劉歡

【摘要】佛學(xué)中常說(shuō)，凡事都是有因果關(guān)系的，有今日之果，必有前日之因。其實(shí)教學(xué)也是一樣的，為什么有的高中生不喜歡語(yǔ)文，用一句話來(lái)說(shuō)就是現(xiàn)在的語(yǔ)文課不能挑起學(xué)生的興趣，也就是說(shuō)枯燥了些，沒有趣味性。有的教師告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件枯燥的事情，大家學(xué)習(xí)要耐的住枯燥和寂寞，結(jié)果出現(xiàn)了更多不必要的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而趣味教學(xué)在這時(shí)候就顯得愈發(fā)的重要，如何增加高中語(yǔ)文課堂的趣味性，已經(jīng)成為眾多語(yǔ)文教師急需探索的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；趣味教學(xué)

古人有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！闭f(shuō)的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的好辦法，就像學(xué)生喜歡看偶像劇一樣，什么時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)文像看電視劇一樣興致高漲，那就說(shuō)明了我們語(yǔ)文的趣味性教學(xué)成功了。

一、高中生不喜歡語(yǔ)文的原因

1、高考制度對(duì)學(xué)生的影響

相信絕大部分學(xué)生無(wú)論語(yǔ)文成績(jī)的好壞，都是帶著為了高考的目標(biāo)去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的，在這種高考的制度下，這種行為無(wú)可厚非。從高考的題型上來(lái)看，很多學(xué)生喜歡讀的故事書和考試的內(nèi)容幾乎扯不上關(guān)系，然而為了成績(jī)，多數(shù)同學(xué)卻又不得不耐著性子看一些和考試有關(guān)但是自己卻不喜歡的輔導(dǎo)書[1]。日積月累，這種對(duì)語(yǔ)文的負(fù)面情緒越來(lái)越嚴(yán)重，由不喜歡漸漸演變成了厭煩。

2、教師為了提高升學(xué)率，只注重知識(shí)點(diǎn)的傳授

教師教學(xué)一般都是根據(jù)教學(xué)大綱來(lái)的，受高考制度的影響，教師的教學(xué)內(nèi)容一般都是以高考考的內(nèi)容為主，至于其他的，一般都是讓學(xué)生自己課下看，求高分不求文學(xué)素養(yǎng)，實(shí)用性的教學(xué)讓學(xué)生覺得語(yǔ)文也就是為了應(yīng)付高考罷了。

二、語(yǔ)文趣味教學(xué)的可行性建議

1、用圖片為學(xué)生呈現(xiàn)文章中的景色

雖然有的課文中有插圖，但是課本中的插圖不僅沒有鮮艷的色彩，而且數(shù)量很少，一般一篇課文中也就只有一張插圖，這讓學(xué)生只看文字然后靠自己想象的文章，很難引起學(xué)生的興趣，現(xiàn)在多媒體教學(xué)的普及，教師則可以在做課件的時(shí)候，找一些和文章有關(guān)的圖片，讓學(xué)生欣賞。到文章描寫的內(nèi)容恰好和圖片相吻合的時(shí)候，教師可以強(qiáng)調(diào)性的多描述一些，尤其是重點(diǎn)的部分。

以學(xué)習(xí)戴望舒的《雨巷》為例，教師可以搜一些戴望舒詩(shī)中雨巷的景色還有人物的圖片，讓同學(xué)們“親眼”看一看他們花了兩個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的雨巷到底是怎樣的一番景色，作者是會(huì)懷著怎樣的心情寫下的這首詩(shī)，當(dāng)然景色只是一部分，還有詩(shī)中的人，在作者當(dāng)時(shí)的背景下，那位結(jié)著愁怨的姑娘有代表著那些意思。通過(guò)一系列的圖片，不僅增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也有著很重要的影響。

