本刊編輯部

“有一次，有人看到柯維在健身房沖涼時(shí)躺在淋浴房的地上，同時(shí)讓三個(gè)蓮蓬頭對著自己，同時(shí)一邊刷牙一邊刮胡子?！薄敦?cái)富》雜志如此描述史蒂芬·柯維，也許你會認(rèn)為他是個(gè)行為藝術(shù)家，也許你會認(rèn)為他是個(gè)瘋子，也許你還會認(rèn)為他是個(gè)“Show Uncle”，他這么做只是為了能在美國媒體搏一把知名度，但如果你看了那本早已享譽(yù)世界的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》后，就會完全推翻之前的誤判，因?yàn)樗褪沁@本最具話題性圖書之一的作者，他的確按照自己寫的做了。出生在農(nóng)場的柯維從小就對“效率”這個(gè)詞情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗母改该刻於紩才潘珊芏嗷?，他發(fā)現(xiàn)他的玩樂時(shí)光面臨著被剝奪的風(fēng)險(xiǎn)，于是他想出很多能夠加快干活速度的“歪門邪道”，童年的經(jīng)歷也許就是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的直接靈感源泉。對弈：以改造自我的名義 柯維寫書并不是閉門造車，從前文提到的“三個(gè)蓮蓬頭”的橋段不難看出，生活為他提供了源源不斷的生動素材。這本書如今已成為美國職場，甚至美國軍隊(duì)必看的“潛能圣經(jīng)”，影響之大出乎柯維的預(yù)料。起初，為了豐富自己的書稿，柯維幾乎每天都在他身邊的家長圈子里徘徊，去聆聽他們的欣慰、抱怨甚至謾罵?！拔夷鞘畮讱q的兒子不聽話，還酗酒，不管我怎么說，他就是不聽我的話。我該怎么辦呢？我想教我的孩子懂得學(xué)習(xí)的價(jià)值，但是每次要他們做點(diǎn)事，都得時(shí)時(shí)刻刻在旁邊監(jiān)督，還得忍受他們不時(shí)發(fā)出的怨言，結(jié)果還不如自己動手來得簡單。為什么孩子們就不能快快樂樂地料理自己的事而不用別人來提醒呢？”這些抱怨也許只是家長們無心的牢騷，可在柯維眼中卻是“金不換”的線索。由于自己身為老師的緣故，在課堂上下也聽到了很多學(xué)生們的不滿，更多是針對自己的。“我很忙，的確很忙，但從長遠(yuǎn)看，我并不清楚我的學(xué)習(xí)是否有意義，我的確希望在我的生活中那是有意義的事，希望由于我的存在，事情會出現(xiàn)某種不同?？吹絼e人有所成功或獲得某種肯定時(shí)，表面上我會堆出一張笑臉，熱情地恭賀他們，可是心底卻難過得不得了，為什么會有這種感覺？我的個(gè)性很強(qiáng)，我知道，幾乎在任何交往中，我都能控制結(jié)果，多數(shù)情況下，我甚至可以影響其他人的決議。我仔細(xì)考慮每種情況，并且覺得我提出的建議通常對大家都是最好的。但是我感到不安。我往往不知道他人對我的建議到底取何態(tài)度?！北砻嫔巷L(fēng)平浪靜的家庭成員都在被自己的煩惱困擾，重新探索自我和改造自我的旅程就在家庭博弈中開始。對照當(dāng)下的中國又何嘗不是如此，似乎在這個(gè)問題上已經(jīng)打破了國界的概念。中國傳統(tǒng)文化中的三字經(jīng)“養(yǎng)不教，父之過”。從小包辦一切的家長們，似乎從孩子一出生就自覺地肩負(fù)起“教”和“養(yǎng)”的重任，而孩子也理所當(dāng)然地享受了猶如溫室花朵般的待遇，無論是選擇在國內(nèi)接受完全教育，還是中途選擇出國，脫開父母懷抱的孩子就像剛從溫室移植到戶外恰遇暴風(fēng)驟雨的花朵，結(jié)果可想而知。有人會說，那些有意選擇國際教育的家庭，應(yīng)該會更注重孩子獨(dú)立性和效率的培養(yǎng)吧，那只是一廂情愿的想法。在走訪某國際學(xué)校時(shí)，一位副校長談及學(xué)生初次接觸國際學(xué)校以及國際課程的時(shí)候的情形，校長只能用無奈表示。雖然國際學(xué)校采用雙語教學(xué)，但也有相當(dāng)一部分課程是外教擔(dān)當(dāng)，拋開語言問題不談，外教的教課方式就已經(jīng)讓中國學(xué)生大跌眼鏡，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了國內(nèi)老師臨考劃重點(diǎn)的方式，外教看似“無厘頭，沒重點(diǎn)”的方法突然讓他們找不到方向。