劉利華

[摘要]教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的責(zé)任，教師的職業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生，一方面，要用豐富的科學(xué)文化知識(shí)去充實(shí)學(xué)生的頭腦；另一方面，要以自己的道德品質(zhì)去塑造青少年的靈魂，使受教育者在德育、智育、體育等幾個(gè)方面都得到全面發(fā)展，教師工作的好壞，直接關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此，我們每一個(gè)教師都應(yīng)在學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活等方面，從日常行為注意，努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處為人師表，爭(zhēng)做一名讓人民滿意的教師。

[關(guān)鍵詞]教書育人 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 教師

教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的責(zé)任，教師的職業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生，一方面，要用豐富的科學(xué)文化知識(shí)去充實(shí)學(xué)生的頭腦；另一方面，要以自己的道德品質(zhì)去塑造青少年的靈魂，使受教育者在德育、智育、體育等幾個(gè)方面都得到全面發(fā)展，教師工作的好壞直接關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，我們每一個(gè)教師都應(yīng)在學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活等方面，從日常行為注意，努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處為人師表，爭(zhēng)做一名讓人民滿意的教師。如何才能做一名人民滿意的教師？從教十幾年來，我一直探索，現(xiàn)把一些粗淺認(rèn)識(shí)總結(jié)如下，與大家共勉。

一、教師在學(xué)校生活中的道德

教師是否具有高尚的道德品質(zhì)，將直接關(guān)系到億萬(wàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為此教師應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1.熱愛祖國(guó)，教書育人

祖國(guó)，我們世世代代生長(zhǎng)的地方，是我們生命的根。我們的一切首先是祖國(guó)賜予的，沒有祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)，就沒有我們個(gè)人的一切。因此，人們把祖國(guó)比作自己的母親，像熱愛母親那樣熱愛自己的祖國(guó)。

教育的整個(gè)過程是育人的過程，教師最基本的實(shí)踐活動(dòng)是教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)，體現(xiàn)了教師熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)的道德情感和道德責(zé)任。熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師政治覺悟的根本體現(xiàn)，也是教師道德的基本要求。

2.熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

熱愛學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師和學(xué)生心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙。每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好，收到良好的教育效果。熱愛學(xué)生還要嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才是真正地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛應(yīng)屬于嚴(yán)，而嚴(yán)又應(yīng)出于愛，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生，事實(shí)說明，學(xué)生總是喜歡親切而又嚴(yán)格的教師。

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度包括兩個(gè)方面的要求：一是刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的文化科學(xué)知識(shí)；二是相信科學(xué)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，善于明辨是非，識(shí)別真假美丑，敢于進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)研究，并能引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。因此，教師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神。

3.熱愛學(xué)校，關(guān)心集體

每一個(gè)教師必須牢固樹立集體主義觀念，在現(xiàn)代分科教學(xué)的情況下，教師要特別注意以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教育學(xué)生，如果教師之間不夠團(tuán)結(jié)，關(guān)系緊張，彼此相輕，甚至互相拆臺(tái)，那樣，教師不僅不能為學(xué)生樹立一個(gè)良好的仿效榜樣，而且還會(huì)給學(xué)生以消極的、惡劣的影響。我們要摒棄“同行是冤家”的觀念，在新老教師之間，青年教師應(yīng)當(dāng)尊重老年教師，虛心學(xué)習(xí)老年教師的淵博知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)；老年教師應(yīng)當(dāng)熱情關(guān)懷、耐心幫助、大力扶植青年教師，不求全責(zé)備，不嫉妒青年教師超過自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互尊互學(xué)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，勇于創(chuàng)新，共同提高。

二、教師在社會(huì)生活中的道德

教師的社會(huì)角色，決定了教師不僅自己要做自覺遵守社會(huì)公德的表率，還要教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。

