這是一個最好的時代。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)給現(xiàn)代教育的形式和內(nèi)容提供了無限的可能?，F(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用于教育的成果不再是簡單的錄音、錄像，而是讓技術(shù)廣泛參與到教育過程中。

2013年，以MOOC（大規(guī)模開放在線課堂Massive Open Online Course）為代表的新型教育形式席卷全球?；贛OOC模式的在線教育聯(lián)盟不斷成立和發(fā)展，已經(jīng)有很多成功的案例出現(xiàn)。各級各類教育，尤其是高等教育，幾乎一瞬間就陷入了“互聯(lián)網(wǎng)的狂熱”中，有部分業(yè)內(nèi)人士也把此類模式視為解決偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問題的妙招。

這是一個問題。

從人類文明發(fā)展的角度來說，教育的目的在于保證人類文明的延續(xù)；從具體的個體而言，教育的目的在于完成知識的傳遞、技能的培養(yǎng)和品德的養(yǎng)成。多年來，我們對于技術(shù)層面的重視超過了對教育的本質(zhì)內(nèi)容的重視。我們采用了更加先進(jìn)的技術(shù)；公開課上擁有了更加炫目的特效；編制了更加規(guī)范的教學(xué)流程和教學(xué)材料；出版了更多的教育科研論文集……

但是，我們是不是忽略了什么？我們的學(xué)生有多長時間沒有在春天的田野里奔跑了？有多長時間沒有仰頭凝望星空了？

所以說，技術(shù)始終只是手段而不是目的。著名的科幻小說家艾薩克·阿西莫夫的短篇小說《他們那時多有趣》描寫了未來世界的孩子們在家里上學(xué)，遠(yuǎn)程教育、機(jī)器人教師······在厭倦了身邊的高技術(shù)的小玩意兒的時候，想起了祖父時代的事情，那時候，有一個有趣的地方叫作——學(xué)校。