周蘇

【內(nèi)容摘要】新課改之后的高中信息技術(shù)課程需要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，需要學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。本文從高中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足為出發(fā)點(diǎn)，分析在新課改背景下如何去提高高中信息技術(shù)課程教學(xué)的措施和方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中 信息技術(shù)課程 計(jì)算機(jī)

為了適應(yīng)新課改的要求，高中信息技術(shù)課程教學(xué)成為了重要的基礎(chǔ)性科目。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了重大的影響和作用，使得信息技術(shù)課程在高中教學(xué)中的地位也越來(lái)越重要。因此加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的重視力度十分的重要。

一、高中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度不足

高中階段對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度不夠是造成高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量差的重要原因。但是信息技術(shù)對(duì)高中階段學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，要加強(qiáng)對(duì)高中信息技術(shù)的重視程度。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著特別的意義，高中的教學(xué)內(nèi)容足夠豐富多彩，才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展和各項(xiàng)能力的提高。但是在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生主要面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)生的主要精力都放在了高考上。這樣的結(jié)果就是，在整個(gè)的教學(xué)體系下對(duì)信息技術(shù)課程的重視度就會(huì)降低，這對(duì)信息技術(shù)課程的教學(xué)是極為不利的。

2.缺乏上機(jī)實(shí)踐的教學(xué)

上機(jī)實(shí)踐操作，不僅有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力的提高，而且對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)的整體應(yīng)用水平的提高也是有幫助的。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中有著重要的幫助。但是從目前的高中信息技術(shù)教學(xué)課程教學(xué)中來(lái)看，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視程度不足，一般兩周只安排一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐時(shí)間很少。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高

傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為僵化，教師只是單純的念課本，即使有上機(jī)時(shí)間，教師也是讓學(xué)生自己玩電腦，教師則自己坐在電腦前等到下課時(shí)間到。在高中階段教學(xué)進(jìn)度是十分緊張的，學(xué)生被各科學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。好的教學(xué)模式會(huì)帶來(lái)好的教學(xué)效果，但是從目前我國(guó)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)情來(lái)看，教學(xué)模式還是有欠缺的，傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

二、基于新課改下的高中信息技術(shù)課程的教學(xué)改革

隨著新課改要求的變化，高中的信息技術(shù)成為必不可少的課程，因此，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生都應(yīng)該重視起信息技術(shù)。對(duì)此有以下幾點(diǎn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)高中信息技術(shù)課程的重視程度，使信息技術(shù)教學(xué)課程能夠有序的開(kāi)展

從整個(gè)大的發(fā)展環(huán)境來(lái)看，無(wú)論是學(xué)校還是教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)都應(yīng)該重視起信息技術(shù)的課程的開(kāi)展，為信息技術(shù)的發(fā)展制定嚴(yán)格的教學(xué)目標(biāo)，并且執(zhí)行嚴(yán)格的考核制度。但是從目前的一些教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，有一些教師經(jīng)常打著為高考服務(wù)的旗幟霸占著學(xué)生的信息計(jì)算機(jī)上機(jī)的時(shí)間。為此，校方應(yīng)該采取相應(yīng)的措施杜絕這種現(xiàn)象，使信息技術(shù)課程能夠有一個(gè)良好的公平合理的地位。

2.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的上課興趣

在信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于理論知識(shí)和上機(jī)操作的時(shí)間要進(jìn)行合理的安排，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，有一個(gè)上機(jī)操作的時(shí)間，算是對(duì)理論知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，使學(xué)生的整體上機(jī)水平得到有效的提升。教師在理論課程的教學(xué)過(guò)程中要積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加上多媒體計(jì)算機(jī)的發(fā)展和運(yùn)用可以為學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供便利，便于學(xué)生對(duì)抽象理論知識(shí)的理解。因此，學(xué)校在理論知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐時(shí)間的安排上要盡量做到合理，在講解完理論知識(shí)之后安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的鞏固。

3.重視教學(xué)方法的應(yīng)用，提高教學(xué)的質(zhì)量

教師在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采取相應(yīng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。比如在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師可以按照學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平的高低進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，活躍學(xué)習(xí)的氛圍和課堂的活躍度，使信息理論課程學(xué)習(xí)的氛圍有所改善，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在教學(xué)中教師還可以采取情景教學(xué)的方法進(jìn)行講解，將抽象的理論知識(shí)以情景模式再現(xiàn)到教學(xué)中，能夠使學(xué)生形象理解抽象的理論知識(shí)。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法能夠確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、建立切實(shí)可行的新課程的教學(xué)模式

1.提高對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)

提高對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和信息快速發(fā)展的時(shí)代，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，信息技術(shù)的發(fā)展會(huì)起到越來(lái)越重要的作用。只有清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展之間的聯(lián)系，提高信息技術(shù)在中學(xué)教育中的地位，才能更加順利地推進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程。

2.勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐

要敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法，為信息技術(shù)教學(xué)課程的開(kāi)展提供便利。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法較為僵化，改變這種現(xiàn)狀，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，采用多種教學(xué)方法，活躍課堂的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)

高中信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義，因此，無(wú)論是學(xué)校還是教育部門都應(yīng)該提高對(duì)高中信息技術(shù)課程的重視程度。適應(yīng)新課改的要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)純理論的過(guò)程中體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)上機(jī)操作的樂(lè)趣。保證學(xué)生的實(shí)踐操作能力訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保新課改背景下的信息技術(shù)課程順利的開(kāi)展。

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（作者單位：江蘇省濱?？h獐溝中學(xué)）