鐘世瀲 樊 逾

（1.重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委宣傳部，中國 重慶 400037；2.重慶理工大學(xué) 圖書館，中國 重慶 400054）

在新媒介生態(tài)環(huán)境下，筆者所指導(dǎo)的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團“敢為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團之先”，率先進(jìn)行了校園媒體的全媒體集群建設(shè)探索，在取得一些成績的同時，也對全媒體有了更加深入的認(rèn)識與理解。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團是隸屬于黨委宣傳部的學(xué)生新聞社團。自成立以來，歷經(jīng)多年發(fā)展，現(xiàn)已成為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院最具影響力的專業(yè)新聞社團之一。筆者認(rèn)為，在新媒介生態(tài)環(huán)境下，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團所進(jìn)行的全媒體集群建設(shè)探索可為其它校園媒體進(jìn)行全媒體轉(zhuǎn)型提供參考，以下是筆者對記者團全媒體集群建設(shè)探索的歸納與思考。

1 對記者團成員進(jìn)行全媒體理念再造

筆者有幸于2011年7月開始指導(dǎo)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團，在和記者團學(xué)生的交流中以及對目前傳統(tǒng)媒體的發(fā)展趨勢的把握上，筆者發(fā)現(xiàn)，在以微博為代表的新媒介逐漸主流化的媒介生態(tài)環(huán)境影響下，高校學(xué)生日常接觸最多的媒介是微博、微信和手機，而報紙、廣播等傳統(tǒng)媒介的接觸明顯降低；如何使校園媒體運作、管理、傳播能夠適應(yīng)學(xué)校乃至社會的發(fā)展步伐？面對校園媒體單一的傳播方式，如何使得傳統(tǒng)校園媒體與新媒體更好地融合，如何利用信息的二次傳播拓寬校園文化的傳播范圍，如何使得校園媒體在全媒體時代的影響下中激流勇進(jìn)？

帶著以上問題及思考，筆者提出了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團要進(jìn)行全媒體轉(zhuǎn)型，目標(biāo)是成為“校園資訊供應(yīng)商、校園媒介運營商、校園話題引導(dǎo)商”，即記者團作為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)生新聞社團，要第一時間提供校園新聞資訊，并綜合運用全媒體手段進(jìn)行傳播擴散，并對師生關(guān)注的話題進(jìn)行引導(dǎo)，并圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)行一系列策劃。

隨后，筆者組織重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團成員開展了新聞沙龍等形式的一系列關(guān)于全媒體集群建設(shè)探索的討論，進(jìn)行全媒體理念的再造，讓全媒體理念深入人心。

2 微博成為全媒體集群建設(shè)核心

在傳播對象固定、傳播內(nèi)容有限的情況下，運用新媒體成為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團全媒體轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。由于微博內(nèi)容的短小精煉和傳播速度的快捷，使得一個話題在短時間內(nèi)成為熱門話題，它對信息的快速傳播可以讓學(xué)生從中選取有價值的觀點作為校報的新聞素材，也可進(jìn)行深度報道，這便是利用微博實現(xiàn)校園媒體與新媒體的雙贏。所以，在新媒介生態(tài)環(huán)境下，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團全媒體集群的建設(shè)是以微博平臺的建設(shè)為突破口和重點的。

為了構(gòu)建重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團全媒體集群，記者團于2011年9月開通了“重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部記者團”新浪微博并通過實名認(rèn)證，成立了記者團網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)微博的運營和內(nèi)容的編輯發(fā)布。

在記者團官方微博欄目設(shè)置上，設(shè)置了“早安”、“晚安”、“媒體看工程”、“校報小貼士”、“科普一下”、“歷史上的今天”、“校報 開心逗”、“工程快訊”等欄目，不僅及時發(fā)布校園資訊，也傳播正能量及普及科學(xué)常識和歷史知識，截止目前，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團新浪微博共發(fā)布微博3567條，粉絲達(dá)到3397人，影響力與日劇增，記者團微博已成為記者團及重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院對外宣傳及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的重要平臺。

