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新課改背景下的班主任班級(jí)管理藝術(shù)探析

2014-05-12 21:27黃國英
新課程·上旬 2014年2期
關(guān)鍵詞:初中班主任新課改管理

黃國英

摘 要:新時(shí)期的初中生思維非?;钴S,而且求知欲也比較強(qiáng),雖然對(duì)學(xué)習(xí)和新事物充滿了熱情,但處于未成年人階段的他們,社會(huì)閱歷比較少,加之心理承受能力和自控能力有限,因此增加了班主任班級(jí)管理工作的難度。班主任是否能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo),在很大程度上可能會(huì)影響學(xué)生的一生。

關(guān)鍵詞:新課改;初中班主任;管理;研究

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理的教師,通過這么多年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的積累及對(duì)新課改要求和初中學(xué)生的特點(diǎn)分析,我認(rèn)為初中班主任班級(jí)管理難度比較大,但同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀形成的重任,因此應(yīng)當(dāng)通過不斷改進(jìn)初中班主任的管理藝術(shù)和方式方法,來提高班級(jí)管理質(zhì)量和效率,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

一、為人師表,充分發(fā)揮榜樣的作用

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言,他們有自己的思想,班主任的言行舉止初中生都會(huì)觀察、模仿。從某種意義上來講,班主任就是學(xué)生的鏡子,而學(xué)生身上又有班主任老師的影子。初中階段的班級(jí)管理過程中與學(xué)生接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)最多的就是班主任老師,因此班主任應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的鏡子。正所謂“正其身,學(xué)生不令而行;其身不正,雖令而不從”。

二、培養(yǎng)學(xué)生干部,實(shí)施自我管理

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言,他們的生理和心理都不成熟,個(gè)性化心理、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),成為其最主要的特點(diǎn)。對(duì)于初中生而言,他們渴望班主任能夠給他們鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),希望得到班主任的信任和賞識(shí)。我從多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),在班干部選舉過程中,只有為數(shù)很少的幾個(gè)學(xué)生怕自己能力不足而放棄競選,其他學(xué)生積極性都非常高。因此,我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愿望,鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,在民主選舉班干部時(shí),建議每類學(xué)生干部都選兩人,將課代表也納入班干部團(tuán)隊(duì)之中,這樣班里一半以上的學(xué)生都是班干部。通過這種方式,將班里的事情分散開來,分清不同班干部的責(zé)任和義務(wù),以確保每個(gè)人都能得到有效的鍛煉。通過培養(yǎng)學(xué)生干部,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,無論班主任老師在與不在,都能有條不紊地完成班級(jí)管理。一方面,可以營造一個(gè)民主管理的氛圍,另一方面,可以減輕班主任的負(fù)擔(dān),最重要的是能夠起到事半功倍的班級(jí)管理效果。

三、班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的溝通與交流

從表面上來看,初中班主任班級(jí)管理工作似乎只是班主任自己的工作范疇,實(shí)則不然,與學(xué)生家長也存在著密切的關(guān)系,通過構(gòu)建家長與班主任共同管理的新模式,可以更有效地提高班級(jí)管理效率。對(duì)于初中生而言,他們正處于青春期,叛逆心理比較重,很多發(fā)生在家里的事情可能會(huì)影響孩子的心理、心態(tài),因此班主任能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常、充分掌握學(xué)生的心理變化,對(duì)于確保班級(jí)管理質(zhì)量,具有至關(guān)重要的作用。班主任工作過程中,應(yīng)當(dāng)依靠家長的幫助與支持,彼此之間多溝通和交流,建立家庭與學(xué)校之間的共同管理模式,成為現(xiàn)代初中班主任班級(jí)管理的新模式。初中班主任老師應(yīng)當(dāng)積極家訪,不僅可以全面掌握學(xué)生的家庭情況、學(xué)生所處的環(huán)境,而且還能關(guān)心學(xué)生,拉近彼此的距離。

初中班主任班級(jí)管理工作需要講究藝術(shù)性,應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新理念和管理模式,只有這樣,才能提高班級(jí)管理質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn):

[1]金靜芳.做好初中班主任工作的五個(gè)環(huán)節(jié)[J].才智,2012(09).

[2]彭朝輝.春暖桃花滿樹紅:對(duì)班級(jí)軟管理的藝術(shù)[J].考試周刊,2012(23).

[3]張含,孟偉偉.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對(duì)策[J].教育教學(xué)論壇,2013(44).

(作者單位 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師四十四團(tuán)一中)endprint

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