丁銳

“我是大學(xué)教育的受益者，所以我希望我的學(xué)生也都有機(jī)會(huì)上大學(xué)?！焙鹛m是從浙江省金華永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)考上大學(xué)的，大學(xué)畢業(yè)后她選擇回到母校執(zhí)教，為的是將對(duì)母校的愛(ài)傳遞下去，她要改變現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)“職校生沒(méi)前途”的偏見(jiàn)，她在職教路上且行且探索，用愛(ài)心、耐心和智慧幫助很多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。

不放棄每一個(gè)學(xué)生

2001年的夏天對(duì)胡桂蘭來(lái)說(shuō)意義非凡，由她擔(dān)任班主任的98屆機(jī)電班的學(xué)生全部考上了大學(xué)。

早在學(xué)生時(shí)代，胡桂蘭就是永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校的驕傲。1989年，她在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下參加了高職考試，并成為當(dāng)年學(xué)校唯一一位考上大學(xué)的學(xué)生。1992年，她大學(xué)畢業(yè)后選擇重回母校，開(kāi)始了教師生涯。

叛逆、早戀、厭學(xué)……都是青春期的職高生經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，處理不好常常會(huì)影響學(xué)生今后對(duì)人生的態(tài)度。對(duì)待這些學(xué)生，胡桂蘭自有一套辦法。不管是在學(xué)業(yè)上還是其他方面，她都不愿放棄一個(gè)學(xué)生。

黃方軍初中時(shí)被父母送到外地讀體育學(xué)校，高三時(shí)轉(zhuǎn)到永康職業(yè)技術(shù)學(xué)校胡桂蘭的班級(jí)。家長(zhǎng)期盼黃方軍經(jīng)過(guò)高三一年的努力考上大學(xué)，然而黃方軍惡習(xí)多、成績(jī)差，有一次帶著刀具回學(xué)校，被值班老師抓個(gè)正著。在處理過(guò)程中，黃方軍萌生了放棄考大學(xué)的念頭，他只要一回到家，就又會(huì)和村里的一群小孩惹是生非。

胡桂蘭并沒(méi)有因?yàn)辄S方軍犯錯(cuò)誤而歧視和責(zé)罵他，而是每天抽時(shí)間耐心地與他談心，從學(xué)習(xí)、思想、生活各方面給予關(guān)心。黃方軍漸漸被胡桂蘭細(xì)膩地關(guān)懷所融化，臨近高考時(shí)，黃方軍不僅改掉了惡習(xí)，而且把精力投入到學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)努力，他最終考上了大學(xué)。

孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母往往會(huì)氣急敗壞地找班主任解決，每遇到這種情況，胡桂蘭都會(huì)先將家長(zhǎng)安撫回家，然后處理問(wèn)題。有一次，學(xué)生朱華的父母匆忙趕到學(xué)校，非常惱火地告訴胡桂蘭，周末在家因?yàn)橐稽c(diǎn)小事他們罵了朱華，沒(méi)想到朱華不僅頂撞了父親，還揚(yáng)言要跳樓，這讓父母又氣又惱又擔(dān)心。

把朱華父母勸回家后，胡桂蘭首先找來(lái)平時(shí)與朱華要好的三位同學(xué)，了解到朱華最近失戀了，加上他平時(shí)與父親關(guān)系也不太好，就把事情鬧大了。胡桂蘭要求三位學(xué)生對(duì)朱華跳樓的事嚴(yán)格保密，并且讓他們密切注意朱華的行動(dòng)，以免發(fā)生意外。隨后，胡桂蘭找朱華談心，她針對(duì)朱華文筆較好的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他多給校報(bào)投稿，為班級(jí)爭(zhēng)光，并就他與父母吵架的事作了分析，但未提跳樓和失戀的事情。在胡桂蘭的鼓勵(lì)下，朱華開(kāi)始向校報(bào)投稿，稿件不僅發(fā)表了，而且還受到了好評(píng)。這讓朱華有了自信心，也把注意力轉(zhuǎn)移到了寫(xiě)稿上，最后終于圓了大學(xué)夢(mèng)。

為了讓更多的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，胡桂蘭還無(wú)償資助學(xué)生。1997年之前，她在工資較低的情況下，通過(guò)用教師證幫學(xué)生擔(dān)保貸款、借款、無(wú)償資助等方式，出資近4萬(wàn)元幫助貧困學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校門(mén)。2001年的夏天對(duì)胡桂蘭來(lái)說(shuō)意義非凡，由她任班主任的98屆機(jī)電班的學(xué)生全部考上了大學(xué)。