3 發(fā)力手機客戶端構(gòu)建全媒體集群

隨著手機成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的第五媒體，移動互聯(lián)網(wǎng)成為時下不少媒介運營推廣的重點。2012年，記者團瞄準(zhǔn)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，和中國青年報高校傳媒聯(lián)盟合作，開發(fā)運營了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅客戶端，這一舉措被重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生稱為“工程也有了自己的手機客戶端”。

進(jìn)入自媒體時代后，媒體的發(fā)展方向是個性化、及時快速、隨時隨地，每個讀者都有符合自己口味的可訂閱的新聞資訊、讀者可以第一時間看到發(fā)生身邊的新聞資訊，不管在哪都能看到新聞資訊。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅手機客戶端是為重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生“量身打造”的移動互聯(lián)網(wǎng)校園資訊平臺，由記者團負(fù)責(zé)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院青梅手機客戶端的運營，能夠第一時間發(fā)布重大通知。正式運行半年來，青梅手機客戶端已經(jīng)成為全校性溝通工具，用戶通過自主訂閱為記者團采編運營提供了最好的數(shù)據(jù)支撐，這也是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團全媒體集群建設(shè)的又一亮點。

4 立足傳統(tǒng)媒體借力新媒體

記者團圍繞學(xué)校中心工作，運用微博和報紙加強輿論引導(dǎo)，在《重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院》報281期的編輯出版上，記者團在校報上開設(shè)了“微博話題”，圍繞廣大師生關(guān)注的熱點話題，，摘取師生在微博上的評論，還開設(shè)了“新視界”、“覽天下”等欄目，摘取重要的網(wǎng)絡(luò)新聞。此外，還組織撰寫了本報評論員文章《從今天起，讓我們更要暢想中國夢》，進(jìn)行了“中國夢 工程夢”專題策劃，對學(xué)校部分教授進(jìn)行了訪談。在微博上，則通過發(fā)布校報上的精彩文章片段及開展師生對熱點話題的討論，進(jìn)行互動，使傳統(tǒng)媒體與全媒體進(jìn)行了的深度融合。

此外，記者團還利用國內(nèi)校報出版發(fā)行的綜合平臺如中國高校報網(wǎng)，中國高校校報展示平臺等，向社會各界人士展示本校的風(fēng)采，以此來擴大傳播影響力。

5 構(gòu)建全媒體培養(yǎng)體系

在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團新成員的培養(yǎng)上，筆者實施了記者團“全媒體培養(yǎng)體系”，以老帶新，實行“全員采編”、“全員網(wǎng)絡(luò)”，記者團所有成員不僅要熟悉傳統(tǒng)媒介的采編技能，還要熟練運用新興媒介。

自2011年7月份以來，筆者組織了多次針對重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團成員的新媒體使用技能培訓(xùn)，主要圍繞微博語言風(fēng)格、微博定位、微博粉絲的閱讀需求等方面進(jìn)行分析研討，特別注重傳統(tǒng)媒介使用技能的培養(yǎng)，比如如何提煉新聞導(dǎo)語、設(shè)立新聞標(biāo)題吸引受眾眼球等。

一年一度的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校運會是記者團成員全媒體采編的訓(xùn)練場，自2011年4月舉行的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校運會以來，記者團成員充分利用微博、網(wǎng)絡(luò)以及報紙，充分報道校運會的比賽進(jìn)程和亮點，使校運會成為了記者團成員的“第二課堂”。

三年來，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院記者團在“全媒體集群建設(shè)”的上進(jìn)行了一番探索，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，更多的是“全媒體集群建設(shè)”的探索培養(yǎng)了一批既熟悉傳統(tǒng)媒體，又熟悉新興媒體的成員，也使記者團團隊在“全媒體集群建設(shè)的探索中”得到了成長。

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