李英俊

摘 要：該文圍繞工科院校畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的教學(xué)方法進(jìn)行了分析，闡述了本科畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性和解決問(wèn)題的方法及對(duì)策，從而促進(jìn)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）03（a）-0246-01

本科畢業(yè)實(shí)習(xí)是面向高等工科院校本科生開(kāi)設(shè)的重要內(nèi)容，是本科畢業(yè)生走向工作崗位之前的接觸生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)闊視野，是課堂所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合的重要場(chǎng)所，是為畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)、管理工作打下必要的實(shí)踐基礎(chǔ)，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）收集必要的一手資料，是認(rèn)識(shí)社會(huì)以適應(yīng)未來(lái)工作的一次綜合性實(shí)習(xí)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解，而且對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成也起著重要作用[1-2]。畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果，直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。為了順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，并結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際情況，想要提高畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以考慮。

1 大學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)持正確的態(tài)度，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀

畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是高等教育不可缺少并應(yīng)加以重視的環(huán)節(jié)。大學(xué)生應(yīng)端正實(shí)習(xí)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變實(shí)習(xí)的觀念。首先，在實(shí)習(xí)之前由專業(yè)主任和書記作實(shí)習(xí)動(dòng)員報(bào)告，讓畢業(yè)生在思想上要把實(shí)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，了解實(shí)習(xí)的意義、作用和實(shí)習(xí)目的，將實(shí)習(xí)與自身發(fā)展和提高結(jié)合起來(lái)。其次，在校學(xué)習(xí)期間，始終要以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)所學(xué)理論知識(shí)的內(nèi)涵，并能將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到靈活運(yùn)用，在活學(xué)活用的同時(shí)使整個(gè)知識(shí)體系得到鞏固、深化，并能激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生綜合理解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與技能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。教育學(xué)生如何通過(guò)就業(yè)前的實(shí)習(xí)培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神，全面提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)有效的思想教育，幫助并引導(dǎo)他們認(rèn)清自我、認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念，確保學(xué)生準(zhǔn)確定位，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智，積極參與到畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中。

2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有效保障畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量

實(shí)習(xí)基地是學(xué)生了解社會(huì)和企業(yè)、接觸生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，對(duì)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力有著十分重要的作用。建立實(shí)習(xí)基地，其目的是增加畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，快速提高畢業(yè)生職業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源辦學(xué)的重要途徑。但是，如今由于很多國(guó)營(yíng)企業(yè)改制，單位不愿意接受實(shí)習(xí)生，高校在聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)單位時(shí)會(huì)遇到很大的困難，在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)學(xué)校讓學(xué)生自己聯(lián)系單位，或教師靠自己的人際關(guān)系找實(shí)習(xí)單位，所以對(duì)實(shí)習(xí)單位不便提出更多的要求，容易造成實(shí)習(xí)崗位與實(shí)習(xí)目標(biāo)不能完全對(duì)接，不能完全達(dá)到完成實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的目的。要想克服以上困難提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，就要有針對(duì)性地選擇專業(yè)對(duì)口、關(guān)心教育事業(yè)、具有良好的實(shí)習(xí)條件、能讓學(xué)生得到充分鍛煉的單位作為實(shí)習(xí)單位，并在此基礎(chǔ)上建立實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要按照互惠互利、合理設(shè)置和資源共享的原則，盡可能爭(zhēng)取和專業(yè)對(duì)口的企事業(yè)單位合作，可以通過(guò)以科技服務(wù)、人才培訓(xùn)、技術(shù)咨詢的形式幫助企業(yè)排憂解難，為企業(yè)辦好事辦實(shí)事，提高他們接收學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，逐步完善實(shí)習(xí)基地運(yùn)行、管理制度，有效地利用實(shí)習(xí)基地資源，開(kāi)拓學(xué)生實(shí)踐領(lǐng)域，提高學(xué)生的就業(yè)能力。以達(dá)到實(shí)習(xí)基地長(zhǎng)期穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)條件[3]。

創(chuàng)建和依托校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，多方位向?qū)W生開(kāi)放。利用學(xué)校的實(shí)習(xí)基地或場(chǎng)所。如工程訓(xùn)練中心，機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)中心等，結(jié)合開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式，接納學(xué)生實(shí)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能，提高動(dòng)手能力起到一定的作用。

3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，履行實(shí)習(xí)教師應(yīng)盡的職責(zé)

為確保完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)單位的具體情況制定一套完整的實(shí)習(xí)計(jì)劃。這就要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除了應(yīng)具有理論知識(shí)，而且要有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（最好是在企業(yè)工作2年以上）和帶隊(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)大多數(shù)設(shè)備的操作生產(chǎn)工藝流程，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐指導(dǎo)。教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)刻在崗位上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這樣有利于教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何思考問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，不懂的問(wèn)題及時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師除全程帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)外，還要與實(shí)習(xí)單位的教育人員保持聯(lián)系和溝通，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)內(nèi)容，保證實(shí)習(xí)能夠順利完成。

4 制定合理的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系

切實(shí)做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定以及實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)，具體考核應(yīng)具備以下6個(gè)方面：（1）紀(jì)律：遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，無(wú)曠課曠工、遲到、早退和請(qǐng)假現(xiàn)象，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。（2）工作態(tài)度：服從指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的安排，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。尊重指導(dǎo)教師、工程技術(shù)人員和工人師傅，熱愛(ài)集體。（3）實(shí)習(xí)記錄：實(shí)習(xí)記錄及時(shí)完成，日期完整、內(nèi)容豐富、包含學(xué)習(xí)觀察的體會(huì)和心得。（4）實(shí)習(xí)報(bào)告：能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，圖紙、資料完整。（5）綜合素質(zhì)：了解實(shí)習(xí)工廠整個(gè)工藝過(guò)程的操作和控制，在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、綜合思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（6）單位評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的評(píng)語(yǔ)。

根據(jù)以上6個(gè)方面綜合評(píng)定每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，這樣不僅提高了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度而且激發(fā)了學(xué)生實(shí)習(xí)興趣，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

我們應(yīng)充分重視畢業(yè)實(shí)習(xí)工作在人才培養(yǎng)和教學(xué)過(guò)程中的重要地位，有計(jì)劃、有目的地對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行系統(tǒng)的研究與改革，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，為我國(guó)后備人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。

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