【摘 要】結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究，對(duì)機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試軟件的選擇和常用開源免費(fèi)測(cè)試軟件在外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用作了簡(jiǎn)要介紹，并以Moodle開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)模塊為例介紹了開源免費(fèi)測(cè)試軟件在外語(yǔ)測(cè)試中的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】開源免費(fèi)測(cè)試軟件 外語(yǔ)測(cè)試 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）03C-0184-03

外語(yǔ)測(cè)試是了解、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言水平，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)有效評(píng)估外語(yǔ)教學(xué)效果，了解學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況具有重要作用。而綜觀當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試方式，傳統(tǒng)的紙質(zhì)測(cè)試費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)財(cái)、低效，廣大外語(yǔ)教師不得不花費(fèi)大量的時(shí)間在試卷的批改和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析中，極大增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，測(cè)試的信息反饋工作往往難以有效展開，教師難以及時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過程，無(wú)法判斷學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題癥結(jié)，從而降低了語(yǔ)言測(cè)試對(duì)教學(xué)本身的參考價(jià)值。傳統(tǒng)紙質(zhì)測(cè)試缺陷眾多，已無(wú)法跟上信息時(shí)代的需求。

隨著計(jì)算機(jī)的普及和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，外語(yǔ)測(cè)試手段發(fā)生了變化，因計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)量大、處理速度快、分析能力強(qiáng)以及信息反饋及時(shí)等特征，計(jì)算機(jī)在語(yǔ)言測(cè)試中的應(yīng)用越來(lái)越受到人們的關(guān)注。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試將逐步取代紙質(zhì)測(cè)試，成為外語(yǔ)測(cè)試的主要手段。然而，目前機(jī)助測(cè)試的理論研究不少，但對(duì)機(jī)助測(cè)試的具體實(shí)現(xiàn)手段卻鮮有論述，而這正是廣大一線教師，尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)外語(yǔ)教師所關(guān)心的問題，他們急需簡(jiǎn)單易用的測(cè)試工具開展機(jī)助測(cè)試，以體驗(yàn)信息技術(shù)給他們帶來(lái)的便捷。對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的外語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，編程開發(fā)測(cè)試軟件對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，而花巨金購(gòu)買專業(yè)化的商業(yè)測(cè)試軟件也不是每個(gè)學(xué)校都能接受的，技術(shù)門檻和教育資金匱乏成為阻礙欠發(fā)達(dá)地區(qū)普及機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試的主要原因?；诖?，本文以開源免費(fèi)軟件為平臺(tái)，探討在欠發(fā)達(dá)地區(qū)利用開源免費(fèi)軟件輔助外語(yǔ)測(cè)試的可行性及具體實(shí)現(xiàn)方法。

一、開源免費(fèi)軟件在機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用簡(jiǎn)介

開源軟件具有經(jīng)濟(jì)性、易用性和高安全性等特點(diǎn)，現(xiàn)已被廣泛應(yīng)用于學(xué)校、企業(yè)和政府部門當(dāng)中，在軟件業(yè)中顯示出勃勃的生機(jī)和活力。開源軟件在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成為當(dāng)今教育業(yè)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。開源軟件和免費(fèi)軟件有一定的區(qū)別，雖然二者都能免費(fèi)使用，但后者并不公開源代碼。本文所提到的軟件包括二者，統(tǒng)稱開源免費(fèi)軟件。開源免費(fèi)軟件在教育中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，其中不少涉及計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試領(lǐng)域。下面對(duì)機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試軟件的應(yīng)用選擇和常用的開源免費(fèi)軟件在外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用做簡(jiǎn)單介紹。

（一）機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試軟件的選擇

對(duì)機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試軟件的選擇我們主要關(guān)注以下幾方面：

1.測(cè)試題型

支持常見的外語(yǔ)測(cè)試題型，如選擇題、填空題、是非題、排序題、匹配題、簡(jiǎn)答題和聽寫題等。此外，語(yǔ)言測(cè)試中還有閱讀理解題、聽力題、完形填空題和翻譯題等題型，這些題型通常都包含若干道上述所提到的選擇題、是非題和填空題等，這種題型有些學(xué)者統(tǒng)稱為嵌入題型或完形填空題，能否提供對(duì)嵌入題型的支持是衡量在線語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)是否適用的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.對(duì)多媒體的支持

支持多媒體素材，兼容多種媒體格式，滿足視聽語(yǔ)言測(cè)試和練習(xí)的需求。

3.測(cè)試管理功能

提供包括題庫(kù)管理、組卷方式、考生管理、考試過程控制管理以及測(cè)試安全性設(shè)置等管理功能，能適應(yīng)大規(guī)模、要求較高的終結(jié)性評(píng)價(jià)考試的要求。

4.測(cè)試反饋

為師生提供豐富的測(cè)試反饋信息，包括統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告、測(cè)試成績(jī)反饋、答題情況回顧、答案分析等，使師生能對(duì)考試情況進(jìn)行有效分析，查找薄弱環(huán)節(jié)。能否提供豐富的測(cè)試反饋信息，促進(jìn)測(cè)試對(duì)教學(xué)的反饋?zhàn)饔檬窃u(píng)價(jià)在線測(cè)試系統(tǒng)的重要指標(biāo)。

5.易用性

安裝方法簡(jiǎn)單，操作界面直觀，簡(jiǎn)單易用，教師只需具備基礎(chǔ)的電腦知識(shí)就可很快掌握使用方法。

6.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的支持

試題符合QTI和Scorm等E-learning 的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，尤其是提供對(duì)QTI標(biāo)準(zhǔn)（練習(xí)測(cè)試互操作測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)）的支持，使試題能在不同的測(cè)試平臺(tái)中使用，以提高試題的互操作性和再生性。

