周素林

每個(gè)孩子都是具有創(chuàng)造靈性的“藝術(shù)家”，小學(xué)生以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，他們想象力豐富，主意多，喜歡描述，不論什么場(chǎng)合都急于插嘴表達(dá)自己的觀點(diǎn)，急于把發(fā)現(xiàn)的東西告訴別人。

《我心中的太陽(yáng)》是一年級(jí)美術(shù)第一冊(cè)的一次點(diǎn)線練習(xí)和面的涂色練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。記得那是個(gè)暖暖的冬日午后，一（1）班孩子們正在認(rèn)真地按要求作畫(huà)，有金光閃閃的太陽(yáng)，有光芒四射的太陽(yáng)，有浮出海面的太陽(yáng)，有和小朋友手拉手做游戲的太陽(yáng)……看到這些，笑意在我臉上蕩漾，連班里調(diào)皮出名的鄭xx也正低頭認(rèn)真地作畫(huà)。我興沖沖地走過(guò)去看看，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)有光芒，沒(méi)有笑臉，只是一個(gè)涂著半圈黑乎乎的東西。我馬上說(shuō)：“是不是沒(méi)有橡皮，下次想好了再畫(huà)，不要弄得這么臟！重畫(huà)！”順手拿起本子把那張畫(huà)撕了，揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了紙簍。

臨近下課，我正把那些光芒各異、色彩豐富的太陽(yáng)展示在黑板前讓別的孩子欣賞。

“老師，我畫(huà)好了。”有人輕輕地說(shuō)了一句。

“那把你的作品放到黑板前展示吧?！睕](méi)有預(yù)期的歡呼聲，轉(zhuǎn)頭一看，天?。∵€是那團(tuán)黑乎乎的東西，這次還在邊上添了扁圓的東西，頓時(shí)火冒三丈。

“你們說(shuō)這是太陽(yáng)嗎？”全班頓時(shí)哄堂大笑，“不像，不像！”孩子們已從我的臉上看到了答案，一味亂喊。

“拿回去重畫(huà)！”我把畫(huà)塞給了他。許久，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)響應(yīng)，原來(lái)他正對(duì)著畫(huà)發(fā)呆。感覺(jué)自己剛才過(guò)于激動(dòng)，我走近問(wèn)道：“沒(méi)有橡皮嗎，畫(huà)這么黑？”

“老師，不是。我畫(huà)了個(gè)冬天的太陽(yáng)，這幾天很冷，我就給太陽(yáng)帶上了黃國(guó)淞的那頂黑色帽子，圍了老師那塊好看的圍巾，還穿了我媽媽的那件黑色羽絨衣……”

多好的想法，多么富有創(chuàng)造性的畫(huà)作。我一下子呆住了，驚嘆于孩子的想象力，驚嘆于他那顆善良純真的童心。我讓他向全班小朋友介紹了他的作品，大大表?yè)P(yáng)了他的創(chuàng)意，并把畫(huà)貼在了教室的作品展示欄里。

孩子的畫(huà)里面有孩子的感情，有孩子的想象，雖然有些想法、創(chuàng)造在我們看來(lái)很“不像話”，但卻亟待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并點(diǎn)燃這創(chuàng)新的火花。誰(shuí)說(shuō)動(dòng)手能力差的學(xué)生就沒(méi)有獨(dú)特的視角和豐富的內(nèi)心感受呢？

善童心吧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的一言一行，一次意外，一次惡作劇……為“黑太陽(yáng)”喝彩，給孩子一個(gè)遐想和創(chuàng)意無(wú)限的空間！

編輯 孫玲娟