2、引入音樂(lè)，讓課堂“聲”情并茂

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，適當(dāng)?shù)穆犅犚魳?lè)可以緩解人的壓力，愉悅身心，如果在課堂上插入音樂(lè)，這對(duì)面臨高考的高中生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一大“善舉”。不僅可以讓學(xué)生輕松一刻，調(diào)節(jié)課堂的氣氛，還可以讓同學(xué)們對(duì)即將學(xué)習(xí)的課程增加多一些興趣。比如學(xué)習(xí)李煜的《虞美人》的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生聽聽這首曲子，感受一下這首詞的韻律；對(duì)于一些近代的散文個(gè)詩(shī)歌時(shí)，如《雨巷》、《再別康橋》等等，可以讓學(xué)生欣賞一下帶有背景音樂(lè)的朗誦，學(xué)習(xí)朱自清的《荷塘月色》時(shí)，那聽一聽鳳凰傳奇的同名歌曲《荷塘月色》，肯定會(huì)讓課堂的氣氛達(dá)到高潮。在沉悶的高中課堂上插入音樂(lè)教學(xué)，可大大提高語(yǔ)文課堂的趣味性，既能讓學(xué)生集中注意力，有豐富了語(yǔ)文課堂的內(nèi)容，課堂效率定會(huì)有所提升。

3、技巧性的導(dǎo)入課堂

俗話說(shuō)：“良好的開始是成功的一半?！焙芏鄷r(shí)候語(yǔ)文教師的導(dǎo)入也能讓課堂充滿趣味性。導(dǎo)入的方法有很多，有的時(shí)候是語(yǔ)文教師自己通過(guò)精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，有的時(shí)候還可以借助歷史上的一些名人軼事，或者一些生活中常見的寓言童話之類。比如在學(xué)習(xí)《老人與?！窌r(shí)，那講一講作者海明威的故事肯定是必不可少的，像海明威為什么總是站著寫作，為什么兩次世界大戰(zhàn)都有他的參加，還有人們一直想弄清楚的他為什么自殺，他的家人對(duì)他以后的生活有什么影響等等。如果老師還想讓課堂再多一些趣味，那么對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單的提一下我國(guó)著名歌手海明威，還有他的歌曲《老人與?！罚枷袷歉咧须A段孩子的最愛，小小調(diào)節(jié)一下對(duì)課堂也是不錯(cuò)的。

4、板報(bào)也是一種提高課堂趣味的好辦法

一般的教室都會(huì)有前后兩塊黑板，一般前面的黑板用來(lái)講課，后面的黑板就是讓學(xué)生做板報(bào)用的。老師可以組織學(xué)生定期辦一組和語(yǔ)文有關(guān)的板報(bào)，搞一些插圖或者漫畫，讓學(xué)生自己動(dòng)手去搜集資料，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是不用說(shuō)了，而且還可以讓學(xué)生獲得更多的課外知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》的時(shí)候，可以讓學(xué)生試著畫一畫廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的畫面，讓同學(xué)看著畫面復(fù)述一下請(qǐng)罪時(shí)的語(yǔ)句，這樣可以讓學(xué)生快速記憶。

5、定期開展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

整天一味的學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)變得麻木，定期開展競(jìng)賽可以活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的記憶。教師可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)分為幾個(gè)小組，然后征選出一名主持人和一名裁判，主持人為大家出題，裁判為大家記錄成績(jī)，看看最后哪一組得分最多，等到分?jǐn)?shù)累積到一定層度之后，可以發(fā)一些小獎(jiǎng)勵(lì)。尤其是對(duì)于一些重要的詩(shī)詞，教師可以組織一些對(duì)詩(shī)的活動(dòng)，看看大家掌握的程度如何。

結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文中的趣味教學(xué)方法還有很多，有的時(shí)候來(lái)自于文學(xué)，有的時(shí)候來(lái)自于歷史，甚至有的時(shí)候來(lái)自于科學(xué)或者數(shù)學(xué)，這就需要語(yǔ)文老師用心的去實(shí)踐，觀察生活，廣泛涉獵，相信生活處處皆語(yǔ)文。而且語(yǔ)文本來(lái)就是很有意思的，效果不同是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法不同，這就需要老師在自己努力豐富課堂之余，還要多和學(xué)生交流，看看學(xué)生喜歡什么樣的教學(xué)方式，自己的想法和學(xué)生的需求有什么差異，怎樣才能取得雙贏的結(jié)果，既讓學(xué)生學(xué)的開心，又有教學(xué)質(zhì)量。

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