魏永權(quán)

春夏際會(huì)、萬(wàn)物蔥蘢，老河口論壇的網(wǎng)友、市攝影家協(xié)會(huì)的會(huì)員及部分教育通訊員，相約走進(jìn)中小學(xué)校園，用鏡頭、筆頭記錄校園景象，捕捉美好瞬間。映入眼簾的一所所學(xué)校，綠草如茵，鮮花簇?fù)恚膹介L(zhǎng)廊，如詩(shī)如畫(huà)?！白蠲赖沫h(huán)境是校園，最亮的色彩在學(xué)校?！贝蠹壹娂姼袊@，“中小學(xué)校園成了全市各地一道靚麗的風(fēng)景?！?/p>

如何讓每一個(gè)孩子在家門(mén)口都能上好學(xué)，讓公平教育的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落？近年來(lái)，老河口市努力破解經(jīng)費(fèi)投入不足、辦學(xué)條件參差不齊、師資不均衡等難題，探索出了一條學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、校園文化特色化、師資配備均衡化、學(xué)校布局合理化、辦學(xué)行為規(guī)范化的區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展新路。

為所有學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施設(shè)備

2013年秋季剛開(kāi)學(xué)，老河口市仙人渡中學(xué)八（5）班英語(yǔ)教師安睿發(fā)現(xiàn)QQ群里出現(xiàn)好多“抱怨”：“為什么我們一畢業(yè)，母校就變得這么漂亮，我們太‘悲催了！”

原來(lái)，已畢業(yè)的學(xué)生回到母校后發(fā)現(xiàn)，短短一個(gè)暑假，學(xué)校面貌煥然一新，于是在QQ群里發(fā)出上述感慨。

如今，一條刷黑的主干道貫通仙人渡中學(xué)，靚麗的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的教室、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、整潔的學(xué)生食堂、幽雅的校園環(huán)境，讓人眼前一亮。很難想象，這是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

“以前的操場(chǎng)是渣土的，一堂體育課下來(lái)滿(mǎn)身是灰，遇到下雨天還上不成課?，F(xiàn)在有了塑膠操場(chǎng)，不但干凈了，而且不用擔(dān)心雨天上不成體育課了！”

“現(xiàn)在教師用電子白板教學(xué)，我們學(xué)到的東西更多了；而且我們常去‘錄播教室上課，哪節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂可以上網(wǎng)再學(xué)一遍，真方便！”

“宿舍樓頂上安裝了太陽(yáng)能，我們?cè)趯W(xué)校也能洗上熱水澡?！?/p>

在仙人渡中學(xué)，問(wèn)及學(xué)校的“新變化”，學(xué)生們圍著筆者爭(zhēng)相介紹?！氨绕鹗袇^(qū)學(xué)校，我們學(xué)校一點(diǎn)兒也不差。而且校園更大，環(huán)境更美?！毙ｉL(zhǎng)戴勇自豪地說(shuō)。

仙人渡小學(xué)四年級(jí)教師付小會(huì)說(shuō)，在學(xué)習(xí)《觀潮》時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有親身體驗(yàn)，她就用電子白板播放“潮漲潮落”的動(dòng)畫(huà)，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！艾F(xiàn)在學(xué)校體音美

器材齊備，各個(gè)功能室配套完善，教室里全部安裝了電子白板，農(nóng)村孩子和城里孩子一樣能夠享受現(xiàn)代化的教育?！?/p>

老河口市七中的體育苑原來(lái)是一塊雜草地，地面凹凸不平，孩子們經(jīng)常在上面滑倒。現(xiàn)在，體育苑里建起了水泥羽毛球場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)文化墻。教師們用一副對(duì)聯(lián)形象地刻畫(huà)出今昔變化：荒草地破球場(chǎng)爛危房，學(xué)生埋怨，教師心慌；新球場(chǎng)塑膠面文化墻，師生歡喜，家長(zhǎng)贊揚(yáng)。

“去年，我們?cè)趯W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上的投資達(dá)1.07億元，共實(shí)施了46個(gè)大型基建項(xiàng)目。投資之多，規(guī)模之大，力度之強(qiáng)，均創(chuàng)老河口歷史之最?！崩虾涌谑薪逃志珠L(zhǎng)李勇說(shuō)，“我們的目標(biāo)，不僅是要順利通過(guò)省達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，而且要爭(zhēng)創(chuàng)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范市?！?013年以來(lái)，全市共新建教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生食堂、教師周轉(zhuǎn)房40棟，改擴(kuò)建6棟，建筑面積達(dá)6.7萬(wàn)多平方米。

