立場

大學(xué)生莫辜負(fù)“106元”背后深意

顧駿在2014年7月8日《中國教育報》撰文指出：近日，國務(wù)院總理李克強到湖南大學(xué)視察，參觀了該校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果展，并當(dāng)場花了106元，買下大學(xué)生自己生產(chǎn)的4件創(chuàng)意產(chǎn)品。所花不多，其中蘊含的深意從學(xué)生到校長和教師應(yīng)該都能體會。

今日中國最需要的是創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力，沒有核心技術(shù)，沒有文化創(chuàng)意，產(chǎn)品的附加值有限，市場價格上不去，中國勞動者的報酬和中國產(chǎn)業(yè)的能級也都上不去，所謂轉(zhuǎn)型升級難免成為“水中月，鏡中花”。在這個意義層面，李克強總理購買大學(xué)生的創(chuàng)意產(chǎn)品，表明了國家對中國未來經(jīng)濟走向和教育走向的思考——不能在人類創(chuàng)新發(fā)明的成果排位中占據(jù)一席之地，中國就難以自立于世界民族之林，中國教育就沒有完成國家托付的歷史重任。這是從宏觀層面來解讀的。

從微觀層面也就是學(xué)生個人發(fā)展的層面來解讀，當(dāng)下最重要的甚至可以說迫在眉睫的是，切實解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題。在大學(xué)期間如何增強大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，提高他們創(chuàng)造發(fā)明能力，激發(fā)他們走向市場、面對競爭的膽略，應(yīng)該成為大學(xué)教育的重要組成部分。李克強總理拒絕大學(xué)生贈送，堅持付錢購買，就為了讓學(xué)生明白“好的創(chuàng)意就是有市場定價的商品，好的創(chuàng)意者就是能在市場上獲得合理回報的企業(yè)家”，創(chuàng)業(yè)做買賣是天經(jīng)地義。

別把“在校生育可報銷”想歪了

楊姝菡在2014年7月3日《新京報》撰文指出：隨著2005年教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》修訂中“在校大學(xué)生結(jié)婚就退學(xué)”規(guī)定的廢除，各大高校逐漸放開婚禁，承認(rèn)結(jié)婚是在校大學(xué)生作為適齡公民的基本權(quán)利。生育與婚姻邏輯相連，同為天賦人權(quán)。我國《人口與計劃生育法》明示“公民有生育的權(quán)利”，2007年出臺的《關(guān)于高等學(xué)校在校學(xué)生計劃生育問題的意見》則專為“妥善解決在校學(xué)生實行計劃生育的有關(guān)問題，維護(hù)他們的合法權(quán)益”量身打造。因此，南昌市開“在校生育納入醫(yī)?！钡南群?，符合法規(guī)，無可厚非。

保不保障是公民權(quán)益與公共服務(wù)的落實問題，生不生則是自主選擇。在校大學(xué)生中已婚生育婦女與普通城鎮(zhèn)居民同享基本醫(yī)療保險，是一項正常權(quán)利保障，并非變相鼓勵。更何況，作為受高等教育的公民，大學(xué)生應(yīng)有足夠的理性做出判斷、支配權(quán)利。這項政策，很難讓沒有生育意愿的已婚大學(xué)生放下現(xiàn)實負(fù)擔(dān)和顧慮，為拿到保險而改變決定，卻能給真正走向孕產(chǎn)手術(shù)間的大學(xué)生帶來切實幫助和風(fēng)險分擔(dān)。

正如此次報道進(jìn)入公眾視野后，無法避免“傷風(fēng)敗俗”“荒廢學(xué)業(yè)”的質(zhì)疑，很多人對女大學(xué)生在校期間懷孕生育這一行為，向來抱有成見和歧視，帶著有色眼鏡站在道德制高點加以指責(zé)，這未嘗不是種無意識的傷害。南昌市相關(guān)做法不僅是對該群體權(quán)利的“補缺”，還釋放出一種積極的信號：她們應(yīng)平等享有政策關(guān)懷和社會尊重。每一種色彩都該盛開，別讓陽光背后只剩黑白。女大學(xué)生在校生育可納入醫(yī)保的政策值得肯定、完善和推廣。

畢業(yè)生“假就業(yè)”應(yīng)引起重視

王海磬在2014年7月4日《光明日報》撰文指出：沒有就業(yè)協(xié)議書，學(xué)校就不發(fā)給報到證（派遣證），檔案就會被打回原籍。每到就業(yè)季，不少畢業(yè)學(xué)生選擇“假簽”就業(yè)協(xié)議書，一些“精明”的商家，則在網(wǎng)上推出代簽就業(yè)協(xié)議書業(yè)務(wù)。近年來，大學(xué)生就業(yè)協(xié)議造假問題頻發(fā)，民進(jìn)福建省委經(jīng)過多方調(diào)研建議，教育主管部門應(yīng)盡快研究制定政策，取消通過就業(yè)協(xié)議書統(tǒng)計就業(yè)率的做法，督促高校加快向畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)者、監(jiān)督者和協(xié)調(diào)者轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過調(diào)研，民進(jìn)福建省委認(rèn)為，政策原因是導(dǎo)致“假就業(yè)”現(xiàn)象的根本原因。長期以來，教育主管部門把就業(yè)率高低作為衡量高校辦學(xué)水平的重要評價指標(biāo)，把就業(yè)狀況作為招生計劃制定、質(zhì)量評估、經(jīng)費投入、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案調(diào)整、班子考核等工作的重要依據(jù)。隨著我國經(jīng)濟體制和勞動人事制度改革的不斷深入，就業(yè)協(xié)議書制度已經(jīng)越來越不適應(yīng)形勢的發(fā)展。

對此，民進(jìn)福建省委建議，高校應(yīng)集中精力為畢業(yè)生提供就業(yè)前的專業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)過程中對用人單位資格和畢業(yè)生就業(yè)材料合法性、真實性的審查，防止處于弱勢地位的畢業(yè)生合法權(quán)益受到侵犯，維護(hù)就業(yè)市場良好秩序。建議通過立法禁止高校把就業(yè)協(xié)議書作為發(fā)出派遣證和轉(zhuǎn)移戶口、檔案、黨組織關(guān)系等材料的前提，允許大學(xué)畢業(yè)生在沒有簽訂就業(yè)協(xié)議書或者丟失的情況下拿到報到證（派遣證）。