摘 要：幼兒期是語言發(fā)展非常重要和關(guān)鍵的時期，也是學習雙語最佳的時期，在教學活動中怎樣才能提高少數(shù)民族幼兒學習雙語的興趣，是提高幼兒學習雙語興趣的重要途徑。

關(guān)鍵詞：提高；幼兒；學習雙語；興趣

一、激發(fā)學習興趣，調(diào)動幼兒積極性

想要上好雙語課并不容易，這就要幼兒教師在教學活動中重視科學，教育的游戲化、生活化，引導幼兒學習語言、藝術(shù)，積極參與游戲活動，從而達到教學目標，培養(yǎng)少數(shù)民族幼兒參與各項活動的自信心，使幼兒樂意傾聽漢語，想說、敢說、喜歡說漢語。

結(jié)合在我班進行的雙語教學，由于小班幼兒思維方式很直接，注意力集中時間短，在活動中，我就相應將課堂教學內(nèi)容簡單直觀地引入。比如：上音樂活動課《找朋友》時，先掛出掛圖——老師和小朋友做游戲的圖畫，邊放音樂邊唱《找朋友》，邊做動作邊拉手敬禮，邊唱邊跳，生動貼切的動作結(jié)合游戲，使幼兒在自由自在的環(huán)境中，不知不覺學會了歌曲，并增加了幼兒學習雙語的趣味性。

二、激發(fā)學習愿望，為幼兒打造好視聽說雙語環(huán)境

民族幼兒學習雙語有一定的困難，在課堂教學中應遵循先易后難，先簡單后復雜的規(guī)律，給幼兒創(chuàng)造條件，讓他們積極參與學習漢語的動機。如：小班數(shù)學活動《認識大小》，在利用各種玩具和掛圖讓幼兒對數(shù)的概念有了一定的認識后，結(jié)合游戲《手指游戲》兒歌：一根手指頭呀數(shù)星星（讓幼兒伸出食指點數(shù)），二根手指頭呀啾啾啾（讓幼兒做打槍的動作），三根手指頭呀扣紐扣（讓幼兒做扣扣子的動作），四根手指頭呀提東西（做提東西的動作），五根手指頭呀小鳥飛（讓幼兒做小鳥飛的動作）。在活動中讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂及漢語兒歌、新疆童謠，依據(jù)幼兒表揚、喜歡小禮物的特點，用鼓勵的方式和互相激勵的辦法讓幼兒產(chǎn)生說的欲望。比如：對于能積極發(fā)言的幼兒及時用貼紅花、擁抱、豎大拇指、鼓掌等方式給予肯定，這種教學活動環(huán)節(jié)的開展，增加了幼兒學習雙語的興趣，學習效果也很好。

三、調(diào)動師幼情感，激發(fā)幼兒樂學

成就感和積極的情感都可以激發(fā)幼兒學習雙語的愿望和興趣，形成幼兒主動參與，因此，教師必須和幼兒建立一種平等合作的師幼關(guān)系，用教師的愛激發(fā)幼兒對知識的興趣和熱愛，促進幼兒輕松愉快地積極參與漢語學習。比如：小班語言活動兒歌《幼兒園像我家》，“幼兒園像我家，老師愛我我愛他，老師叫我好寶寶，我說老師像媽媽”教師在出示掛圖時，讓幼兒充分觀察，然后說說圖上都有誰，同時設(shè)定生活情境：走到幼兒面前抱起一名幼兒讓他喊老師“媽媽”，老師喊幼兒“好寶寶”。這時再學習兒歌，引導幼兒學會把生活中的所見所聞通過自己的表現(xiàn)說出來。比如：在每天早上有個別幼兒不愿上幼兒園，每天都哭，小朋友們應該怎樣去幫助他呢？幼兒會七嘴八舌說什么的都有。這種學習環(huán)境能使幼兒減少緊張焦慮的情緒。使他們在參與中提高興趣獲得知識。作為教師充分滿足幼兒學習漢語的愿望，努力做到少批評多表揚，使他們愿意學，要平等地對待每一位幼兒。建立老師與幼兒的情感在雙語教學中尤其重要。為各民族幼兒的雙語學習，創(chuàng)造和發(fā)展聽說能力的語言基礎(chǔ)作出應有的貢獻。

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作者簡介：穆蓮花，女，1972年11月，大專，新疆烏魯木齊成人教育學院，學前教育。