近兩年來(lái)，全市共投入2400多萬(wàn)元，為39所小學(xué)、14所初中新建標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并建成1個(gè)未來(lái)教室，新增計(jì)算機(jī)2205臺(tái)、圖書(shū)23.6萬(wàn)冊(cè)、體音美器材7877件，為496個(gè)教學(xué)班配備了電子白板“班班通”。

用特色文化提升學(xué)校辦學(xué)品位

老河口市七中因地處光化老縣城，因此形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校大力開(kāi)展以“正”為核心的校園文化建設(shè)活動(dòng)，充分融入老縣城的歷史、地域、人文特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了校園文化由重物質(zhì)向重精神的轉(zhuǎn)變。

漫步七中校園，撲面而來(lái)的是一股濃郁的歷史文化韻味，走廊、墻壁甚至草地都被利用起來(lái)做教育，每幅畫(huà)，每個(gè)字，用意至深、內(nèi)涵至美，傳遞出極強(qiáng)的“正”能量。校園兩縱三橫五條主干路，分別被命名為正心路、正德路、正見(jiàn)路、正知路、正人路。文化長(zhǎng)廊上，春秋名將伍子胥報(bào)孝恩為“正”，漢初名將蕭何盡忠責(zé)為“正”，一代文豪歐陽(yáng)修持己見(jiàn)為“正”，“南派”木版年畫(huà)傳人陳義文不言棄為“正”……濃濃的“正”文化氣息，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生“先做人，后讀書(shū)，讀好書(shū)，做好人”。

一位教師告訴筆者，學(xué)校提出的以“正派做人、正確做事”為主題的校園“正”文化，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)警示，提醒大家時(shí)刻牢記修身正己，以德育人，公正促和諧，身正樹(shù)師表，品正做真人。

“讓娃們學(xué)‘正，比啥都好?！痹撔Ｒ幻麑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)筆者說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)就是需要傳遞“正”能量，追求真善美，學(xué)校開(kāi)展這種活動(dòng)是“非常有必要的”。

走進(jìn)薛集中學(xué)的校園，香櫞林旁“你可以不成熟，但不能不成長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生食堂里“我愛(ài)我的衣食父母”的巨幅噴繪，學(xué)生公寓墻上“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的夢(mèng)就是我的未來(lái)”的警示語(yǔ)，教學(xué)樓上“微笑的你真美，樂(lè)學(xué)的你真棒，向上的你真行”的鼓勵(lì)語(yǔ)，草坪旁“綠色是對(duì)師生最大的關(guān)愛(ài)”的溫馨提示，辦公樓懸掛的“想干事是一種狀態(tài)，會(huì)干事是一種能力，好共事是一種胸懷，干成事是一種追求”的激勵(lì)口號(hào)，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。正如電子屏上顯示的字幕“天有三寶日月星，人有三寶精氣神”那樣，整個(gè)校園“正”能量十足。

張集中學(xué)校長(zhǎng)李輝就本校的“成功”文化侃侃而談：學(xué)校要為每一個(gè)學(xué)生走向成功創(chuàng)造條件，搭建階梯，教師要甘當(dāng)鋪路石；成功不只看分?jǐn)?shù)，有進(jìn)步、能發(fā)展就是成功，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功；失敗是成功之母，成功亦是成功之母……

在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐中，老河口市教育局以校園文化建設(shè)為突破口，圍繞“一校一品，一校一線，一校一色”的思路，打造辦學(xué)特色，提升辦學(xué)內(nèi)涵。仙人渡中學(xué)的“博”文化、仙人渡小學(xué)的“雅”文化、老河口市七中的“正”文化、洪山嘴中學(xué)的“和雅”文化、袁書(shū)堂中學(xué)的“紅色”文化等，各具特色，匠心獨(dú)運(yùn)，受到師生、家長(zhǎng)及周邊縣市同仁的廣泛贊譽(yù)。