利用好每一分鐘

要給學(xué)生半桶水，自己得先儲(chǔ)備一桶水。為此，身兼班主任和機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師的她，在百忙中擠時(shí)間，她利用節(jié)假日和教學(xué)之余學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、電焊工等各種專(zhuān)業(yè)技能，并取得了數(shù)控銑技師、數(shù)控車(chē)和電焊工高級(jí)工等證書(shū)，她還在2004年和2006年金華市中職教師數(shù)控技能大賽中均獲得了一等獎(jiǎng)。技能的多樣化讓她在教學(xué)中能游刃有余地應(yīng)對(duì)學(xué)生們遇到的各種問(wèn)題。

在信息發(fā)達(dá)的今天，企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備更新?lián)Q代速度比較快，學(xué)生平時(shí)只能從課堂上通過(guò)老師來(lái)了解外邊的世界。為此，胡桂蘭走遍了永康市大小企業(yè)。在企業(yè)鍛煉時(shí)，胡桂蘭拜眾泰集團(tuán)的高級(jí)工徐崇正為師，虛心向師傅學(xué)習(xí)新的操作技能。為提高動(dòng)手能力，胡桂蘭還經(jīng)常把自己關(guān)在實(shí)訓(xùn)車(chē)間訓(xùn)練。制作一個(gè)數(shù)控零件需要三四個(gè)小時(shí)，訓(xùn)練過(guò)程中既需腦力更費(fèi)體力，胡桂蘭每次從車(chē)間出來(lái)都會(huì)感到筋疲力盡。

除此之外，胡桂蘭還經(jīng)常利用休息時(shí)間到南龍集團(tuán)、群升集團(tuán)等知名企業(yè)，學(xué)習(xí)永康五金產(chǎn)品加工工藝流程，并將所學(xué)知識(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)特色課教案?！渡碁┸?chē)加工工藝流程》《保溫杯的生產(chǎn)工藝流程》《不銹鋼非標(biāo)門(mén)的生產(chǎn)工藝流程》等特色課程，就是她結(jié)合企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)和信息完成的。這些特色課程都大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，《沙灘車(chē)加工工藝流程》還在金華市技能展中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生實(shí)習(xí)安全是學(xué)校的頭等大事，無(wú)論是在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室還是企業(yè)車(chē)間，通用的《實(shí)訓(xùn)指南》只是全面而概括地講述了實(shí)訓(xùn)中的注意事項(xiàng)，市場(chǎng)上也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的教材，這讓胡桂蘭很揪心。作為學(xué)科帶頭人，她與機(jī)械組的同事承擔(dān)起了開(kāi)發(fā)《機(jī)械工安全知識(shí)讀本》的校本教材編寫(xiě)任務(wù)。2007年暑假，她白天冒著酷暑到永康安監(jiān)局、勞動(dòng)局、骨科醫(yī)院等單位收集機(jī)械傷害的案例，晚上整理案例、查資料，不到半年時(shí)間，《機(jī)械工安全知識(shí)讀本》就在學(xué)校投入使用，為學(xué)生的安全實(shí)習(xí)保駕護(hù)航。

到目前為止，胡桂蘭參編并已出版的教材有《機(jī)械工安全知識(shí)讀本》《職校生安全教育知識(shí)讀本》《走進(jìn)模具》，即將出版的還有《模具認(rèn)知》《走進(jìn)五金機(jī)電》。這些書(shū)都是圖解版的，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓胡桂蘭深知，單純的文字很難引起學(xué)生的興趣，而“圖片+文字”更容易被學(xué)生接受。

“一天有24個(gè)小時(shí)，可分為8小時(shí)工作，8小時(shí)睡覺(jué)，最關(guān)鍵還要看怎么利用另外8小時(shí)?！焙鹛m在專(zhuān)業(yè)上所取得的成績(jī)，與利用好另外的8小時(shí)是分不開(kāi)的，她也常常用“8小時(shí)理論”來(lái)教育學(xué)生，希望學(xué)生在她的言傳身教下努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為升學(xué)和就業(yè)打好基礎(chǔ)。

干一行，愛(ài)一行。作為職業(yè)學(xué)校教師，胡桂蘭將大部分時(shí)間都獻(xiàn)給了她疼愛(ài)的學(xué)生和鐘愛(ài)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)。如今已是桃李滿(mǎn)天下的胡桂蘭是幸福的，她為學(xué)生取得的成績(jī)感到驕傲，而她每日的忙碌、辛勞也將使越來(lái)越多的職高學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。