馮向榮

摘 要 針對(duì)高校基礎(chǔ)建設(shè)中新建建筑物達(dá)到國(guó)家建筑節(jié)能新標(biāo)準(zhǔn)，在建設(shè)項(xiàng)目前期需要合理規(guī)劃好低碳節(jié)約型校園，避免后期重復(fù)建設(shè)，達(dá)到節(jié)能降耗目的。本文在校園建設(shè)規(guī)劃過(guò)程中引進(jìn)低碳意識(shí)、節(jié)能技術(shù)、低碳管理模式等先進(jìn)節(jié)能方式，從而達(dá)到建設(shè)低碳節(jié)約型校園目的。通過(guò)實(shí)踐證明，該規(guī)劃在低碳校園建設(shè)中取得顯著成果。

關(guān)鍵詞 低碳 節(jié)約型校園 節(jié)能減排 建設(shè)規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Pre-planning Practices Study of Carbon-conserving Campus Construction

FENG Xiangrong

（Yiwu Industrial & Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）

Abstract New buildings meet national building energy efficiency standards for new infrastructure in universities； in the pre-construction project planning requires reasonable good carbon-saving campus， avoiding late duplication and achieves energy saving purposes. In this paper， the introduction of low-carbon awareness， energy-saving technologies， carbon management model and other advanced energy-saving mode in campus planning process， so as to achieve the purpose of building a low-carbon-saving campus. Practice has proved that the plan has made remarkable achievements in the construction of low-carbon campus.

Key words low carbon； conserving campus； energy conservation； construction and planning

1 低碳節(jié)約型校園建設(shè)規(guī)劃的必要性

建設(shè)低碳節(jié)約型校園是為進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生員工參與低碳生活，增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，形成廣大師生共同參與的節(jié)能減排工作機(jī)制。做好低碳節(jié)約型校園建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源節(jié)流，杜絕各種浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，有利于降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2 低碳節(jié)約型校園規(guī)劃

2.1 合理規(guī)劃校區(qū)布局

（1）校區(qū)選址要合理。近年來(lái)，高等學(xué)校校園建設(shè)的速度是前所未有的，許多高校在進(jìn)行新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中過(guò)于追求速度，缺乏對(duì)校園選地的詳細(xì)深入調(diào)研，地質(zhì)勘察不夠詳細(xì)，沒(méi)有科學(xué)地進(jìn)行調(diào)研，有地便蓋樓。導(dǎo)致建筑過(guò)程中由于地基，周邊環(huán)境，地理缺陷等原因造成大量人力、財(cái)力投入在彌補(bǔ)這些缺陷上，形成無(wú)謂的浪費(fèi)。地址的選擇主要圍繞規(guī)劃區(qū)功能需求、建筑物的硬性要求、生活區(qū)及教學(xué)區(qū)的規(guī)劃來(lái)認(rèn)真仔細(xì)勘察地段，以確認(rèn)是否合適。

（2）用地規(guī)劃不合理。高校中存在互相攀比，比如大校門(mén)、大草坪、大廣場(chǎng)、大水面的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致后期中需要大量的維護(hù)成本，由于場(chǎng)面寬大，造成水、電資源浪費(fèi)。規(guī)劃好管道建設(shè)，避免前期管道預(yù)留不足，導(dǎo)致后期破地重新鋪設(shè)管道。合理利用有利地形進(jìn)行雨污水管規(guī)劃，將化糞池、水塔、水泵房、冷凝塔、氣壓罐、鍋爐房、高配房、低壓配電房等進(jìn)行綜合考慮，設(shè)計(jì)一條綠色環(huán)保節(jié)能的能源輸送路徑。規(guī)劃好山體雨水流向，收集雨水用于樹(shù)木等植物澆灌，避免使用自來(lái)水進(jìn)行灌溉。

（3）建筑群體的合理分布。在建筑群體規(guī)劃中要合理規(guī)劃用電、用水、用氣負(fù)荷，將高負(fù)荷用電規(guī)劃在同一區(qū)域，同時(shí)盡量將高能耗的建筑物規(guī)劃在高配房邊。避免能耗在輸送過(guò)程中的浪費(fèi)，管道的重復(fù)建設(shè)，高效率地使用變壓器、水泵等設(shè)備。將建筑物的用電負(fù)荷規(guī)劃在50%，以便今后繼續(xù)增加能耗設(shè)備，將進(jìn)入本樓的管道預(yù)留50%用于今后擴(kuò)建需求。考慮建筑物的空調(diào)安裝，例如：中央空調(diào)、分體空調(diào)、一拖多空調(diào)的合理前期規(guī)劃，避免后期空調(diào)安裝中的浪費(fèi)以及安裝難度增加。

