如果你和一個(gè)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)取得七級(jí)閱讀證書(shū)的小學(xué)生比試閱讀量，你很可能會(huì)“完敗”，因?yàn)?，他的閱讀量已達(dá)到6500萬(wàn)字，按常見(jiàn)的一本書(shū)20萬(wàn)字來(lái)算，相當(dāng)于讀了325本書(shū)！

閱讀量最高達(dá)6500萬(wàn)字

在福田區(qū)園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“閱讀考級(jí)”是師生熟知的課程實(shí)驗(yàn)，它以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典。學(xué)生達(dá)到一定閱讀量，可在考級(jí)后獲得相應(yīng)等級(jí)的證書(shū)，最高為七級(jí)。

“整個(gè)等級(jí)從低到高分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色，每級(jí)都有相應(yīng)的閱讀量、必讀書(shū)目、推薦書(shū)目等，學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的閱讀量即可參加閱讀考級(jí)?！毙ｉL(zhǎng)肖紹國(guó)介紹，從2012年開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)了七色花少兒閱讀考級(jí)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

以“一級(jí)（赤色）”為例，學(xué)生需要有100萬(wàn)字的閱讀量，完成10張文摘卡，必讀包括《語(yǔ)文新天地》、《新語(yǔ)文讀本》、《格林童話》、《安徒生童話》等書(shū)目，而一級(jí)的考試書(shū)目為兩本童話書(shū)。

在書(shū)目的選擇方面，園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們也費(fèi)了一番心思，每個(gè)級(jí)別的書(shū)目都是根據(jù)不同年紀(jì)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)來(lái)選擇的經(jīng)典兒童讀物，并偏向于文學(xué)。

“考級(jí)”為讓學(xué)生更愛(ài)閱讀

園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)把每年的6月和11月定為“考級(jí)月”，在這兩個(gè)月里，不管是在家里還是學(xué)校電腦機(jī)房，只要學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的閱讀量，即可登陸校園網(wǎng)站上學(xué)校自己研發(fā)的測(cè)試系統(tǒng)，參加閱讀考級(jí)。

考級(jí)系統(tǒng)的題庫(kù)共有300道單選題，并實(shí)時(shí)更新。每次測(cè)試，系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)分配其中的30道題給學(xué)生，只要學(xué)生閱讀過(guò)相應(yīng)的書(shū)目基本都能順利通過(guò)。在去年首次測(cè)試中，全校有283人通過(guò)了不同級(jí)別的考試。

這樣的過(guò)級(jí)考試，既沒(méi)有老師監(jiān)考，也沒(méi)有答題時(shí)間限制，還可以在考試月內(nèi)無(wú)數(shù)次參加考試，題目也全是基礎(chǔ)的選擇題?？梢?jiàn)，在考級(jí)方面，學(xué)校沒(méi)有刻意為難學(xué)生，只是希望通過(guò)考級(jí)不斷激勵(lì)學(xué)生閱讀的積極性，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與其中共同閱讀，增進(jìn)了親子關(guān)系。

閱讀拉近親子關(guān)系

這種類似于很多游戲中“升級(jí)”的模式，大大地激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。吳浩海是園嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的學(xué)生，以前的他和很多小學(xué)生一樣，課余的娛樂(lè)項(xiàng)目鎖定在電腦、電視上。開(kāi)始閱讀考級(jí)后，吳浩海和小伙伴們下課討論的熱點(diǎn)變成了大家最近讀的書(shū)。

“考試題目全是選擇題，很簡(jiǎn)單，只要用心讀過(guò)書(shū)，就一定會(huì)知道答案。去年我就過(guò)了四級(jí)，今年我還想接著過(guò)五級(jí)、六級(jí)。”拿到四級(jí)證書(shū)的吳浩海對(duì)閱讀考級(jí)有點(diǎn)“上癮”，已經(jīng)愛(ài)上閱讀的他希望自己能從書(shū)本中獲得更多的“墨水”。吳浩海還說(shuō)，在他的影響下，父母也愛(ài)上了讀書(shū)。