陳巧琴

【摘要】在大學(xué)生教育管理工作中，大學(xué)輔導(dǎo)員在其中有著十分重要的作用，它不僅有利于大學(xué)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的管理，還有效的促進了大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而為社會提高更多的綜合型人才。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的大學(xué)管理模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)要求，因此大學(xué)輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行管理教育的過程中，就要根據(jù)當(dāng)前社會環(huán)境的實際情況，來對當(dāng)代大學(xué)生管理工作的相關(guān)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)母倪M。本文通過對大學(xué)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進行簡要的介紹，主要討論了大學(xué)輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行日常管理過程中的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；大學(xué)；學(xué)生管理

在對大學(xué)生進行教育管理的過程中，輔導(dǎo)員在其中有著十分重要的意義，它不僅可以讓學(xué)生們在當(dāng)前復(fù)雜而且變化多樣的社會環(huán)境中健康的成長，還為了大學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓學(xué)生在不同的生活、學(xué)習(xí)方式中有著不同的變化，從而對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)有著極大的幫助。因此，在對大學(xué)生進行管理時，我們就要對輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)和管理能力進行嚴(yán)格的要求，進而對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣有著一定的了解，使其在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中有著良好的輔助作用。下面我國就對大學(xué)輔導(dǎo)員和大學(xué)生管理工作的相關(guān)內(nèi)容進行介紹。

一、明確自身定位，不斷提高自身的能力

大學(xué)輔導(dǎo)員在日常工作中，必須要對自身在大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的角色扮演進行明確，從而使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中，起到一個很好的輔助作用。因此輔導(dǎo)員在日常的工作中，首先要對自己進行一個定位，讓自己認(rèn)識到自身在學(xué)生管理工作中的作用。其次，在通過對學(xué)生進行相關(guān)的思想政治教育，來增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中，可以想著樂觀、積極的方面發(fā)展。而且在輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中，還要向?qū)W生灌輸相應(yīng)的法律知識，讓學(xué)生在大學(xué)生活的過程中，有著一定的法律常識，進而對自身的日常行為進行相應(yīng)的規(guī)范。最后，大學(xué)輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進行管理的過程中，還要與時俱進，并且有著一定的創(chuàng)新能力，使得自身在日常工作中，可以適應(yīng)于各種突發(fā)情況，使其大學(xué)生的管理效果得到明顯的增強。

二、善于抓住學(xué)生的心理活動，來對學(xué)生進行針對性的教育

隨著我國教育體制的不斷改革，許多大學(xué)院校的教學(xué)模式也發(fā)生了巨大的變化，這就使得大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，因此為了呈現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生，知識豐富、綜合素質(zhì)高以及交往能力強等方面的特點，輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行管理的過程中，就要對學(xué)生的心理進行仔細(xì)的分析，并且對其進行靈活的掌握，將其應(yīng)用到學(xué)生的教育管理當(dāng)中，進而對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。這樣不僅可以滿足當(dāng)代大學(xué)生成長的基本要求，還充分的體現(xiàn)出了大學(xué)生的個性化特點，使其學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到相應(yīng)的提高。

可見，我們在對當(dāng)代大學(xué)生進行教育管理的過程中，主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)這兩個方面的內(nèi)容來對其進行分析。其中在學(xué)習(xí)能力方面，大學(xué)輔導(dǎo)員可以作為大學(xué)生和學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓學(xué)生和任課老師之間的關(guān)系越來越密切，而且大學(xué)輔導(dǎo)員在日常工作的過程中，還可以對學(xué)生的方針政策和信息學(xué)習(xí)進行傳遞，使其學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中，自身的學(xué)習(xí)能力可以得到有效的提高。而在綜合素質(zhì)方面，輔導(dǎo)員則是通過相關(guān)的管理方法，使得大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中。日益的淡化對大學(xué)生對家人的依賴性，使得學(xué)生在大學(xué)生活中，有著比較廣闊的人際關(guān)系，并且讓他們在追求物質(zhì)生活的同時，也有著相關(guān)的精神上的享受。使得大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的過程中，可以在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使得自身的綜合素質(zhì)得到有效的提高。這樣不僅有利于大學(xué)生的健康成長，還給大學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，為大學(xué)生以后的社會生活打下了扎實的基礎(chǔ)。

