明遠(yuǎn)

8個(gè)月時(shí)：寶寶的煩躁你感到陌生

人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑，誰抱都沒問題。可是，突然有一天，他不再接受隨便什么人的擁抱，對所有不屬于親近范圍的人都板著小臉，只有媽媽才能靠近他。

到底怎么了 寶寶開始認(rèn)生了，不僅能夠區(qū)分親人和陌生人，親人之中也有感情深淺的區(qū)別。除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離。

如何度過這個(gè)時(shí)期

順其自然地讓他與陌生人交往，不勉強(qiáng)他，但也別太縱容他；別強(qiáng)行和孩子分開，不要指望短暫的消失就可以讓他習(xí)慣與你的分離。

如果你已經(jīng)開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個(gè)帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你并沒有完全離開。不要在他睡覺的時(shí)候出發(fā)，不要不和他說再見就走。也許你會(huì)覺得這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕松得多，但是下一次，他甚至?xí)咕芩?，因?yàn)閶寢寱?huì)在他睡覺的時(shí)候消失。

1歲半到2歲半：“不”是一個(gè)神奇的字眼

喂飯的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過頭去拒絕；穿衣的時(shí)候，他左顧右盼；或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：出去散散步，或者洗個(gè)澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態(tài)地拒絕。

到底怎么了 他開始發(fā)現(xiàn)，父母在竭力和他對著干。他沒權(quán)利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……在1歲和18個(gè)月之間，孩子們從父母的嘴里發(fā)現(xiàn)了“不”這個(gè)詞——簡單但是神奇的，帶有權(quán)利的詞匯。不，是對自我的強(qiáng)烈確認(rèn)，不，是對自我意愿的深刻表達(dá)。自己決定自己的事！孩子的自我意識(shí)進(jìn)一步覺醒了。

如何度過這個(gè)時(shí)期

在一些主要問題上，學(xué)會(huì)斬釘截鐵：睡覺時(shí)間，好的吃飯習(xí)慣，對別人的尊重，這些是你不可以妥協(xié)的，其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什么不讓孩子自己選擇呢？

孩子似乎一直在挑釁父母的決定權(quán)：到底誰是頭兒？這時(shí)，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，“頭兒”絕對不是他。有一些父母所采取的息事寧人的妥協(xié)做法，或許可以換來暫時(shí)的輕松，但是小頑固更需要的是學(xué)習(xí)對事物尺度的掌握。

1歲半到4歲半：說“不”之后再“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭”

他為一丁點(diǎn)兒事就亂發(fā)脾氣，變得出奇的暴力，哭鬧得昏天黑地，而且甚至?xí)f一些你接受不了的話：媽媽壞之類。

到底怎么了 孩子目前正處在一個(gè)新的階段：從學(xué)會(huì)說“不”到發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。他的憤怒經(jīng)常和他被剝奪的權(quán)利聯(lián)系在一起，當(dāng)孩子的快樂被剝奪，他們還不能控制自己的情感，不會(huì)忍耐和包容；當(dāng)然，這和他沒有完全發(fā)育成熟的腦部有關(guān)。

如何度過這個(gè)時(shí)期

不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯(cuò)誤。如果你大聲喊叫，只會(huì)火上澆油。也許他會(huì)因?yàn)槟愕谋┝εe動(dòng)而停止哭鬧，但是內(nèi)心深處他會(huì)更加沒有安全感。

面對這樣的哭鬧，不如先自娛自樂轉(zhuǎn)移注意力。“來，我們來聽音樂！我們來跳舞！”如果他還是不理睬你，那么你可以自己先開始，如果這樣還不能讓他平靜，讓他自己回自己屋里生悶氣吧。和他隔離一段時(shí)間，當(dāng)他開始平靜下來，重新和他在一起，“現(xiàn)在我們可以出門玩了吧？”

在公眾地方和家中，注意用同樣的態(tài)度對待孩子，否則，孩子的自我表現(xiàn)欲加上憤怒簡直可以培養(yǎng)出一個(gè)好演員。避免讓他跟你對著干，每次盡量給他一個(gè)選擇。

2歲到5歲：什么都想自己做的渴望

突然有一天，他決定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的襪子都懶得脫。

到底怎么了 獨(dú)立完成的愿望顯示了他的權(quán)利欲望，以及挑戰(zhàn)自我的本能。這是一個(gè)讓孩子進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，但是很多家長卻還沒反應(yīng)過來，仍然一成不變地對他照顧得無微不至。

如何度過這個(gè)時(shí)期

鼓勵(lì)支持他獨(dú)立自主的愿望，比如他決定自己穿鞋，盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導(dǎo)。僅僅去幫助他記憶什么標(biāo)志可以區(qū)分左右腳，最終祝賀他的進(jìn)步！

一些小的損失是必然的，也許目前你耽誤一些時(shí)間，但是從此以后，您會(huì)贏得更多的時(shí)間。一個(gè)孩子有學(xué)習(xí)的欲望，他心里的成熟度已經(jīng)前進(jìn)了一大步。相反如果您阻止他的求知行為，他可能會(huì)喪失這種學(xué)習(xí)能力。如果您趕時(shí)間，那么盡力在平時(shí)多讓他練習(xí)或者直接幫助他完成。

當(dāng)然，不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時(shí)候，向他解釋一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段可以做的事情。

6歲到8歲：七歲八歲“狗也嫌”

孩子的第二個(gè)叛逆期，便是自小我們長輩口中的“七八歲狗也嫌”。

到底怎么了 從生理和心理的角度來分析，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見是這一階段孩子普遍存在的特點(diǎn)。對于家長來說，如果沒有意識(shí)到孩子的這種變化，依然像對待小寶寶那樣要求孩子服從家長的擺布，忽略孩子對周圍事物的好奇和渴望動(dòng)手的愿望，就很容易導(dǎo)致孩子的逆反心理，使孩子變得“被叛逆”。

如何度過這個(gè)時(shí)期

家長在發(fā)現(xiàn)孩子搗蛋、破壞東西等行為后，要去問問孩子為什么這樣做。事實(shí)上，孩子并不認(rèn)為自己做得不對，而是在給自己心中的問題尋找答案。家長在了解到問題的所在后，應(yīng)給出孩子正面的回答，這樣不僅可以滿足孩子的好奇心，也在孩子心目中更好地樹立了家長的形象。