醞釀、討論、設(shè)計(jì)、提煉，經(jīng)過(guò)校園文化的洗禮，校長(zhǎng)、教師有了教育思想，有了辦學(xué)理念，有了對(duì)教育的更深思考。不少學(xué)校發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士參與校園文化的提煉，集思廣益，濃縮精華。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，校訓(xùn)?；招８?，成為凝聚師生共識(shí)、砥礪奮進(jìn)的精神力量。

校園文化在積淀中生成，在雕琢中升華，在創(chuàng)新中傳承。每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都可以育人，校園變成了師生的教學(xué)樂(lè)園、精神家園。

把優(yōu)質(zhì)師資引向最需要的地方

老河口市三中的李曉宇，是全市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。他主動(dòng)請(qǐng)纓交流到仙人渡中學(xué)任教，承擔(dān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，主動(dòng)改變教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高?！翱吹阶约旱母冻龅玫交貓?bào)，真是說(shuō)不出的高興?！?/p>

近年來(lái)，老河口市不斷擴(kuò)大教師交流范圍，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師到薄弱學(xué)校任職任教。先后出臺(tái)了推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流制度、城區(qū)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度、名師送教講學(xué)制度等，下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)城

鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口聯(lián)系和城鄉(xiāng)教師交流工作的通知》。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年城鄉(xiāng)教師交流達(dá)899人，交流比例達(dá)到10%以上。

在洪山嘴中學(xué)采訪時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲隨著徐徐清風(fēng)輕輕傳來(lái)。校長(zhǎng)牛鴻斌自豪地說(shuō)：“這是學(xué)生在上鋼琴課?！鼻靶┠辏瑢W(xué)校雖然開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)等課程，但是由于沒(méi)有專(zhuān)職教師，基本都是湊合著上課，學(xué)生幾乎學(xué)不到什么，興趣也不高。去年秋季，該校招聘到2名專(zhuān)職美術(shù)教師、1名專(zhuān)職音樂(lè)教師，這些課程終于有了“科班”出身的教師。

為補(bǔ)齊體育、音樂(lè)、美術(shù)等小學(xué)科師資短板，老河口市面向大專(zhuān)院校公開(kāi)招聘優(yōu)秀教師。2010年以來(lái)，共引進(jìn)免費(fèi)師范生、優(yōu)秀本科生、資教生270多人，其中接受省招聘教師217人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善。

市教育局還不斷完善教師培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。中小學(xué)校長(zhǎng)、教師參加國(guó)培、省培、市培達(dá)4000余人次。一輪輪培訓(xùn)，一次次洗禮，教師們視野開(kāi)闊了，理念更新了，推進(jìn)課改的自覺(jué)性增強(qiáng)了。全市“535”高效課堂科研總課題被列為襄陽(yáng)市重點(diǎn)課題和省級(jí)立項(xiàng)課題。老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四段式”、八小的生本教育、三中的導(dǎo)學(xué)練稿、張集中學(xué)的“小組合作”學(xué)習(xí)等子課題，引領(lǐng)、帶動(dòng)了全市的課堂教學(xué)改革。

2011年以來(lái)，全市中小學(xué)大力開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”工作，28人次教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出襄陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、骨干教師331人，老河口市學(xué)科帶頭人、骨干教師546人。袁沖鄉(xiāng)紀(jì)洪小學(xué)教師陳傳會(huì)身殘志堅(jiān)、育人心慈，任教17年，家訪600余次，挽回輟學(xué)學(xué)生20余人。他用一支臂膀撐起了完整的師愛(ài)，被評(píng)為全省“十佳班主任”“學(xué)生喜愛(ài)的好老師”。

為鼓勵(lì)教師在農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期安心任教，老河口市成立了“鄉(xiāng)村教師愛(ài)心基金管理委員會(huì)”，市政府每年預(yù)算100萬(wàn)元，并面向社會(huì)募集資金作為愛(ài)心基金，對(duì)全市農(nóng)村完小和教學(xué)點(diǎn)教師，發(fā)放每月300-500元的崗位補(bǔ)貼，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)村教師的工作積極性。

讓更多孩子在家門(mén)口“上好學(xué)”