三、在學(xué)生中樹立良好的形象和威信

在對大學(xué)生進管理的過程中，輔導(dǎo)員的品行對學(xué)生有著極大的影響，因此輔導(dǎo)員就要在學(xué)生中樹立良好的形象，而且除了要有較好的品德以外，我們還要在學(xué)生中樹立一定的威信，使得輔導(dǎo)員在日常工作中，可以對學(xué)生的行為進行及時的了解，而且使得輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的地位得到相應(yīng)的提升。為此，輔導(dǎo)員在日常工作和學(xué)生管理的就要對自身的能力進行嚴(yán)格的要求，并且還要在不斷的學(xué)習(xí)過程中，使自身的綜合素質(zhì)得到有效的提高。另外，輔導(dǎo)員在日常工作中，還要注重對學(xué)生榮辱觀的教導(dǎo)，使得學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的過程中，對自己的行為以及思想做出明確的辨別，使得自身的控制能力得到有效的增強，從而致使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中，不會受到外界不良因素的干擾，讓學(xué)生可以從在學(xué)生的生活環(huán)境下健康的成長。

四、加強班風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的班級管理工作還必須以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為核心。班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會、講評學(xué)習(xí)情況、進行考前紀(jì)律教育、考后及時總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜大學(xué)時光，任何時候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢生財富。此外，還應(yīng)廣泛開展各項活動，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，提高他們的合作能力和協(xié)作精神，進而加強班級的集體凝聚力和榮譽感。使班級形成一種團結(jié)、積極、健康向上的良好班風(fēng)。

五、經(jīng)常深入宿舍，開展寢室互動活動，促進大學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長

加強對學(xué)生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成，樹立良好的學(xué)風(fēng)。大學(xué)生寢室不僅是休息居住的場所，而且是重要的育人陣地。他們不僅在此學(xué)習(xí)、休息.而且在此就餐、娛樂、交流思想。作為學(xué)生工作者應(yīng)及時了解關(guān)注寢室中學(xué)生的思想動態(tài)，掌握規(guī)律，指定相關(guān)措施，經(jīng)常深人寢室，組織學(xué)生開展互動活動，和他們談心，講理想談人生.幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感、升學(xué)、就業(yè)等方面的難題，讓學(xué)生感到親人般的關(guān)懷和溫暖無時不在，使學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長。

六、培養(yǎng)和營造自我學(xué)習(xí)的能力和氛圍

目前輔導(dǎo)員在對大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進行管理時，必須要從思想政治教育方面出發(fā)，使得大學(xué)生的積極性和主動性得到一定的增強，使其在日常學(xué)習(xí)和生活中可以通過自我管理和教育，來提高自身的綜合能力。然而，大學(xué)輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)生活中路標(biāo)，在對大學(xué)生管理工作中必須要做好榜樣，從而將一些先進的思想理念應(yīng)用到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，進而營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力得到很好的提高。

總之，大學(xué)輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進行管理的過程中，必須要從以上六個方面入手，從而使得輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行管理工作中，有著密切的關(guān)系。這不僅為建立一個完善的學(xué)生管理系統(tǒng)打下了基礎(chǔ)，還提高了自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)，成為了當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才。

七、輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育中發(fā)揮的作用

1.引導(dǎo)學(xué)生做好人生理想定位。輔導(dǎo)員戰(zhàn)斗在思想教育工作的第一線，要利用好入學(xué)宣傳陣地，做好入黨啟蒙教育，可以開展系列主題講座、參觀博物館、紀(jì)念館等活動，對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育；輔導(dǎo)員經(jīng)常性地深入學(xué)生寢室和課堂，及時掌握學(xué)生最新的思想動態(tài)，在第一時間進行思想引導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而帶領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中，樹立遠(yuǎn)大理想，為今后投身祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

2.穩(wěn)定學(xué)生專業(yè)思想。入學(xué)后，由于學(xué)生對學(xué)校、專業(yè)不盡了解、部分學(xué)生還可能是專業(yè)調(diào)劑生等，隨之而來的就是一些學(xué)生會存在專業(yè)情緒問題，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)無興趣和動力。

3.引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。由于大學(xué)授課模式、生活環(huán)境等的變化，學(xué)生要面臨從父母督學(xué)到自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法調(diào)整問題，面臨老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)難點及舊知識到提高自學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，一系列的問題都會影響學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量，學(xué)生調(diào)整適應(yīng)的越快。

八、結(jié)束語

由此可見，在大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，大學(xué)輔導(dǎo)員在其中有著很重要的作用，它不僅可以使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到有效的提高，還能讓學(xué)生有著正確的人生觀、價值觀。

參考文獻

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