彭永平

摘 要：傳統(tǒng)的體育教育模式已不再適應(yīng)當(dāng)今的素質(zhì)教育，初中體育老師必須正視體育教育中存在的問(wèn)題。變革教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，實(shí)施新方法，開(kāi)展適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生個(gè)性化的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：教育思想；創(chuàng)新教育；教學(xué)模式社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。在教育界，同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新精神和創(chuàng)新思想。體育教育屬于比較年輕的教育體系，在實(shí)施的過(guò)程中，除了需要我們廣大教師遵循教育方針外，還需要我們不斷探究、分析、拓展創(chuàng)新體育教學(xué)新思想和新思維。近年來(lái)我校開(kāi)展了體育創(chuàng)新教學(xué)模式，取代了陳舊的枯燥模式化的體育教學(xué)，受到了廣大師生的歡迎。下面淺談一下體育創(chuàng)新教育的有關(guān)認(rèn)識(shí)。

體育創(chuàng)新教育就是要求擺脫陳舊的應(yīng)試教育的束縛，敢于針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題提出質(zhì)疑，勇于探究新理念，尋找新穎、適合時(shí)代發(fā)展的個(gè)性化的教學(xué)新思路。

一、阻礙體育教學(xué)創(chuàng)新教育的因素

1.教學(xué)思想陳舊

很多老師面對(duì)中考升學(xué)率的重壓，還無(wú)法擺脫應(yīng)試教育，存在重育體、輕育心，忽視思想教育的教學(xué)思想。在這種教育理念下，追求高分?jǐn)?shù)成為唯一的目標(biāo)，老師只是填鴨式地灌輸一些技能知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生能力、興趣愛(ài)好、創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。老師在活動(dòng)中也是實(shí)施“命令式”的教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的機(jī)器，中考考什么，老師就教什么，學(xué)生就必須模仿練習(xí)什么，在毫無(wú)生趣的課堂上，學(xué)生只是被動(dòng)地按照老師的要求進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的課堂教學(xué)不利于學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。

2.體育教學(xué)中缺乏創(chuàng)新思維

一些老師在平時(shí)的教學(xué)中很少和其他老師探討、交流新思想和新方法，總是按照自己幾十年如一日的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，沒(méi)有經(jīng)常自我充電，更新教育觀點(diǎn)，增強(qiáng)改革意識(shí)，這樣很容易形成思維定勢(shì)。體育項(xiàng)目多，而其中的競(jìng)技項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)也是變化多端的，所以，教師不能總是依靠老方式去教新內(nèi)容。作為新時(shí)代的體育老師，我們要針對(duì)不同的問(wèn)題，提出不同的解決方案，爭(zhēng)取將學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化、新穎化、趣味化。例如，為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更真切地明白體育精神和體育所代表的意義，我們可以多收集一些奧運(yùn)比賽的精彩片段供學(xué)生欣賞。在學(xué)習(xí)復(fù)雜的動(dòng)作技能后，也可以安排學(xué)生模仿慢動(dòng)作，或者是讓學(xué)生作解說(shuō)員或?qū)崨r轉(zhuǎn)播的記者，說(shuō)一些技術(shù)描述或談一些感想，這樣就擺脫了死板的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情。

3.教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)一致性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師過(guò)分要求學(xué)生按照自己的規(guī)則和方式去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師教什么，學(xué)生就必須學(xué)什么，老師往往忽視了學(xué)生的差異性而采取一刀切的方式方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)所有學(xué)生都提出一樣的要求，完全忽略了學(xué)生的個(gè)體要求。這樣完全抹殺了學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩的天性，學(xué)生畏懼體育課的心理極易產(chǎn)生，很多學(xué)生甚至討厭體育。

二、實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的對(duì)策

1.樹(shù)立健康體育、終身體育、快樂(lè)體育的教學(xué)理念

作為初中體育老師，我們要從傳統(tǒng)的以教授基本運(yùn)動(dòng)技能為中心，以分?jǐn)?shù)第一位為目標(biāo)的教育觀念中走出來(lái)，創(chuàng)立新理念，樹(shù)立健康體育，終身體育，快樂(lè)體育的教學(xué)理念。在日常教學(xué)中，我們要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新技能，自主鍛煉身體，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在體育中感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)團(tuán)體合作的力量與重要性。

2.兼顧全體，實(shí)行個(gè)性化教育

由于我們面對(duì)的學(xué)生人數(shù)多，每個(gè)班的具體情況不同，每個(gè)學(xué)生又有差異性，所以這就要求老師面對(duì)全體學(xué)生同時(shí)也要關(guān)注個(gè)體的特殊要求。不同的學(xué)情要求老師變化多種策略方法，采用層次性的有梯度的教學(xué)方法與步驟進(jìn)行教學(xué)，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生體育熱情，獲得全面的發(fā)展。例如，女生可能比較喜歡一些運(yùn)動(dòng)量小而且?guī)в兴囆g(shù)性的活動(dòng)，我們就可以開(kāi)展跳皮筋比賽，看看誰(shuí)跳出的花樣多而且編出的歌謠美。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)模式

創(chuàng)新模式就是要求老師在教學(xué)中改變陳舊的模式化教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多種不同的途徑達(dá)到高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們經(jīng)?？匆?jiàn)學(xué)生悶悶不樂(lè)地反復(fù)練習(xí)，可就是學(xué)不會(huì)，完全看不到運(yùn)動(dòng)的活力與激情。這時(shí)老師可以利用分解法進(jìn)行講解，告訴學(xué)生應(yīng)該注意哪些方面，然后利用示范法，通過(guò)正確、熟練、輕快、優(yōu)美的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，必要時(shí)可以采用口訣的方式幫助學(xué)生記憶練習(xí)。待學(xué)生掌握后，可以設(shè)計(jì)趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，展開(kāi)拓展運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生提高練習(xí)，又能在團(tuán)隊(duì)合作中提升協(xié)作能力。

4.開(kāi)發(fā)利用體育資源

我們要在深挖教材的同時(shí)，注意結(jié)合學(xué)情合理地開(kāi)發(fā)利用校本教材。因?yàn)楦鱾€(gè)地區(qū)的教學(xué)條件不同，學(xué)生的基礎(chǔ)情況也不同，所以為了更大限度地激發(fā)學(xué)生的體育興趣與創(chuàng)新能力，我們可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情進(jìn)行改編教材，創(chuàng)編教材，利用現(xiàn)有的條件自己設(shè)計(jì)出一些新的游戲活動(dòng)和體育設(shè)施，徹底改變“考什么，教什么，練什么”的應(yīng)試教學(xué)模式。

綜上所述，在體育教學(xué)中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的陳舊教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)情，開(kāi)發(fā)校本教材，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的快樂(lè)，煥發(fā)出體育精彩！

（作者單位 湖南省雙峰縣雙峰四中）

?誗編輯 段麗君