站在薛集鎮(zhèn)徐營(yíng)村教學(xué)點(diǎn)前，年近花甲的徐爺爺笑得合不攏嘴：“恢復(fù)了教學(xué)點(diǎn)，孫子上學(xué)再也不用發(fā)愁了?！彼嬖V筆者，孫子以前在離家5公里遠(yuǎn)的秦集小學(xué)就讀，他每天早上6點(diǎn)多就得起床，送4歲多的孫子去上學(xué)前班，往返至少半個(gè)小時(shí)，每天接送得跑兩趟。“現(xiàn)在好了，孫子自己步行，10分鐘就可以到學(xué)校！”

村民徐國(guó)正8歲的小女兒徐慧怡，以前在廣州上學(xué)，一學(xué)年的費(fèi)用是5000元。徐國(guó)正說(shuō)：“孩子聽(tīng)不懂粵語(yǔ)，我們也沒(méi)空接送?！毙靽?guó)正夫婦在廣州打工已有十多年，大女兒讀初一，因?yàn)槔霞覠o(wú)法就近入學(xué)，一直被寄養(yǎng)在河南的親戚家，小女兒今年讀二年級(jí)，剛好碰上村里恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)，徐國(guó)正專(zhuān)程把女兒送回家門(mén)口的教學(xué)點(diǎn)就讀。

徐營(yíng)村教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)張合林介紹，該教學(xué)點(diǎn)2007年撤消，于2013年秋季再次恢復(fù)，吸引了附近7個(gè)自然村、13個(gè)組的適齡兒童就讀?！澳壳敖虒W(xué)點(diǎn)有130多名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年齡，設(shè)置了學(xué)前班和小學(xué)一至二年級(jí)。”

“我們要充分尊重群眾的意見(jiàn)，同時(shí)聽(tīng)取專(zhuān)家建議，在增設(shè)教學(xué)點(diǎn)時(shí)既要符合城鄉(xiāng)規(guī)劃，也要具備一定的硬件條件，如校舍、場(chǎng)地等?！崩钣陆榻B，通過(guò)合理規(guī)劃，逐步調(diào)整，老河口市將形成每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留1所初中、2至5所完全小學(xué)、若干個(gè)教學(xué)點(diǎn)的格局，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置。

《老河口市學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案》顯示，到2015年，全市義務(wù)教育學(xué)校將由目前的53所調(diào)整到57所，其中初中14所，九年一貫制學(xué)校1所，小學(xué)41所，聾啞學(xué)校1所；教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)到43個(gè)。

家住楊家道子的蘇香玲女士，夫妻二人都在市區(qū)打工，眼看6歲的女兒小麗菲今年到了上學(xué)的年齡，是到家門(mén)口的老河口市五小就讀，還是到辦學(xué)條件相對(duì)好一些的實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，夫妻二人有些犯難。城區(qū)學(xué)校實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，讓蘇女士輕松拿定主意：讓女兒就近在五小就讀。

在城區(qū)，老河口市教育局實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、資源共享、共同發(fā)展的辦學(xué)管理模式，促進(jìn)教師、教學(xué)的均衡。隨著主城區(qū)的五小成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校，七小成為八小分校，九小成為光未然小學(xué)分校，六中成為四中分校，一度困擾城區(qū)幾所教育局直屬學(xué)校的“擇校熱”“大班額”問(wèn)題迎刃而解。往年生源不足的老河口市五小招生火爆，而生源充足的八小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、四中新生班額均控制在50人左右，“基本無(wú)擇?！闭谧兂涩F(xiàn)實(shí)。

“以前一個(gè)班里要擠進(jìn)70多個(gè)孩子，現(xiàn)在一個(gè)班只有50個(gè)學(xué)生，教師負(fù)擔(dān)減輕了，家長(zhǎng)也不抱怨了！”老河口市八小校長(zhǎng)張隨鄂介紹，入學(xué)壓力小了，班額小了，學(xué)校招生時(shí)校長(zhǎng)再也不用“躲”了。

老河口人心中有一個(gè)夢(mèng)，那就是重現(xiàn)“小漢口”明星城市的輝煌；老河口教育人心中也有一個(gè)夢(mèng)，那就是辦好讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意的教育，讓更多的孩子在家門(mén)口“上好學(xué)”。在這個(gè)夢(mèng)想的指引下，河口市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的腳步從未停歇。 （責(zé)任編輯 侯辛鋒）