張翼 李艷

作者簡介：張翼（1986-），男，回族，河南省鄭州市人，學(xué)生，教育學(xué)碩士，成都體育學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)。

李艷，成都體育學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)。

摘要：當今各隊高質(zhì)量的上手飄球比較少見，取而代之的基本都是大力跳發(fā)球和跳飄球，男排跳發(fā)球的使用率比較高，在20世紀末到08年奧運會近十年來都沒有明顯變化，而女排在雅典和北京兩個奧運周期中發(fā)球技術(shù)運用不斷的變化?？傮w來說，各國強隊都是以大力跳發(fā)球和跳飄球居多。對中國與國外的世界高水平的運動隊相比較，我國男排也多數(shù)采用大力跳發(fā)球，但在力量，速度上還有很大差距。發(fā)球的變化都是為了加強攻擊性，同時我們也要保持發(fā)球的穩(wěn)定性。

關(guān)鍵詞：跳發(fā)球；發(fā)飄球；排球比賽；攻擊性；穩(wěn)定性

1.前言

隨著北京奧運會的落幕，各國高水平球隊將精彩的比賽呈現(xiàn)在我們面前。無論是男排還是女排他們高水平的發(fā)球給觀眾留下非常深刻的印象。古巴女排的桑托斯和美國男排的斯坦利分別獲得了最佳發(fā)球獎。發(fā)球是比賽的開始，而高水平的發(fā)球，不僅能破壞對方的一攻，甚至還可以直接得分，使對方的戰(zhàn)術(shù)組織被打亂。大力跳發(fā)球不僅在世界男排被普遍運用，而且速度和力量不斷增加，如今跳發(fā)球在世界女排強隊比賽中也得到足夠的重視。排球規(guī)則對發(fā)球的修改，在一定程度上提高了攻擊性，從而對比賽有了很大的影響。

2.研究內(nèi)容與分析

2.1發(fā)球的發(fā)展趨勢

發(fā)球不但是比賽的開始同時它也是進攻的開始。正是因為規(guī)則不斷的修改，對發(fā)球的限制減少，從而增強了發(fā)球的攻擊性。現(xiàn)在各高水平運動隊都在尋找適應(yīng)自己運動員的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。使用最多的就是跳發(fā)球和飄球。而各種發(fā)球的特點又不同，對運動員的接發(fā)球的影響也不同。跳發(fā)球速度加快，時間縮短，使運動員沒有時間來判斷。而飄球的路線快速并飄忽不定不定，不走常規(guī)線路，使運動員很難快速準確判斷落點。

2.2跳發(fā)球與飄球在比賽中的運用

隨著排球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展與規(guī)則不斷演變，大家都意識到發(fā)球在比賽中的重要性，發(fā)球即是比賽必須也是爭得主動權(quán)的乃至得分的有效手段。無論是大小比賽，各隊都十分重視發(fā)球，每個隊教練會根據(jù)本隊選手的個人特征，設(shè)計最適合隊員的發(fā)球，在世界女排強隊中，俄羅斯三名主力隊員采用大力跳發(fā)球，一名隊員發(fā)跳飄球，兩名隊員采用上手飄球。美國隊四名跳發(fā)球，兩名發(fā)的飄球。古巴隊三名跳發(fā)，一名跳飄球，兩名是上手飄球。跳發(fā)球之所以被廣泛采用，是因為擊球點高、力量大、節(jié)奏快。從而破壞對方反應(yīng)和應(yīng)答動作極限，達到得分和破壞對方一傳的目的。到了08年的奧運會大力跳發(fā)球有所減少，飄球也在比賽中不斷的增加。這樣的改變也形成了用什么樣的發(fā)球攻擊什么樣的隊伍。跳發(fā)球較多的隊伍，對接飄球不適應(yīng)，而發(fā)飄球較多的隊伍對接跳發(fā)球不適應(yīng)。相反，世界男排在比賽中采用的發(fā)球技術(shù)相對單一。

2.2.106年世界男排錦標賽中中國對日本跳發(fā)球與飄球攻擊性對比。

從表1我們看出男子排球比賽中采用大力跳發(fā)球的數(shù)量比較多，而飄球很少人采用，中國隊尤為明顯，僅僅只有替補隊員上場時才發(fā)了三個跳飄球。從錄像中觀察到上手飄球和跳飄球的使用過程中，基本沒有隊伍失誤，而得分率和破攻率也不如跳發(fā)球多。相比之下，大力跳發(fā)球的失誤偏多，中國隊大力跳發(fā)球失誤送給對方19分，但失誤率與日本隊不相上下，日本隊16號池島雄介的大力跳發(fā)球連續(xù)發(fā)了四個，一個直接得分還有兩個破攻，雙方大力跳發(fā)球拼出了較高的水平。在男排比賽中飄球?qū)儆跊]有攻擊性的球，所以每個隊伍在接飄球的時候，一攻得分都非常穩(wěn)定?？傮w來看中國隊的得分和破攻高于日本隊，而失誤送對手的分也很多。美國前男排主教練經(jīng)過試驗和世界比賽的檢驗，提出了男子選手跳發(fā)球的速度最少也要超過30m/s，不然很難直接得分。

