朱群永

3月27日，中共商丘市委書記陶明倫到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)商丘市住建局調(diào)研工作，并主持召開座談會。陶明倫指出，要抓好習(xí)近平總書記視察蘭考重要講話精神的貫徹落實(shí)；要把學(xué)習(xí)教育這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)切實(shí)抓好；要做到學(xué)習(xí)教育不虛不空，確保扎實(shí)有效。

陶明倫強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神，要在“五個(gè)準(zhǔn)確把握”上下功夫：一要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動的總體要求，為各項(xiàng)工作確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的總體要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。共產(chǎn)黨人就是要通過教育實(shí)踐活動堅(jiān)定理想信念，升華思想境界，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是自我修正的一個(gè)機(jī)會。通過這些活動，黨性得到錘煉，思想境界得到升華。二要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動的實(shí)踐載體，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是河南的特點(diǎn)，是河南的一個(gè)品牌，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線，以“一學(xué)雙爭三促四抓五提升”為抓手，通過爭當(dāng)焦裕祿式的好黨員、好干部，爭當(dāng)人民群眾的貼心人，通過群眾評議促查擺、促反思、促整改，抓立行立改、抓突出問題的解決、抓發(fā)展大計(jì)、抓群眾實(shí)事，提升理論素養(yǎng)、提升思想境界、提升能力素質(zhì)、提升清廉形象。三要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動的重點(diǎn)對象，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用。四要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動組織的指導(dǎo)原則，確保每個(gè)層級每個(gè)單位活動取得實(shí)效。要聚焦“四風(fēng)”問題，嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，做到不虛、不偏、不空，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。五要準(zhǔn)確把握縣域治理特點(diǎn)和規(guī)律，把開展活動同全面深化改革、科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來。第二批教育實(shí)踐活動是在群眾家門口搞的，群眾看得見摸得著，我們要準(zhǔn)確把握縣域治理特點(diǎn)和部門行業(yè)工作規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推動改革發(fā)展。

陶明倫指出，要把學(xué)習(xí)教育這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)切實(shí)抓好。學(xué)習(xí)教育是整個(gè)活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是第一步，我們提出要高起點(diǎn)開局，必須從學(xué)習(xí)教育第一環(huán)節(jié)抓起。一要學(xué)典型，錘煉黨性。以焦裕祿為榜樣，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，把焦裕祿同志作為學(xué)習(xí)教育活動“正衣冠、照鏡子”的生動教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿等不同層級的先進(jìn)人物，從中找到踐行群眾路線的正確道路。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要努力向焦裕祿看齊，從自己做起，從小事做起，升華自己的思想境界。二要學(xué)理論，堅(jiān)定信念。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，補(bǔ)精神之鈣、鑄思想之魂、立道德之范，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德操守，提升思想境界，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性，以有效防范“四風(fēng)”問題，應(yīng)對“四大考驗(yàn)”，化解“四種危險(xiǎn)”。三要學(xué)政策，推動發(fā)展。通過學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，明確方向，堅(jiān)定執(zhí)行路線方針政策的自覺性。以教育實(shí)踐活動為契機(jī)，提高領(lǐng)導(dǎo)商丘科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展的能力。四要學(xué)業(yè)務(wù)，提高本領(lǐng)。大家要結(jié)合本職工作鉆研業(yè)務(wù)，干一行、愛一行，精一行、成一行。

陶明倫強(qiáng)調(diào)，要做到學(xué)習(xí)教育不虛不空，確保扎實(shí)有效。一要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)要先學(xué)一步，學(xué)深一層，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要做好示范，以上帶下，一級帶一級。二要堅(jiān)持認(rèn)真扎實(shí)。在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，市委率先帶了頭，市委常委同志利用3天的時(shí)間，進(jìn)行了封閉集中學(xué)習(xí)，大家認(rèn)認(rèn)真真地讀了幾天書，原原本本地學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列講話精神，重溫了焦裕祿的先進(jìn)事跡，撰寫了學(xué)習(xí)心得筆記，每位常委每天都分別談心得體會，扎扎實(shí)實(shí)地深入思考，凈化了心靈，反思了自我，總結(jié)了自我，提升了自我。大家都要按照要求集中學(xué)習(xí)，靜下心來讀書，坐下來反思，深鉆細(xì)研，思考一些問題。三要堅(jiān)持學(xué)以致用。抓好學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)運(yùn)用能力，在運(yùn)用過程中提高學(xué)習(xí)水平，堅(jiān)決克服“空對空”。決不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、就學(xué)習(xí)說學(xué)習(xí)，而是要深入思考，解決商丘發(fā)展的實(shí)際問題，破解發(fā)展瓶頸，多為老百姓辦好事、辦實(shí)事，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。endprint