王愛玲　郭娟

摘 要：從自身工作出發(fā)，以圍繞大局、服務于科研為目標，探討了研究所多部門組成的支部工作中存在的問題，提出改進思路與措施：（1）和諧黨支部建設是根本；（2）行政領導支持是關鍵；（3）基層黨建活動是載體；（4）創(chuàng)新是動力。

關鍵詞：和諧黨支部 黨建工作 科學化水平

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（b）-0161-01

2010年5月中央發(fā)出了“在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的號召，要求創(chuàng)建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織；爭當帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在新的形勢下，在我們這個以科研工作為核心的研究所，在由多個部門組成的一個支部大家庭中，在加強和創(chuàng)新社會管理的新環(huán)境下，如何圍繞科研、與時俱進，找到合適的黨組織工作方法？如何以不變應萬變，主動適應形勢的新變化，堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，不斷提高基層黨建科學化水平是我們值得考慮的問題。我認為應該從以下幾方面考慮。

1 和諧黨支部建設是根本

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰(zhàn)斗堡壘?；鶎又Р堪嘧邮欠窈椭C，直接關系到基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。目前我擔任一個支部的支部書記，這個支部由三個不同部門中的黨員組成，兩個支委分別由兩個比較大的部門中人員來擔任。因這兩位支委原來一直從事支部書記的工作，所以在工作中對黨的方針政策理解很到位，能在一定的程度上很好向各部門的黨員傳達文件精神，在組織黨員活動中也能營造好良好的氛圍，把整個支部黨員團結起來，自己起帶頭作用，推動黨建工作融入科研同步化、服務管理人文化，切實提高了基層黨建科學化水平，有力促進了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。

2 行政領導支持是關鍵

支部工作的開展必須完全配合科研部門和行政部門的日常工作。尤其是對于不同部門組成的支部來說，工作內(nèi)容不同、黨員人數(shù)多、行政領導多，如果不能與部門領導進行很好的溝通，在工作時間上就會發(fā)生沖突，不能安排出統(tǒng)一的時間來開展組織生活，也不能形成形成科學的基層黨建工作制度。為此，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，支部在每年的開始都與各部門領導開小會，共同商議新一年的支部工作計劃，在取得行政領導支持的同時，在時間上達到統(tǒng)一，制定適合支部發(fā)展的工作計劃。經(jīng)過這一年多的實踐，個人覺得還比較有成效，止少在每次開會時，各部門領導都能準時參加，參會率達到98%。

3 基層黨建活動是載體

要提高基層黨建科學化水平，就必須努力創(chuàng)新活動內(nèi)容方式，根據(jù)基層黨組織和黨員隊伍的實際，及時創(chuàng)建主題鮮明、特色突出的活動載體，找準開展活動、發(fā)揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。創(chuàng)先爭優(yōu)活動既是推動學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的一個重要抓手，也是新形勢下黨的基層組織建設的一項重要創(chuàng)新。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，各支部均借助不同的平臺來開展工作，只有活動形式多樣化、活動內(nèi)豐富、點面俱到，才能將黨的活動組織好，吸引廣大黨員積極參與。如：有些部門采取實際考察方式，去革命根據(jù)地學習，極大地提高黨員之間互助互愛、團結合作精神；有的請優(yōu)秀工作者來講座，提高黨員對黨發(fā)展歷史的認識；有的借助網(wǎng)絡平臺，擴大學習面；有些深入基層，充分調(diào)研，從服務于科研角度來進行組織活動。

4 創(chuàng)新是動力，學習是根本

任何一個朝代、任何一個國家都離不開創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，社會不能進步，經(jīng)濟不能發(fā)展，朝代就會滅亡、國家就會落后、永遠處于被動挨打的地位，不能翻身做主人。工作也是一樣，要提高黨建工作科學化的水平，必須要努力用新思路來研究新情況，用新辦法來解決新問題，不斷研究探索怎樣才能更好的創(chuàng)新、服務于科研，這些都與學習密切相關。按照建設學習型黨組織的要求，使黨員干部樹立不斷學習的理念，以實現(xiàn)黨員干部思維方式、道德品質(zhì)、業(yè)務水平等方面的轉變和創(chuàng)新，只有這樣才能塑造一支政治強、業(yè)務精、作風正、形象好的高素質(zhì)黨員干部隊伍。

實踐中，支部結合各部門不同的工作內(nèi)容，深入開展“領導干部、領導班子帶頭學習、帶動學習，爭創(chuàng)學習型黨組織”主題學習活動。從不同的層面進行立體式學習和探究，采取傳閱、集中學習和網(wǎng)絡學習相結合的方式。集中式學習時讀原著與討論交流相結合、支部發(fā)言與撰寫調(diào)研論文相結合的形式；傳閱式學習采取寫讀后感，簽字的方式。建立“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動網(wǎng)站，將不同內(nèi)容進行分類，要求黨員針對每個專題進行學習，寫讀后感，提高黨員整體理論水平。同時，要求入學積極分子、預備黨員積極參加黨課學習、我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨演講比賽等活動，不斷提高自身覺悟，早日成長為合格的共產(chǎn)黨戰(zhàn)士。

5 服務于科研是目標

任何事物都具有兩面性，也有其矛盾的一面，如何在兩者之間權衡，作到雙贏，是支部工作中必需考慮到的。在以科研為主線的研究所，支部工作必需以科研為主，有力配合科研工作，才能促進科研工作的正常開展，否則，就是阻礙其發(fā)展。實踐工作中，我所在的支部各部門都屬服務、支撐部門，在工作中，經(jīng)常鼓勵黨員走進研究室，與科研人員當面溝通，了解他們的需求，及時調(diào)整自己的工作思路。比如：我們提出的走出去，引進來的口號。要求業(yè)務人員經(jīng)常參加學術會議，期刊編輯人員經(jīng)常與專家溝通，與作者讀者互動，宣傳期刊，達到吸引較高質(zhì)量稿件的目的；情報工作人員提出的圖書代借業(yè)務，下室培訓等工作方式都取得了科研人員的認可，同時，也取得了雙贏，即：既將自己推薦給專家、作者、讀者，又約到的高質(zhì)量的稿件；既與科研人員進行了互動，也讓科研人員能自己工作得到肯定。我個人認為，這種支部工作與科研工作之間的互動與平衡，也可以極大地提高黨員同志積極創(chuàng)新的動力，以更好地服務于研究所的發(fā)展。

參考文獻

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