1.教師要自覺地遵守公共秩序

在現(xiàn)實(shí)生活中，有兩種不同形式的社會(huì)公共秩序人人都應(yīng)當(dāng)遵守：一種是有明文規(guī)定的，如交通規(guī)則等；另一種是沒有明文規(guī)定的，是人們?cè)陂L(zhǎng)期公共生活中形成的道德經(jīng)驗(yàn)與行為習(xí)慣，如在公共食堂就餐要排隊(duì)，乘車時(shí)要為老弱病殘?jiān)凶屪?。無(wú)論哪種情況，教師都應(yīng)當(dāng)自覺遵守公共秩序。

2.教師要講究文明禮貌

講究文明禮貌的內(nèi)容十分豐富，概括起來注要有：儀表整潔，舉止端莊；說話和氣，談吐文雅；注意禮節(jié)，待人熱情；掌握分寸，得理讓人；若有過失，主動(dòng)道歉；受人之益，表示感謝。

3.教師要模范愛護(hù)公共財(cái)物

目前，學(xué)校的公務(wù)被破壞、盜竊、浪費(fèi)等現(xiàn)象還比較突出。如開“長(zhǎng)明燈”、淌“長(zhǎng)流水”；隨意攀折花木等，還有一些校外的不法分子也到學(xué)校來盜竊或破壞公物。因此，教師除了自己以身作則愛護(hù)一切公物外，還要敢于同一切損害公物的行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。

4.教師要參與維護(hù)公共衛(wèi)生

教師要積極參與維護(hù)公共衛(wèi)生，首先，要搞好個(gè)人衛(wèi)生，保持個(gè)人的衣著、用具、臥具等的清潔、整齊。其次，要注意公共衛(wèi)生，無(wú)論是在路上、公園還是在辦公室、集體宿舍等公共場(chǎng)所，都要自覺做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在禁止吸煙的場(chǎng)所吸煙等。再次，要積極參加維護(hù)公共衛(wèi)生的活動(dòng)，如自覺地做好辦公室的衛(wèi)生值日，積極參加校園、街道、社區(qū)的衛(wèi)生活動(dòng)等。尤其是在帶領(lǐng)學(xué)生參加這些活動(dòng)時(shí)，不要只當(dāng)指揮，袖手旁觀，而要身體力行，做些力所能及的事。

5.教師要關(guān)注保護(hù)生態(tài)環(huán)境

面對(duì)生態(tài)環(huán)境不斷惡化的形勢(shì)，首先，教師要通過課堂或其他形式向?qū)W生或其他人大力宣傳保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)；其次，要以實(shí)際行動(dòng)自覺地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參加優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，如植樹造林等。

三、教師在家庭生活中的道德

教師的戀愛、婚姻和家庭問題不僅關(guān)系到個(gè)人的幸福，而且會(huì)影響教師的工作，進(jìn)而不同程度的影響學(xué)生。

1.擺正事業(yè)與戀愛的位置

對(duì)一個(gè)人來說，雖然戀愛、婚姻是終身大事，但當(dāng)戀愛、婚姻和事業(yè)發(fā)生矛盾的時(shí)候，自覺以戀愛、婚姻服從事業(yè)。

2.文明婚姻，婚事新辦

它要求婚禮辦的文明、節(jié)儉、鄭重、喜慶，提倡破舊立新、移風(fēng)易俗，反對(duì)大操大辦、鋪張浪費(fèi)。

3.孝敬老人，贍養(yǎng)父母

教師能知恩圖報(bào)孝敬老人，學(xué)生也會(huì)以教師為榜樣，從而達(dá)到言教不如身教的效果。

總地來說，教師影響學(xué)生，而學(xué)生將帶著教師道德的烙印，走向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門，從而影響到社會(huì)的每一個(gè)人。因此，我們每一個(gè)教師都應(yīng)從日常行為注意，努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處為人師表，爭(zhēng)做一名讓人民滿意的教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]李樹青，薛德合.禮儀與教師職業(yè)道德的價(jià)值實(shí)現(xiàn)[J].道德與文明，2002，（1）.

[2]申繼亮，趙景欣.中小學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)實(shí)思考[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（1）.

[3]楊啟楠，張學(xué)曾，陳善卿.師德常識(shí)[M].北京：人民教育出版社，1996.78.