曾倪

各位評(píng)委老師：

大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)體育水平三、五年級(jí)課程，體操項(xiàng)目倒立類動(dòng)作“肩肘倒立”，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理念及要求，我的教學(xué)將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

一、教材分析

肩肘倒立是體操項(xiàng)目中倒立類墊上技巧類型動(dòng)作，由于肩肘倒立支撐面較大，重心較低，對(duì)上肢和腰腹肌肉的力量以及對(duì)身體倒置時(shí)控制身體的能力方面要求較高，而學(xué)生空間定向能力較差，所以需要在教學(xué)中通過(guò)不同階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)身體倒置的不同感覺(jué)。因此，在教學(xué)中首先要讓學(xué)生找到穩(wěn)固的支撐點(diǎn)，讓身體重心穩(wěn)定控制在支撐點(diǎn)上，提高其平衡能力，同時(shí)在教學(xué)中還要發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新力，由于在學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作方面學(xué)生可能會(huì)有一定的難度，所以在教學(xué)中還要抓住學(xué)生對(duì)于新鮮事物比較感興趣的心理，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生充滿好奇，同時(shí)，教師積極參與課堂，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生了解肩肘倒立技術(shù)要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受。（如收腹舉腿、伸、撐、立、展等動(dòng)作環(huán)節(jié)）

2.充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到安全有序的練習(xí)中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，知道體操動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。

4.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握正確的肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的平衡能力。

5.樹(shù)立信心，陶冶學(xué)生審美情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)

直腿舉、伸、展髖、支撐點(diǎn)內(nèi)收、身體平穩(wěn)控制。

四、教學(xué)難點(diǎn)

肩頸與上臂形成三角鼎立的支撐局面，動(dòng)作連貫，姿態(tài)優(yōu)美。

五、教學(xué)方法（分組輪換練習(xí)）

1.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)揮想象力。

2.教師分別做不同類型的倒立示范，讓學(xué)生找出他們的共同點(diǎn)。

3.教師講解示范分解動(dòng)作（后倒舉腿成直角、靠墻體會(huì)肩頸與上臂成三角鼎立的支撐）。

4.待學(xué)生初步掌握了舉、伸、展和支撐控制后，教師再進(jìn)行完整動(dòng)作的示范講解。

5.組織學(xué)生兩人一組的保護(hù)與幫助的示范講解，并讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

6.學(xué)生練習(xí)，教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正與輔導(dǎo)。

7.教師對(duì)整體練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并加以鼓勵(lì)。

8.組織形式。

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分解動(dòng)作與輔助練習(xí)圖解：

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六、教學(xué)流程

1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、看，教師講解示范與圖解。

2.積極回答老師所提出的問(wèn)題。

3.通過(guò)教師的講解與示范及引導(dǎo)，學(xué)生先在頭腦里把每個(gè)動(dòng)作的流程像看電影一樣全部過(guò)一遍。

4.學(xué)生先進(jìn)行分解動(dòng)作（后倒舉腿、壓臂向上伸腿的練習(xí)）。

5.學(xué)生借助墻面或把桿進(jìn)行肩頸與上臂成三角支撐的練習(xí)。

6.通過(guò)以上體會(huì)練習(xí)后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各自的體會(huì)和心理感受。并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。

7.教師指出存在的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題開(kāi)出處方，及時(shí)糾正。

8.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的保護(hù)與幫助，進(jìn)行完整動(dòng)作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

9.學(xué)生對(duì)比練習(xí)。

10.學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師評(píng)價(jià)小結(jié)本課。

編輯 孫玲娟