鄭東陽

科技的發(fā)展及新型學(xué)科在各領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，要求學(xué)校教育要為現(xiàn)代社會培養(yǎng)大批新型優(yōu)質(zhì)人才。從學(xué)校教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來的需要應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)來說，高中體育除了向?qū)W生傳授體育的知識、技術(shù)以及增強(qiáng)他們的體質(zhì)之外，還要把加強(qiáng)青年學(xué)生的道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育貫穿始終，把育人放在首位。學(xué)校體育同其他學(xué)科教育一樣，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段。

一、滲透道德品質(zhì)教育，提升學(xué)生品德素養(yǎng)

就高中學(xué)生而言，正處于青春期的他們，不僅僅是學(xué)得豐富的知識，將來考上一所理想的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后能夠找到一份體現(xiàn)人生價值的職業(yè)，更重要的是要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來成長為祖國合格的建設(shè)者和接班人。作為一名體育教師，必須把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于體育教學(xué)的全過程，通過豐富多彩的體育課堂教學(xué)活動，著力培養(yǎng)學(xué)生豐富的愛國主義情感和優(yōu)秀的集體主義精神，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生牢固樹立團(tuán)結(jié)進(jìn)取、公平競爭、頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一的體育道德觀，教育他們平時加強(qiáng)同學(xué)之間的合作，注重培養(yǎng)同學(xué)友誼，自覺遵守各種社會公德遵守法紀(jì)法規(guī)。在體育教學(xué)中積極滲透思想品德教育，重在培養(yǎng)學(xué)生服從規(guī)則、友誼至上、禮貌待人、顧全大局等道德品質(zhì)。這些品質(zhì)，對學(xué)生以后的人生發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)等方面，都會產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，同時也是強(qiáng)化祖國人才建設(shè)工作的顯著體現(xiàn)。

二、強(qiáng)化終身體育思想教育，養(yǎng)成良好健身習(xí)慣

在人的一生中，有著許多理想，但沒有一個好身體，一切都是枉然。當(dāng)今社會，由于社會改革、市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，迫于競爭的壓力、對幸福的需求，人們的生活節(jié)奏日益加快，導(dǎo)致一些人的體格處于亞健康狀態(tài)。同時，為了應(yīng)對社會競爭的壓力，全國各地、各行業(yè)也紛紛涌現(xiàn)起街舞、扭秧歌、廣場舞、太極拳、太極劍等許許多多的健身形式，人們大都認(rèn)識到健身的重要性，并為有一個強(qiáng)健的體格不懈地努力。就學(xué)校體育來說，是社會體育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校所受到的體育，甚至?xí)绊懙剿麑韽氖碌娜松聵I(yè)。作為一名體育教師，不僅僅是教給學(xué)生體育競技知識、技術(shù)和技能，更應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)參與體育競賽，自覺養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣。有了良好的健身習(xí)慣，有了健康的體魄，有了豐富的知識，才能適應(yīng)社會的需求。

三、滲透傳統(tǒng)美育，培養(yǎng)良好審美情趣

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)和美好姿態(tài)的教育過程。芬蘭明確提出，體育可以為美育提供可能性，新西蘭也提出學(xué)校體育目的之一就是“幫助學(xué)生能輕快、優(yōu)美地進(jìn)行運(yùn)動”?？梢?，傳統(tǒng)的美育是人們的共同追求，比如線條美、行為美、結(jié)構(gòu)美、體態(tài)美、聲音美、健康美等等。作為一名高中體育教師，應(yīng)時刻注重教給學(xué)生體育競技知識、技術(shù)和技能，同時更應(yīng)著力在體育課堂教學(xué)中進(jìn)行美育的滲透，從學(xué)生的談笑、舉止、動作、行為等諸方面，提出明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，以高尚的美育來培養(yǎng)人、塑造人、鼓舞人，引導(dǎo)學(xué)生在今后的人生發(fā)展中，以美好的情感來理性地認(rèn)識社會，在勞動中來感悟人生、體驗(yàn)幸福、品味美好生活。

（河南省唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）