陳依連 楊建國

近三年高考作文命題，尤其是以全國新課標卷為風向標的各省新課標考卷，呈現(xiàn)出一種降低審題難度的趨勢。高考作文重在考查考生的表達能力，審題能力已經(jīng)不是高考考查的重點了。這是因為降低審題難度有利于考生充分展示真實的寫作水平，從而使考試的客觀性與有效性得以良好的體現(xiàn)。這種人性化的命題趨勢，體現(xiàn)了命題者對考生的人文關(guān)懷，對中學語文教學是一個良好的導向。

一、材料中含有提示語或者中心句，從而降低審題難度

與前些年的新材料作文命題相比較，降低了審題難度的命題材料中直接出現(xiàn)了用以提示材料主旨的中心句或者提示性關(guān)鍵詞，從而有效地避免了審題上的失誤。

例1.2011年全國新課標卷（題略）

【分析】“對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？”提示考生關(guān)注“此”，關(guān)注“所見所聞所思所感”，個性化地表達出自己的“所見所聞所思所感”就符合要求?？疾榈闹攸c不在于如何準確、深刻地理解所給材料，或者準確把握命題者的意圖，而是個性化的創(chuàng)意地表達，即“寫”得如何。

例2.2011年浙江卷（題略）

【分析】所給材料的最后一句話即中心句，“真諦”強調(diào)“不在復制別人的成功，而是認識自己”，“時間”指“人生的時間”?？忌灰J真思考自己或者別人（社會）在“人生的時間”里應該怎樣做好該做的事，個性化地表達出來，凸顯獨特感受和深刻的認識即可。

與話題時代的話題材料相比，這樣的新材料沒有了話題材料的“話題語”，依然保留了“材料語”“闡釋語”和“要求語”，而且“闡釋語”更為直接，更能夠切中所給材料的主旨，因而降低了審題的難度，進而使考生盡情地展示“寫”的能力。

二、所給材料中的闡釋句更加直截了當，準確切中所給材料的主旨

如果說前兩年的作文材料主旨還不太直接明了的話，那么，2013年的全國新課標卷Ⅰ干脆就變?yōu)橹苯亓水斄恕?/p>

例3.2013年全國新課標卷Ⅰ（題略）

【分析】“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖”是所給材料的主旨，提示考生只要圍繞這一主旨立意行文就是切合題意的，至少也是符合題意的。

例4.2013年全國新課標卷Ⅱ（題略）

【分析】“對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽”十分明確地提示考生怎樣正確處理“同學關(guān)系”問題。當然，也只有從這個角度或者方向立意行文才算是符合題意或者切合題意的。在緊張的考場上，考生無需煞費苦心，更無需創(chuàng)新，能夠很快進入寫作狀態(tài)。

三、不僅新材料作文命題降低了審題難度，而且連作文的評分標準都發(fā)生了變化

2010年以前高考作文評分標準，“內(nèi)容”項嚴格分為切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意四個等級，而且尤其突出審題立意能力的考查。但最近三年來，評分標準中已經(jīng)取消了“切合題意”一項，將“切合題意”與“符合題意”合二為一，明顯降低了審題難度，即不在審題立意上為難考生，而是積極引領考生更加關(guān)注個性化的表達。這既是高考命題所體現(xiàn)的人文性關(guān)懷，更是尊重語文學習規(guī)律尤其是寫作規(guī)律的科學體現(xiàn)。

四、未來作文訓練與復習備考方向預測

基于以上的認識，我們認為未來的作文訓練，應當緊密結(jié)合閱讀實際尤其思維訓練來加強審題訓練，而且將訓練的重點放在有計劃地訓練學生的思維上，而不是刻意地為難學生，尤其反對故意找一些非常隱晦的寓意類材料，借口訓練思維而難為學生。我們應該在認真學習《考試大綱》和認真研究最近幾年高考試題的基礎上，扎扎實實地培養(yǎng)語文能力，有計劃地訓練學生的思維并且提高其思維品質(zhì)，選擇一些難度適中的材料或者是通過“闡釋語”“提示語”來真正降低審題難度，積極引領學生個性化地表達、創(chuàng)意性地表達，進而真正提高學生的寫作能力。

五、牛刀小試

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花?；ㄆ谥挥袃蓚€月，開花之時極為絢麗。然而誰能想到，為了兩個月的花期，它竟然等了100年！

100年中，它只是靜靜地佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料……就這樣默默地等待著，等待著100年后生命綻放的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲的眼前一亮。

對普雅花來說，等待是一種美麗的堅持。其實，生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程。因為人生不會總是一馬平川，不會總是春風得意。在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要像普雅花那樣，甘于寂寞，在等待中積聚力量，最后實現(xiàn)燦爛的綻放。

要求：①選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

附【立意參考】

首先提煉材料的重要信息：普雅花經(jīng)過了100年的寂寞、100年的積聚、100年的堅持、100年的等待、100年的高原佇立、100年的櫛風沐雨，才迎來兩個月的花期、兩個月的綻放、兩個月的絢麗。然后，據(jù)此可以得出以下立意：

只有在寂寞中堅持，才能收獲成功的喜悅

越能耐得住困境中的寂寞，越有希望迎來成功的曙光

要想獲得成功，就得在等待中積聚力量

等待是一種智慧，等待是一種美麗

坦然面對，堅定信念

淡定做人，堅定做事

過程比結(jié)果更重要

過程同樣美麗

等待其實是在奮進

作者單位：河北承德市興隆縣第一中學。