（4）數(shù)字化校園建設(shè)前期規(guī)劃。加強(qiáng)科技平臺(tái)建設(shè)，為低碳節(jié)約型校園建設(shè)提供技術(shù)支撐。在校區(qū)的前期規(guī)劃中盡量考慮使用數(shù)字化信息平臺(tái)來(lái)管理學(xué)院資源，因此在規(guī)劃中要充分考慮到弱電管道、強(qiáng)電管道、強(qiáng)弱電信息點(diǎn)分布與數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的選擇、校園網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建方案、飯卡芯片廠家的選擇、水電表種類選擇、校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建、設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)采集智能模塊、中央空調(diào)控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口模塊等，確保校園各信息采集的兼容性，能夠?qū)⒄麄€(gè)校園的能耗使用匯總到一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行智能化分析與管理，推進(jìn)學(xué)校水電運(yùn)行和資產(chǎn)管理由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，為學(xué)?！澳茉垂?jié)約”、“減碳排放”和“低碳發(fā)展”提供技術(shù)基礎(chǔ)和平臺(tái)支持，全面提升科技創(chuàng)新服務(wù)低碳、節(jié)約型校園建設(shè)的能力。

2.2 做好“后勤服務(wù)外包”前期建設(shè)規(guī)劃

為了進(jìn)一步建設(shè)好節(jié)約型、低碳校園，可以將高校部分“能源商品”進(jìn)行外包，通過(guò)委托專業(yè)企業(yè)進(jìn)行管理，減少高校管理帶來(lái)的資源浪費(fèi)，達(dá)到節(jié)約目的。高校“能源商品”就是指高校中部分能源可以委托社會(huì)上專業(yè)企業(yè)進(jìn)行管理和節(jié)能技術(shù)改造，通過(guò)專業(yè)化、成熟的管理模式和節(jié)能技術(shù)使用，達(dá)到節(jié)約能源的目的，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的共同盈利。其主要模式是將部分老化、高能耗設(shè)備通過(guò)外包形式由校外專業(yè)企業(yè)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。endprint

2.3 建筑物設(shè)計(jì)規(guī)劃

建筑設(shè)計(jì)追求自然舒適。教學(xué)樓底層基本架空，建筑中多有通透之處，強(qiáng)調(diào)自然通風(fēng)，季風(fēng)穿堂而過(guò)，給人帶來(lái)涼爽；建筑的朝向、間距保證每幢建筑都有充足的陽(yáng)光；風(fēng)雨操場(chǎng)采用張拉膜屋頂，做到自然通風(fēng)，白天還可以利用日照采光。在新建的建筑物內(nèi)采用T5節(jié)能燈管，并對(duì)其屋頂、墻體等進(jìn)行保溫節(jié)能措施，使用建筑屋面綠化、中水回用系統(tǒng)，構(gòu)建新建辦公室智能節(jié)電開(kāi)關(guān)、數(shù)字照明開(kāi)關(guān)、遙控插線板、人體感應(yīng)模塊等。中央空調(diào)的建設(shè)可以采用單元獨(dú)立與集中控制相結(jié)合。

3 應(yīng)用實(shí)例與效果評(píng)估

例如：學(xué)生熱水供應(yīng)項(xiàng)目實(shí)行“商品能源”外包前后數(shù)據(jù)分析表具體如表1：

表1

將此項(xiàng)”能源商品“進(jìn)行外包托管后，資金投入表如表2：

表2中，企業(yè)向?qū)W生收取熱水0.1元/L，學(xué)院給學(xué)生補(bǔ)助熱水0.025元/L，學(xué)生實(shí)際支付0.075元/L（與現(xiàn)在使用蒸汽所付出相同）。從表中數(shù)據(jù)得出學(xué)院每年少支付資金185845元。通過(guò)該節(jié)能產(chǎn)品技術(shù)改造，從使用的電量與柴油數(shù)據(jù)得出，使用“即熱型”節(jié)能開(kāi)水機(jī)同時(shí)降低了能源使用總量，企業(yè)通過(guò)該降低的能源總量進(jìn)行贏利，從而起到節(jié)能降耗目的。因此在前期建設(shè)過(guò)程中做好規(guī)劃，做到所有能耗設(shè)備的專路專線，同時(shí)進(jìn)行計(jì)量系統(tǒng)的專路專線安裝。通過(guò)計(jì)量數(shù)據(jù)對(duì)比，將部分后勤項(xiàng)目進(jìn)行后勤社會(huì)化改革，通過(guò)后勤社會(huì)化改革達(dá)到建設(shè)低碳節(jié)約型校園建設(shè)的效果。

表2

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐證明，建設(shè)一所低碳節(jié)約型的高校，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)、科研、生活都有重大意義，而做好校園規(guī)劃設(shè)計(jì)則是重中之重。首先，做好低碳節(jié)約型校園建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)決策階段工程造價(jià)的確定與控制；其次，做好低碳校園建設(shè)規(guī)劃在今后的節(jié)能工作中起到事半功倍效果，減少后期重復(fù)建設(shè)，降低學(xué)院運(yùn)行資金；再次，按低碳節(jié)約型校園總體規(guī)劃的要求建設(shè)具體的項(xiàng)目是節(jié)約型校園建設(shè)的依據(jù)。

本文系2011年浙江省教科規(guī)課題“建設(shè)低碳節(jié)約型高校的實(shí)踐和研究”的研究成果。 （課題編號(hào)：SB133）

參考文獻(xiàn)

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