīng)加強(qiáng)對(duì)ICU護(hù)理人員呼吸障礙重癥護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)及再教育。

【關(guān)鍵詞】 護(hù)理人員;呼吸障礙重癥護(hù)理;學(xué)歷;職稱;醫(yī)院級(jí)別

【中圖分類號(hào)】 R472.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B

1對(duì)象與方法

1.1調(diào)查對(duì)象選擇2013年8月-2013年10月錦州市6所不同醫(yī)院ICU科室的100名年齡在20-55歲之間的護(hù)理人員做為調(diào)查對(duì)象。

1.2方法采用問(wèn)卷調(diào)查法在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表,問(wèn)卷內(nèi)容主要包括:基本情況(年齡、職稱、學(xué)歷等基本情況),參考教育學(xué)知識(shí)認(rèn)知程度分層,將問(wèn)卷分為4個(gè)層次[1]。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):從否定到肯定的順序,依次計(jì)為1分、2分、3分、4分、5分,最后分值越高,則反映其認(rèn)知程度越高,記憶層滿分40分,解釋層滿分40分,二者最低分均為8分,平均分24分:應(yīng)用層次存在有反向記分3項(xiàng)[2],因此滿分25分,平均分為13.5分。

2結(jié)果

2.1缺乏呼吸障礙重癥方面的護(hù)理知識(shí) 根據(jù)表1結(jié)果:記憶層的積分最高,剩余各層積分均未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)平均分,說(shuō)明調(diào)查對(duì)象的認(rèn)知水平主要集中在記憶層,只知道做,不知道為什么這樣做,所以不能在護(hù)理工作中有效應(yīng)用。三級(jí)醫(yī)院組得分>二級(jí)醫(yī)院組(t=2.569,P<0.05),提示所在工作醫(yī)院級(jí)別越高,ICU護(hù)理人員對(duì)呼吸障礙重癥護(hù)理的認(rèn)知程度就越高、實(shí)施態(tài)度就越好[3],期望也越高,詳見(jiàn)表1。

2.2認(rèn)知程度與相關(guān)因素有關(guān)從表2中看出,在行為、職稱、學(xué)歷三個(gè)應(yīng)用層中,學(xué)歷因素觀察:本科以上組得分高于大專以下組(t=2.089,P<0.05),職稱因素比較:主管護(hù)師以上組得分高于護(hù)師及以下組(t=3.255,P<0.05),從中表明ICU護(hù)理人員對(duì)呼吸障礙重癥護(hù)理的知識(shí)受其學(xué)歷和職稱因素影響,即學(xué)歷和職稱越高,相關(guān)知識(shí)了解就越多,在工作中運(yùn)用也就越多,詳見(jiàn)表2。

3討論

3.1以上調(diào)查問(wèn)卷顯示,調(diào)查對(duì)象的呼吸障礙重癥護(hù)理專業(yè)知識(shí)掌握不夠,對(duì)呼吸障礙重癥的評(píng)估、重癥程序以及重癥護(hù)理方法方面了解掌握甚少,其原因是多數(shù)護(hù)理人員缺乏呼吸障礙重癥護(hù)理方面的專業(yè)培訓(xùn),導(dǎo)致認(rèn)識(shí)不足,施教方法欠缺[4]。因此,開(kāi)展ICU護(hù)理人員呼吸障礙重癥護(hù)理方面的專業(yè)培訓(xùn)是非常必要的,可舉辦培訓(xùn)班或呼吸障礙重癥護(hù)理知識(shí)講座以及到呼吸科短期學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法,借此來(lái)增加ICU護(hù)理人員呼吸障礙重癥護(hù)理的理論知識(shí)和技能,并最終能有效實(shí)施[5]。

參考文獻(xiàn)

[1] 武淑萍,梅春源,劉君.需要層次論在老年呼吸重癥監(jiān)護(hù)整體護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 解放軍護(hù)理雜志,2002,19(3):59-60.

[2] 徐宇紅,孫勇,李海燕,張偉媛.老年人充血性心力衰竭與睡眠呼吸障礙的相關(guān)性調(diào)查及護(hù)理干預(yù)[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2009,24(13):1179-1180.

[3] 徐紅艷.呼吸科危重癥患者護(hù)理中風(fēng)險(xiǎn)管理的應(yīng)用效果[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥,2014,12:127-128.

[4] 李琦.使用呼吸機(jī)及患者的心理評(píng)估及護(hù)理對(duì)策[J].中華護(hù)理雜志,1998, 33(7):411.

[5] 劉桂芳,樸英蘭.ICU病人呼吸障礙使用人工呼吸機(jī)的護(hù)理[J].工企醫(yī)刊,2012,3(2):55-56.

*通訊作者:郝春艷

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