李紅梅

【內(nèi)容摘要】在新課程改革的背景要求下，對初中音樂教學(xué)提出了更高的要求。音樂教師在音樂教學(xué)中要不斷地改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正享受音樂和理解音樂。應(yīng)采取各種教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣；要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，提高課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 新課標(biāo)改革 教學(xué)模式

音樂教學(xué)有著陶冶學(xué)生情操，凈化心靈和培養(yǎng)審美觀。但是，教師要如何根據(jù)初中生的身心健康發(fā)展特點(diǎn)組織音樂教學(xué)活動，需要有很強(qiáng)的針對性。為此，音樂教師在從事音樂教學(xué)過程中應(yīng)該細(xì)心研讀初中生的身心發(fā)展方面的有關(guān)書籍，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)將音樂教學(xué)融入其中，達(dá)到使學(xué)生的身心健康發(fā)展和培養(yǎng)審美觀的效果。

一、創(chuàng)新音樂教學(xué)理念，讓音樂與學(xué)生的生活緊密相連

新課程改革要求創(chuàng)新音樂教學(xué)理念，讓音樂教學(xué)工作與學(xué)生的生活緊密相連，將學(xué)生的內(nèi)心情感用音樂的形式表達(dá)出來，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。從學(xué)生的生活為出發(fā)點(diǎn)來組織音樂教學(xué)活動，需要廣大音樂教師改變陳舊的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的生活實(shí)際與音樂學(xué)習(xí)，充分挖掘音樂教學(xué)資源，全面開展教學(xué)。學(xué)生的生活中無時無刻不存在著音樂，甚至成為了學(xué)生生活中不可缺少的一部分。比如在現(xiàn)實(shí)生活中，健身舞蹈音樂在學(xué)生的生活中是非常常見的。音樂不僅在學(xué)生的生活實(shí)際中影響著學(xué)生，而且影視傳媒中的大量音樂作品也影響著學(xué)生。在教學(xué)中就要求教師要做到對學(xué)生進(jìn)行音樂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活和音樂聯(lián)系到一起去感悟，感悟出音樂與生活中的美好事物間的聯(lián)系，激起內(nèi)心的情感共鳴，引發(fā)深入的思考和感悟。為了提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，教師可以利用所媒體教學(xué)資源在課堂上播放輕柔的音樂，讓學(xué)生感受音樂中的情感爆發(fā)，并且對音樂提出意見和評價。利用這種方法，學(xué)生對音樂的感悟就不會只是停留在聽覺表層，而是將自己的生活感悟融入其中，實(shí)現(xiàn)了視聽融合，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，提高音樂學(xué)習(xí)的效率。

二、對學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行整合，拓寬音樂教學(xué)的渠道

音樂是一門來源于生活并能夠熱情的反映生活的藝術(shù)。學(xué)生的生活中存在著許多的音樂作品，在現(xiàn)在這個娛樂事業(yè)快速發(fā)展的時代，學(xué)生能夠感知音樂的渠道有很多。在電視電影作品中的很多的優(yōu)秀音樂作品和音樂廣播節(jié)目中的很多好聽的音樂，其中包括一些積極向上的音樂作品對學(xué)生的影響很大，有利于提高學(xué)生的審美能力和積極健康向上的態(tài)度。教師在教學(xué)中要盡可能的為學(xué)生選擇能夠表現(xiàn)積極健康向上的影視作品播放，讓學(xué)生留意作品中的背景音樂、插曲和片尾曲等。將這兩種形式結(jié)合起來更加能夠提高學(xué)生對音樂的理解，而且能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。教師在教學(xué)過程中，可以鼓勵學(xué)生將自己喜歡的音樂曲目進(jìn)行整合，然后由教師篩選出經(jīng)典的內(nèi)容在課堂上與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和鑒賞，加強(qiáng)音樂交流，拓寬學(xué)生接受音樂的渠道。

三、改革音樂教學(xué)模式，優(yōu)化音樂學(xué)習(xí)過程

新課程改革的不斷推進(jìn)，要求初中音樂教師在反思自身的教學(xué)工作的同時，改進(jìn)不適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式，改進(jìn)音樂的學(xué)習(xí)方法。首先在教學(xué)中教師要改變以往的只是教師利用課下收集的音樂作品在課堂上展示，教師也應(yīng)該將教學(xué)過程向課外拓展。按照學(xué)生的愛好教師組織和開展活動，讓學(xué)生將自己心中的對音樂的熱愛表達(dá)出來，從而達(dá)到人樂合一的效果。其次，在教學(xué)中教師要改變以往學(xué)生被動的角色，將學(xué)生放在主角的地位上，讓學(xué)生自主的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)模式，教師在教學(xué)中可以將樂理知識設(shè)計為探究題的形式，然后由學(xué)生一起分析和研究，提高學(xué)生的自主能動性進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的參與度。再次，教師可以采取小組的形式將學(xué)生進(jìn)行分組，在小組合作中相互指出不足，糾正錯誤，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也提高了提高教學(xué)質(zhì)量。

四、改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)音樂的過程中興趣是首要的因素，對音樂感興趣，才能更加積極地學(xué)習(xí)音樂，參與到學(xué)習(xí)過程中。反之，如果沒有學(xué)習(xí)興趣，就會感覺十分枯燥，不利于教學(xué)工作的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會不高。因此，教師在教學(xué)活動中要運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，強(qiáng)化教學(xué)互動。首先，要利用好學(xué)校的教學(xué)資源，讓學(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)選擇適合自己的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)特長，讓音樂學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中重要組成部分。其次，教師在教學(xué)過程中如果遇到優(yōu)秀的學(xué)生，要在第一時間與學(xué)生家長聯(lián)系，在征得學(xué)生自己同意的前提下對其進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并且為每一位這樣的學(xué)生打造出個性化的發(fā)展方案和培養(yǎng)計劃，讓學(xué)生能夠得到充分的發(fā)展空間。另外，教師應(yīng)該與校外專業(yè)化機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時為學(xué)生提供相關(guān)的信息，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)有力的條件。

五、總結(jié)

為了適應(yīng)新課標(biāo)背景下的初中音樂教學(xué)，初中音樂教師要改變教學(xué)模式，做到真正的享受音樂，進(jìn)而達(dá)到凈化心靈，陶冶情操的效果。教師在音樂教學(xué)課堂中，將學(xué)生的生活融入到音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)；整合教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的音樂教學(xué)渠道；改變音樂教學(xué)模式，優(yōu)化音樂學(xué)習(xí)過程；綜合運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。只有在不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展條件，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生成長。

（作者單位：江蘇省濱?？h陳濤中學(xué)）