周國(guó)平

真愛(ài)孩子的人，一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年。具體怎么做，說(shuō)一說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)供參考。要點(diǎn)有三：其一，舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度歡樂(lè)時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到親情。其二，盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害，保護(hù)孩子天性和智力的健康生長(zhǎng)。其三，注意培育孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)現(xiàn)成的未來(lái)，而是使孩子將來(lái)既能自己去爭(zhēng)取幸福，又能承受人生必有的苦難。

既然愛(ài)，就要做到兩點(diǎn)：一是讓孩子現(xiàn)在快樂(lè)，二是讓孩子未來(lái)幸福。在今天，做到這兩點(diǎn)的關(guān)鍵是抵御現(xiàn)行教育體制的弊端，給孩子提供一個(gè)得以盡可能健康成長(zhǎng)的小環(huán)境。

做父母的很少有不愛(ài)孩子的，但是，怎樣才是真愛(ài)孩子，卻大可商榷?，F(xiàn)在的普遍方式是，物質(zhì)上無(wú)微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。在我看來(lái)，這樣做不但不是愛(ài)孩子，而且是在害孩子。

當(dāng)家長(zhǎng)的最高境界是成為孩子的知心朋友

和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子。從根本上說(shuō)，就是要把孩子看作一個(gè)有自己獨(dú)立人格的個(gè)體。而且，在孩子很幼小時(shí)就應(yīng)該這樣。

愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子則是一種教養(yǎng)。如果沒(méi)有教養(yǎng)，愛(ài)就會(huì)失去風(fēng)格，僅僅停留在動(dòng)物的水準(zhǔn)上。當(dāng)家長(zhǎng)的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上，中國(guó)家長(zhǎng)相當(dāng)可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。

現(xiàn)在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)的是他們很特別的育兒經(jīng)歷。他們有宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃，從零歲開(kāi)始，一步一步，把自己的孩子培育成天才，終于送進(jìn)了哈佛或牛津。在我為女兒寫(xiě)的書(shū)里，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒這樣的東西。對(duì)于我的女兒，我只希望她健康、快樂(lè)地生長(zhǎng)，絲毫不想在她身上施展我的宏圖。

給孩子規(guī)定或者哪怕只是暗示將來(lái)具體的職業(yè)路徑，是一種誤導(dǎo)。我只關(guān)心一件事，就是讓孩子有一個(gè)幸福的童年，能夠快樂(lè)、健康、自由地生長(zhǎng)。只要做到了這一點(diǎn)，他將來(lái)做什么，到時(shí)候他自己會(huì)做出最好的決定，比我們現(xiàn)在能做的好一百倍。

我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。因此，做父母意味著人生向你提出了一個(gè)要求：必須提高你自己的素質(zhì)。讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè)在其中，欲罷不能，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。

應(yīng)試教育下愛(ài)孩子，

就要學(xué)會(huì)戴著鐐銬跳舞

今天的家長(zhǎng)都面臨一個(gè)難題，就是在現(xiàn)行教育體制的框架內(nèi)，如何盡量減少其弊端之害，保護(hù)孩子的健康生長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)采取決絕的態(tài)度，把孩子留在家里，自己教孩子。我認(rèn)為這種方式弊大于利，使孩子既失去了與同齡人交往的機(jī)會(huì)，又不能接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，而這兩點(diǎn)對(duì)于孩子的心智生長(zhǎng)是非常重要的。

但是，也不應(yīng)該讓自己和孩子完全被這個(gè)體制牽著走。有限度地順應(yīng)應(yīng)試體制，同時(shí)在其中最大限度地堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，戴著鐐銬爭(zhēng)取把舞跳得最好，也許是無(wú)奈中的最佳選擇。

面對(duì)應(yīng)試教育有兩種方略。一種是完全把賭注押在應(yīng)試教育上，竭盡全力讓孩子成為優(yōu)勝者，如果贏了，不過(guò)是升學(xué)占了便宜而已；如果輸了，就輸?shù)镁?。另一種是把重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上，適當(dāng)兼顧應(yīng)試，即使最后在升學(xué)上遭遇了一點(diǎn)挫折，素質(zhì)上的收獲卻是無(wú)人能剝奪的，必將在孩子的一生中長(zhǎng)久發(fā)生作用。END

（選自《廣州日?qǐng)?bào) 》）