摘 要：在高中語文教學(xué)中，作文水平的高低直接影響著學(xué)生的語文成績和語文素質(zhì)。旨在探索一種有效的高中作文的教學(xué)方法，嘗試改變當(dāng)前高中語文作文教學(xué)效果差、效率低的困境。教師應(yīng)有效教學(xué)，采用合適的方法進(jìn)行寫作教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生對寫作有持續(xù)的熱情和興趣。

關(guān)鍵詞：高中作文；有效教學(xué)；素材

要想提高學(xué)生的作文水平，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活，并善于從生活中感悟與總結(jié)。這樣學(xué)生才能寫出有特色的作文，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劯咧凶魑挠行Ы虒W(xué)應(yīng)該注意的問題。

一、激勵(lì)學(xué)生抒寫真情實(shí)感，避免作文流于形式

作文從根本上來說就是抒發(fā)真情實(shí)感的文章，因此，想讓學(xué)生對作文保持興趣，教師就要鼓勵(lì)他們從自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，寫出自己的真情實(shí)感。藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)，如果沒有現(xiàn)實(shí)生活的積累感悟，而是寫自己完全沒有任何感受的文章，那么對于任何人來說都是件困難的事情。即使寫出來，這樣的文章也只是徒有形式，而沒有真實(shí)的感情，感動(dòng)不了讀者。因此，為了幫助學(xué)生掌握作文的技巧，教師要鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的生活，從中發(fā)現(xiàn)美，找回自己的寫作興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生長期積累寫作素材①，避免作文無話可講

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睍x代的陸機(jī)在《文賦》中說道：“恒患意不稱物，文不逮意，蓋非知之難，能之難也?！苯沂玖藢懽鞯谋举|(zhì)是“物—意—文”的雙重轉(zhuǎn)化。因此，教師在教學(xué)過程中要有意識地幫助學(xué)生積累寫作素材，豐富學(xué)生的作文材料。

高中作文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，將其作為作文素材，寫出真實(shí)情感。同時(shí)，教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣和寫作創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的寫作水平。只有這樣才能寫出學(xué)生的特色和個(gè)性。

總之，只有有效落實(shí)作文訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的寫作水平。作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練是長遠(yuǎn)的過程，教師要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生作文，做到心里有數(shù)，心中有方法。

作者簡介：黃清，女，所在單位：浙江省蒼南縣橋墩高級中學(xué)，研究方向：高中作文。