綜上所述，飄球夾雜著不同性能和落點，不僅讓對手很難適應(yīng)，也能保證隊伍不出現(xiàn)連續(xù)發(fā)球失誤現(xiàn)象，而勾手飄球已經(jīng)漸漸的淡出賽場。球隊擁有獨特的發(fā)球特點可以掌握比賽的主動權(quán)，給比賽的勝利做鋪墊。男排自大力跳發(fā)球開始使用基本沒有改變，雖然亞洲球隊在力量和速度方面比不上歐美球隊，但一直也在改進大力跳發(fā)球的性能來沖擊對手。目前，世界強隊跳發(fā)球的威力在逐漸增加，男子大力跳發(fā)球擊球點的高度不斷增高，而歐美強隊沖跳能力強使發(fā)球點不斷前移，基本接近后排進攻。

通過表2可以看出這三種發(fā)球的不同之處。

2.3.1上手飄球的技術(shù)特點

上手飄球是正面對網(wǎng)，這樣可以觀察發(fā)球的方向，控制擊球點和擊球部位。揮臂擊球時，手臂運動軌跡有急停，上手飄球的擊球動作容易掌握同時要擊中球的重心部位，使球產(chǎn)生飄蕩。

2.3.2跳起發(fā)飄球的技術(shù)特點

跳發(fā)飄球技術(shù)主要是由準備，助跑，拋球，空中擊球與落地緩沖幾個環(huán)節(jié)組成。我們看到大多數(shù)的運動員發(fā)跳飄球時先助跑在拋球，這樣可以縮短進入場地的距離，更快的進入場區(qū)防守，而且先助跑可以使過網(wǎng)的速度更快，跳起向前在空中擊球，過網(wǎng)的時間也減少。而且擊球點高于球網(wǎng)，飛行路線一般來說是平行或者向下，這樣就比上手飄球來說更快，威脅更大，這種發(fā)球最主要的特點就是為了提高跳飄球的得分和破攻，有些具有良好的身體素質(zhì)和熟練掌握跳飄球技術(shù)動作的運動員進行發(fā)跳飄球時，發(fā)球給接一傳比較差的運動員或主攻手還有可能發(fā)到兩個隊員的結(jié)合部活著空檔。跳飄球要比大力跳發(fā)拋球高度要低，所以更容易控制球的路線，更好的控制發(fā)球的路線和軌跡，造成對方破攻和失誤。

2.3.3大力跳發(fā)球的技術(shù)特點

大力跳發(fā)球和跳飄球的不相同之處在于拋球的高度，要比跳飄球高。這樣才有充足的時間起跳，使出全力將球擊到對方場區(qū)。它特別講究落點和旋轉(zhuǎn)，掌握的難度相對較大，所以得分率和失誤率成正比。大力跳發(fā)球主要是以力量和速度取得優(yōu)勢，所以對運動員身體素質(zhì)要求很高，在練習(xí)時應(yīng)該加強身體素質(zhì)訓(xùn)練。雖然大力跳發(fā)球的失誤率很高，但可以給對方施加很大壓力。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

在男子比賽中，亞洲各隊比不上歐美球隊大力跳發(fā)球的力量速度，但還是一直的堅持大力跳發(fā)球去沖擊對手，在場上飄球給對手造成不了威脅。在中日比賽中，中國大力跳發(fā)球直接得分要比日本多6次，但是失誤比對手多了9次。飄球在比賽中的效果很明顯，兩個隊只有一次直接得分，也沒有失誤。

3.2建議

3.2.1教練員要根據(jù)每個隊員不同的特點確立適合每個隊員的發(fā)球技術(shù)。

3.2.2糾正運動員的錯誤動作，增加在訓(xùn)練中，發(fā)球的練習(xí)方法從而促進隊員技術(shù)動作的穩(wěn)定性和準確性。

3.2.3把發(fā)球技術(shù)相同的隊員分組，進行發(fā)球單項技術(shù)的比賽。（比穩(wěn)定，比性能）

3.2.4通過練習(xí)比賽的關(guān)鍵分，鍛煉運動員心理素質(zhì)，在關(guān)鍵球時一點要穩(wěn)定情緒。（作者單位：成都體育學(xué)院）

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