“請(qǐng)說(shuō)出你六位親人的生日，包括父母、爺爺奶奶、外公外婆。”這道看似簡(jiǎn)單的題目，卻令200余名前來(lái)報(bào)考重點(diǎn)高中的初三學(xué)生張口結(jié)舌，近九成答不出來(lái)。這是日前發(fā)生在武漢某高中招生面試上的真實(shí)一幕，不但學(xué)生面試成績(jī)受影響，一旁陪考的家長(zhǎng)也尷尬不已。有人指責(zé)考題太“奇葩”，也有人說(shuō)這折射出我國(guó)過(guò)于重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視家庭親情的教育問(wèn)題。你怎么看？

林旭音：如果家長(zhǎng)經(jīng)常為自己和老人過(guò)生日，那么孩子記住親人的生日應(yīng)該不難。但不公平在于，到底有多少家長(zhǎng)會(huì)給自己和老人過(guò)個(gè)生日？還六位親人！不要開(kāi)玩笑了，拿這樣的題目考學(xué)生，純粹是無(wú)聊。

李先翔：要想孩子知道，首先得有人告訴他們吧？大多數(shù)孩子不會(huì)想到要特地去問(wèn)。而且爺爺奶奶那輩人過(guò)的都是農(nóng)歷生日，和公歷不同，幾乎每年日子都不一樣，怎么記得清？

侯智軒：其實(shí)這種方式有點(diǎn)本末倒置。感性的教育不應(yīng)該通過(guò)生硬的考試形式來(lái)檢驗(yàn)。這樣一來(lái)性質(zhì)就變了。

楊殊成：我很好奇這樣的題目要怎么批改，難道老師會(huì)一個(gè)個(gè)打電話去詢問(wèn)考生家人的生日進(jìn)行驗(yàn)證？那該是多大的工作量？又是多么麻煩！如果不驗(yàn)證，那么學(xué)生隨便說(shuō)幾個(gè)答案，老師怎么判定？這樣的結(jié)果很容易以偏概全。

曹迎典：在我很小的時(shí)候，我外公就過(guò)世了，家里人怎么會(huì)談起他什么時(shí)候過(guò)生日？而我的外婆呢，甚至連她自己都記不清自己是哪天出生的，更何況其他人！這樣的情況，讓人怎么回答？

李泰宇：好吧，我只知道我爸、我媽和我奶奶的生日，常來(lái)往的表哥、堂弟的生日也記得，其他的一概不知，也從沒(méi)有人提起過(guò)。這主要是親戚間距離遠(yuǎn)，平時(shí)聯(lián)系少，另外也沒(méi)有那個(gè)意識(shí)。我覺(jué)得這個(gè)題目看起來(lái)像那所學(xué)校在炒作，太明顯了。

錢雨澤：我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，從小就沒(méi)過(guò)過(guò)一次生日。老爸、老媽和老弟也是如此，他們都不懂這個(gè)。生日只有奶奶級(jí)別的才會(huì)過(guò)。更何況，我連自己的生日都搞不清，因?yàn)閼艨诒旧系哪莻€(gè)日子是不對(duì)的。地方不一樣，貧富不一樣，情況千差萬(wàn)別。

舒靖雯：我很想問(wèn)問(wèn)出題的人，他是否記得住他六位親人的生日？依他的年紀(jì)，他的祖輩有些已作古，有些則已是高壽，他們所記得的那個(gè)生日就一定正確？如果連大人都不能保證說(shuō)自己完全記得住，憑什么如此要求學(xué)生？

韋政岡：有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，能不能改成六位同學(xué)的生日，保證寫滿！不僅如此，還可以額外贈(zèng)送六位，不需額外加分。同學(xué)們哪，你們真是太慷慨了，哈哈！其實(shí)這正從側(cè)面反映出，不是我們不花心思去記親人的生日，而是日常家庭中缺乏足夠的交流，或是家人相處方式不一樣。而親情疏離的責(zé)任不應(yīng)該完全由學(xué)生擔(dān)起。

一陽(yáng)有話說(shuō)：關(guān)系親不親密、愛(ài)不愛(ài)親人、家庭教育好不好，記住生日就能證明么？每個(gè)人的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)的方式都不一樣，記住親人生日是一種愛(ài)的表現(xiàn)，但我想，也沒(méi)有誰(shuí)能很肯定地說(shuō)沒(méi)記住的就是不愛(ài)親人吧？

楊駿闊：我覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)悲哀。時(shí)下之人對(duì)親情的冷淡和遺忘，的確是事實(shí)。我們真的應(yīng)該反思反思了！要知道我們是人，而不是冰冷的機(jī)器！

唐君浩：我記得，親人的生日我最記得。因?yàn)槊恳淮蜗嗑鄣臅r(shí)光都是那么溫暖，而過(guò)生日正是最貼心、最暖人的時(shí)刻。如果我們連自己最親近的親人都不懂得怎么去愛(ài)，我們還能去愛(ài)誰(shuí)呢？這道題很好，很實(shí)在。

陳柏鞏：很人性化的一道考題！剛開(kāi)始面對(duì)這題目時(shí)，我也覺(jué)得有一點(diǎn)“奇葩”——這算什么題目啊？但認(rèn)真想一想，我呆住了，開(kāi)始反思自己：我平日里對(duì)家人的關(guān)心是不是太少了？

畢俊馳：我覺(jué)得挺好的。因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校只注重知識(shí)教育方面，道德教育一類的大多只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有當(dāng)真重視。

金影方：我猜出題人的意思并不是一定以此為錄取根據(jù)，而是借此讓學(xué)生反思，引發(fā)觸動(dòng)。

艾鵬祖：這不是“奇葩”，相反是一種進(jìn)步?，F(xiàn)在的孩子大多淡忘了親情，考這個(gè)可以幫助我們學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)親人。

楊圣杰：記得某年我想要給父母買生日禮物，為父母過(guò)生日，卻由此發(fā)覺(jué)自己并不知道父母的生日，只隱約記得是在哪個(gè)月，心里的愧疚感油然而生。這是道很好的題目。

姜立海：親屬生日這項(xiàng)內(nèi)容雖然有點(diǎn)冷僻，但也本是每個(gè)為人子女者都應(yīng)知道的基本常識(shí)?，F(xiàn)在卻被一些人解讀為“奇葩考題”，這不正反映出問(wèn)題的所在嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，理應(yīng)多加強(qiáng)一些親情互動(dòng)，學(xué)習(xí)這些“愛(ài)”的知識(shí)。

一陽(yáng)有話說(shuō)：這道題目本身即是對(duì)當(dāng)前教育的一種反思，其目的想來(lái)并不是真以正確答案來(lái)考核成績(jī)，而是讓接受眾多親人殫精竭慮哺育培養(yǎng)多年的我們，對(duì)親人們的默默付出產(chǎn)生感恩之情，對(duì)自己不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的漠然進(jìn)行反省，從而促進(jìn)我們與父母、長(zhǎng)輩之間的交流溝通，使親情更融洽，使關(guān)愛(ài)更溫暖。