莊琰

摘要：評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課堂實(shí)效在課堂教學(xué)中體現(xiàn)的重要方面。評(píng)價(jià)的目的不外乎是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有效調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果的課堂手段。因此，注重評(píng)價(jià)過(guò)程、轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)方式、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)是教師提高課堂教學(xué)效果的有效做法。

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)；有效；過(guò)程；方式

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）04-0113

英語(yǔ)課堂中的有效評(píng)價(jià)是英語(yǔ)整體教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是課程目標(biāo)實(shí)施的重要保障。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高學(xué)習(xí)興趣、不斷體驗(yàn)進(jìn)步、不斷體驗(yàn)成功；通過(guò)評(píng)價(jià)，使教師能夠給予學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)情況反饋，拉近學(xué)生和教師的距離，課堂教學(xué)更加真實(shí)有效。

一、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容

教師要科學(xué)全面地精心設(shè)計(jì)能夠涵蓋英語(yǔ)課堂教學(xué)中所需要涉及的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和實(shí)際交際能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容，要積極預(yù)設(shè)學(xué)生可能在教學(xué)活動(dòng)中所會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和發(fā)展?jié)撃?。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可包括測(cè)試型評(píng)價(jià)和非測(cè)試型評(píng)價(jià)，可以在課堂活動(dòng)中進(jìn)行的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面表現(xiàn)出來(lái)。

1. 課始3分鐘自由話(huà)題

英語(yǔ)課堂教學(xué)中常用的課始3分鐘自由話(huà)題活動(dòng)，是英語(yǔ)教師可以很好地利用的一個(gè)有效的評(píng)價(jià)手段。課前教師必須精心設(shè)計(jì)好下一節(jié)課學(xué)生需要討論的與教學(xué)或與學(xué)生的生活息息相關(guān)的話(huà)題，同時(shí)提供學(xué)生一些和話(huà)題有關(guān)的信息并提出一定的要求，只要學(xué)生能夠積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論他的表達(dá)內(nèi)容有多少，教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)給小笑臉或給所在的小組加分以資鼓勵(lì)。差的及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。使學(xué)生在相互交流看到了自己的長(zhǎng)處，與大家分享；又學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

2. 課堂交際活動(dòng)

英語(yǔ)課堂教學(xué)中的交際活動(dòng)也是英語(yǔ)教師可以很好地利用的一個(gè)有效的評(píng)價(jià)手段。教學(xué)圖片、模塊話(huà)題、角色分配均可幫助教師設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容。因此教師要盡可能的在語(yǔ)境中教學(xué)，力爭(zhēng)獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出各種各樣的適合學(xué)生交際的場(chǎng)面、情景，讓學(xué)生身臨其進(jìn)境進(jìn)入角色地進(jìn)行真實(shí)性的語(yǔ)言交流。使“Good、 Very good、Great、Well done、excellent”等評(píng)價(jià)，變成了學(xué)生更加主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)，使評(píng)價(jià)在教學(xué)中起到了巨大的促進(jìn)作用。

例如，在設(shè)計(jì)七年級(jí)“Module 8 Choosing presents”的活動(dòng)時(shí)，教師可以先設(shè)計(jì)一些寫(xiě)有不同人物愛(ài)好的信息的卡片，分發(fā)給不同的小組，同時(shí)提供學(xué)生一些可以作為禮物的實(shí)物，如：生日卡片、足球、水果、CD等，要求各小組根據(jù)教師提供的信息和實(shí)物，創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)，充分準(zhǔn)備，然后再進(jìn)行展示。比比看哪一組實(shí)物選定合理而且對(duì)話(huà)精彩。將比賽機(jī)制引進(jìn)口語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，敢于超越常規(guī)。教師及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生的表演會(huì)變得更加惟妙惟肖，使羞于開(kāi)口的靦腆學(xué)生也張口了，爭(zhēng)先恐后急于表現(xiàn)。

再如，家庭作業(yè)不僅是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，也是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)極有效和及時(shí)的手段。如：“我為學(xué)校設(shè)路牌”活動(dòng)。讓同學(xué)們自由組合，自己動(dòng)手，抄錄英語(yǔ)。同學(xué)們興趣很高，經(jīng)過(guò)一周的努力，色彩斑斕的作業(yè)擺在教師的面前，令人大開(kāi)眼界。通過(guò)這次作業(yè)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)應(yīng)用如此廣泛，這也為他們今后的學(xué)習(xí)開(kāi)拓了好的局面。老師要對(duì)每次同學(xué)的收集給以記錄和表?yè)P(yáng)，達(dá)到一定數(shù)量可發(fā)給“SNOOBY”或“小紅花”。憑卡兌現(xiàn)禮物。鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)擴(kuò)展知識(shí)，親身體驗(yàn)成功的滋味，發(fā)展其學(xué)習(xí)興趣。

二、始終注重評(píng)價(jià)過(guò)程

教師要始終注重評(píng)價(jià)過(guò)程。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師積極肯定的評(píng)價(jià)，會(huì)使學(xué)生積極參與教學(xué)始終，更好地提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到學(xué)生參與教學(xué)的全面性、輸入性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，教師不要輕易打斷學(xué)生的回答或因?yàn)榈谝粋€(gè)學(xué)生答得不完整而要求其他學(xué)生來(lái)幫他。這是一種否定性的評(píng)價(jià)，過(guò)分限制學(xué)生的表達(dá)方式或要求過(guò)高，會(huì)很容易挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，使教學(xué)效果大打折扣。教師應(yīng)采用肯定的方式去評(píng)價(jià)，運(yùn)用肯定的語(yǔ)言。如：這位同學(xué)，勤于思考，問(wèn)題已解決了幾個(gè)方面，能否想想還有其他方面嗎？其他同學(xué)想到了也可幫他補(bǔ)充完整。這種評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，使學(xué)生能積極主動(dòng)地多層次、多角度地進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生去積極探究的欲望。

三、積極轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)方式

轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)方式要求教師要從學(xué)生的認(rèn)知能力出發(fā)，尊重學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性，教學(xué)內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生能夠形成自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

例如，在設(shè)計(jì)七年級(jí)“Module 3 My school”這個(gè)模塊的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師常常利用教室的空間進(jìn)行方位介詞的教學(xué)。這樣做設(shè)計(jì)非常方便直觀。如：S1 is in front of S2. 但是，當(dāng)教師想表達(dá)教室的整體布局時(shí)，往往忽略了七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，沒(méi)有對(duì)對(duì)參照物進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使得學(xué)生會(huì)造出錯(cuò)誤的句子。如果此時(shí)教師再對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不太積極的評(píng)價(jià)，只關(guān)注結(jié)果，而不關(guān)注過(guò)程，那么對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)就達(dá)不到和諧統(tǒng)一。對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師科學(xué)的、積極的、有效的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生受益終身，它能使學(xué)生始終以一種積極的態(tài)度，極大的興趣參與到課堂教學(xué)中。對(duì)學(xué)生的情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)技能的掌握等全面發(fā)展有著不可低估的作用。學(xué)生在良好的評(píng)價(jià)中獲得成功的喜悅，為他們終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

（作者單位：浙江省金華市孝順初中 321000）