向校方反應(yīng)后，盡管采取了用海歸老師充當(dāng)外教和學(xué)生交流通道的做法，但并沒有持續(xù)下去，因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)為這樣做依然沒有跳脫出中國傳統(tǒng)教育的思維，接受國際化教育也就無從談起?！拔覀儗鹤油圆挥芍?，反躬自省后，我們承認(rèn)在內(nèi)心深處的確覺得兒子‘不如人。所以不論態(tài)度與行為表現(xiàn)得多么愿意幫助他，效果都有限。因?yàn)楸砻娴难孕薪K究掩飾不住真正傳達(dá)的信息，那就是：‘你不行，你需要父母的保護(hù)。此時(shí)我們才覺悟，要改變現(xiàn)狀就得改變自己；要改變自己先得改變我們看待外界的觀點(diǎn)?！笨戮S寫書的過程也是自我反思的過程，他也在不斷地改變自我。要事第一，管理為先“重要之事決不可受芝麻綠豆小事牽絆。”德國詩人歌德已經(jīng)道出了要事為先的緊迫性和必要性?？戮S在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中也強(qiáng)調(diào)了要事第一的原則，同時(shí)他又強(qiáng)調(diào)效率的前提是獨(dú)立意志，因?yàn)橹挥芯邆淞霜?dú)立意志的人，才會最大限度地發(fā)揮主觀能動性，制定最佳的自我管理方案?？戮S的理論已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，中國的國際學(xué)校目前正在探索和實(shí)踐的學(xué)生培養(yǎng)模式正是遵循了這一原則。在接觸過的國際學(xué)校學(xué)生那聽到最多的，同時(shí)也是讓他們印象最深刻的，就是國際學(xué)校教會了他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理。曾經(jīng)采訪過的一位國際學(xué)校“學(xué)霸級”的畢業(yè)生談的最多的并不是她精彩的國外大學(xué)申請史，而是如何從過度依賴家長到完全學(xué)會自我管理的過程，可見自我管理對于一個(gè)人成長的迫切程度?！坝心募履憬?jīng)常做的話會對你個(gè)人的生活產(chǎn)生重大的正面影響，可是卻遲遲沒有去做？”柯維認(rèn)為每一個(gè)想要通過有效的自我管理實(shí)現(xiàn)高效人生的人都應(yīng)該時(shí)刻這么問自己。對于一個(gè)選擇了接受國際教育的家庭來說似乎也應(yīng)該反思，因?yàn)樽邍H教育道路的家庭的孩子，無論在低齡階段還是研究生階段，終將會脫離家庭這個(gè)避風(fēng)港，選擇獨(dú)立，與你的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的無外乎時(shí)間、金錢、身體，這也就構(gòu)成了選擇獨(dú)立生活和自我管理的孩子的“鐵三角”。眾所周知，三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，因此這三個(gè)環(huán)節(jié)的自我管理缺一不可。很多選擇國際學(xué)校的學(xué)生在國內(nèi)就已經(jīng)提前接受了自我管理的培養(yǎng)和鍛煉，初到異國求學(xué)適應(yīng)得最好的也是這樣的學(xué)生，前文提到的優(yōu)秀畢業(yè)生放棄他的學(xué)業(yè)不談，轉(zhuǎn)而表達(dá)對國際學(xué)校自我管理的培養(yǎng)心生感激的做法也就不足為奇了。高效的人生從表面上看是一個(gè)很虛幻的概念，何為高效？每個(gè)人都有自己的理解，也有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式，但高效的人生絕對不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能夠有效合理地安排好自己的人生才是探索自我的終極選擇。