邵新梅

[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息化時(shí)代的到來，使得中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科面臨著諸多新情況和新需求，為了應(yīng)對新形勢對中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科帶來的影響，學(xué)科研究者們必須不斷充實(shí)和調(diào)整經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的思想、知識(shí)和內(nèi)容，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)，使其始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。本文從分析經(jīng)濟(jì)全球化與信息化對中國經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)發(fā)展的影響入手，提出了幾點(diǎn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的應(yīng)對策略。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)全球化；信息化；經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科

一、經(jīng)濟(jì)全球化與信息化對中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的不斷推進(jìn)，使得全球一體化不僅覆蓋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，更涉及文化、政治、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，具體體現(xiàn)在資源配置、生產(chǎn)、消費(fèi)等方面。經(jīng)濟(jì)全球化通過促使全球資源相互彌補(bǔ)、相互流動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的快速、穩(wěn)定發(fā)展。在此新形勢下，我國金融、投資、通信、運(yùn)輸、服務(wù)等領(lǐng)域逐步打破了國家和地區(qū)的界限，融入了全球市場運(yùn)行體系之中，使得世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展既影響著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又受益于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在近幾年里，國外經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出停滯不前的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了我國的對外貿(mào)易，致使一些重工業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)很難像以往一樣高速增長。為此，認(rèn)真分析經(jīng)濟(jì)下滑的原因尤為重要，這樣才能找出最佳的解決方法。我國在很長一段時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)都是依靠投資來支撐，但由于一些特殊原因的影響，使得國家最近幾年出現(xiàn)了資金不足的情況，并且外資方面也相對比較缺乏，國民的經(jīng)濟(jì)情況也出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的兩級分化，經(jīng)濟(jì)條件富足的人，將很多資金用于購買奢侈品，普通的消費(fèi)品很難引起他們的購買興趣，而經(jīng)濟(jì)條件一般的普通百姓，卻連基本的消費(fèi)品也沒能力購買，從而制約了我國消費(fèi)品市場的發(fā)展。消費(fèi)品的需求實(shí)質(zhì)上就是用于有購買力的需求，經(jīng)濟(jì)與管理就是要解決這種需求之間的關(guān)系，這有助于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。為此，在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，還要研究全球化背景下經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展方向，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，使經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科能夠解決當(dāng)前出現(xiàn)的新問題。

二、中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的應(yīng)對策略

（一）開展本土化的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科學(xué)術(shù)研究

從我國當(dāng)前的情況看，雖然經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的研究日趨本土化，但是這卻并不意味著在研究過程中以及相關(guān)研究內(nèi)容上不需要涉及國外的一些理論與實(shí)踐。國內(nèi)的管理者通過對國外先進(jìn)的管理理論與實(shí)踐進(jìn)行深入具體的研究，能夠與從中獲取到很多有價(jià)值的借鑒，并以國外成熟和完善的方法來解決我國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科實(shí)踐過程中存在的各種實(shí)際性問題。就我國的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究人士而言，他們在對國外先進(jìn)的管理實(shí)踐進(jìn)行研究的過程中，主要是為了了解從國外學(xué)者如何從相關(guān)的管理實(shí)踐當(dāng)中提煉出具有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)問題，并在這一基礎(chǔ)之上構(gòu)建相關(guān)的管理理論，進(jìn)而發(fā)展出相應(yīng)的分支學(xué)科。在對國外的研究實(shí)踐進(jìn)行關(guān)注的同時(shí)，也不能忽視其理論導(dǎo)向，要盡可能熟悉經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科現(xiàn)有的分支學(xué)科，并了解這些分支學(xué)科之間的關(guān)系，以此作為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展的理論基礎(chǔ)。總之，對經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的研究，應(yīng)當(dāng)立足于國外先進(jìn)的管理理論和管理實(shí)踐，并將其引為己用，借此來發(fā)展促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科持續(xù)發(fā)展。

（二）建構(gòu)均衡化的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科知識(shí)體系

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科包含多個(gè)分支學(xué)科以及邊緣分支學(xué)科，為了應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化與信息化，我國應(yīng)當(dāng)建構(gòu)起均衡化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科知識(shí)體系。首先，樹立“大學(xué)科”意識(shí)，將所有涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和管理活動(dòng)研究對象的學(xué)科都納入到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的研究視域，使經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科涉及公共、教育、科學(xué)技術(shù)、軍事等方方面面。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科作為一門結(jié)構(gòu)復(fù)雜的學(xué)科門類，必須建立起聯(lián)系各分支和各邊緣學(xué)科的交匯點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究者應(yīng)從工商管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理、公共經(jīng)濟(jì)與管理等角度向普通經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)這個(gè)交匯點(diǎn)聚焦，力求發(fā)展具有中國特色的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科。其次，合理創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的“缺位”學(xué)科。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的研究者既要促進(jìn)哲學(xué)、自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)同經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科之間的交匯融合，又要根據(jù)研究成果積極創(chuàng)建管理思維學(xué)、管理美學(xué)、管理教育學(xué)等“缺位”學(xué)科。再次，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與管理分支學(xué)科的相互交融，如可利用管理社會(huì)學(xué)、管理心理學(xué)等學(xué)科的邊緣雜交優(yōu)勢，促進(jìn)這些學(xué)科與公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)、工商管理學(xué)等分支學(xué)科相互交融。

（三）培育精銳化的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究隊(duì)伍

在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的背景下，想要從根本上推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科持續(xù)不斷地向前發(fā)展，就必須培育出一支精銳的研究隊(duì)伍，這既是前提也是基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究人才的培育需要一個(gè)良好的制度環(huán)境，在營造這個(gè)環(huán)境的過程中，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：人才規(guī)劃、人才管理制度以及人才政策等。其中人才規(guī)劃是比較重要的一個(gè)方面，在該方面，不但要對實(shí)踐類的經(jīng)濟(jì)與管理人才進(jìn)行合理規(guī)劃，而且還要做好理論類人才的規(guī)劃，同時(shí)還要特別關(guān)注該專業(yè)學(xué)科教師的培養(yǎng)，使其能夠充分發(fā)揮出自身在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究隊(duì)伍建設(shè)中的作用。從目前我國的總體情況看，大部分經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的教師都來源于該學(xué)科的專業(yè)教育，盡管如此，學(xué)院也不能忽視其他專業(yè)來源，只有這樣，才能使教師的整體水平進(jìn)一步提高，也才能為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科培養(yǎng)出更多的人才。歷史與現(xiàn)實(shí)都證明了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究人士來源的多元化，能夠促進(jìn)不同學(xué)科之間的交融與滲透，這對于我國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

結(jié)論

經(jīng)濟(jì)全球化與信息化背景下，中國經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，我國必須根據(jù)新形勢的變化明確經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展方向，積極開展本土化的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科研究，構(gòu)建均衡化的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科知識(shí)體系，與此同時(shí)還應(yīng)培育一大批精銳化的學(xué)科研究人才，為形成具有中國特色的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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