7.社會(huì)化程度

測(cè)試軟件擁有廣泛的用戶群體，開源社區(qū)的支持力度大，提供技術(shù)支持論壇。

（二）開源免費(fèi)軟件在機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用簡(jiǎn)介

下面簡(jiǎn)要介紹兩類常在局域網(wǎng)使用的開源免費(fèi)在線測(cè)試軟件，以期為計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言測(cè)試的實(shí)際應(yīng)用與深入發(fā)展起到拋磚引玉的作用。

1.基于數(shù)據(jù)庫(kù)的在線考試系統(tǒng)

此類軟件依托數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)試題進(jìn)行管理，有強(qiáng)大的題庫(kù)管理功能，既有專門化的考試管理系統(tǒng)，也有內(nèi)嵌于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的專業(yè)化考試模塊。專門化的開源在線考試管理系統(tǒng)國(guó)內(nèi)的主要有愛考（http：//www.lovekao.com/）、TOMEXAM（http：//www.tomexam.com/）、花田MyExam（http：//www.ricesoft.com/）等，國(guó)外的主要有TCExam（http：//www.tcexam.org）、Kadlin（http：//www.kaldin.com/）等。在線考試系統(tǒng)還廣泛存在于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中。開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）大多能提供比較完善的、專業(yè)化的測(cè)試評(píng)價(jià)功能，測(cè)試評(píng)價(jià)功能是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，是衡量一個(gè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)優(yōu)劣的關(guān)鍵。優(yōu)秀的開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)有moodle、efront、sakai、Ilias、claroline等。專門化的開源在線考試系統(tǒng)要么功能不夠完善，要么是商業(yè)化版本的演示版，功能上有一定限制，而開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的測(cè)試評(píng)價(jià)系統(tǒng)不但提供完善而強(qiáng)大的學(xué)習(xí)管理功能，而且能與在線課程學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，提供對(duì)學(xué)生考試過程的完整跟蹤記錄，測(cè)試反饋信息豐富，并擁有廣泛的用戶支持。因此相對(duì)專門化的開源在線考試系統(tǒng)而言，筆者更為推薦使用開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的測(cè)試評(píng)價(jià)系統(tǒng)作為語(yǔ)言測(cè)試的工具。概括起來(lái)，開源學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的測(cè)試評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：

（1）運(yùn)行環(huán)境：主要基于LAMP（Linux+Apache+Mysql+Php）或LNMP（Linux+Nginx+Mysql+Php）環(huán)境構(gòu)架（sakai使用JAVA語(yǔ)言開發(fā)），即服務(wù)器操作系統(tǒng)選用Linux、FreeBSD等健壯的開源操作系統(tǒng)，WEB服務(wù)器采用Apache、Nginx等高負(fù)載、高性能服務(wù)器軟件，保證了大規(guī)模在線測(cè)試的穩(wěn)定性。

（2）題庫(kù)管理：有強(qiáng)大的題庫(kù)管理功能，可實(shí)現(xiàn)試題分類、試題導(dǎo)入和導(dǎo)出、試題在線編制等功能，支持SCORM、QTI等標(biāo)準(zhǔn)，題庫(kù)試題可在不同的課程間共享，支持使用題庫(kù)試題隨機(jī)組卷。

（3）題型：題型包括選擇題、填空題、是非題、匹配題、完形填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等常見外語(yǔ)測(cè)試題型，支持閱讀理解、聽力理解等語(yǔ)言測(cè)試題型的制作，各種題型都可方便地插入多媒體資源。

（4）安全性：基于實(shí)名用戶認(rèn)證；可通過隨機(jī)排序試題和試題選項(xiàng)、安全窗口答題等方式減少作弊行為；可在考試過程保存考生答案；可通過設(shè)置試題密碼、IP地址范圍等措施提高試題的安全性。

（5）結(jié)果反饋：可反饋各道題答案的分析；可產(chǎn)生詳細(xì)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告，包括學(xué)生成績(jī)、各道題的平均分和準(zhǔn)確率、總平均分、試題的區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差等豐富信息；可隨時(shí)回顧學(xué)生的答題情況，向?qū)W生提供各道題的答案分析，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

Moodle、eFront、Sakai、Ilias在測(cè)試評(píng)價(jià)功能上除有以上共同點(diǎn)外還各有特色，如：Moodle開源社區(qū)用戶支持率高，測(cè)試評(píng)價(jià)功能相對(duì)完善，提供多個(gè)獨(dú)立的試題編輯器，并且能與開源安全考試瀏覽器（Safe Exam Browser）緊密結(jié)合，創(chuàng)建安全的答題環(huán)境，有效杜絕學(xué)生作弊；eFront可控制學(xué)生的學(xué)習(xí)路線，學(xué)生在完成相關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)后才能進(jìn)行測(cè)試，與課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密，此外在題庫(kù)管理中還可對(duì)試題的難易度進(jìn)行設(shè)置；Sakai對(duì)QTI標(biāo)準(zhǔn)有良好的支持，試題通用性更強(qiáng)；Ilias除有強(qiáng)大的測(cè)試管理功能外，試題類型還提供改錯(cuò)題等富有語(yǔ)言測(cè)試特色的題型。根據(jù)陳笑怡等人對(duì)世界知名學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的比較分析，在測(cè)試評(píng)價(jià)功能完善程度方面，Moodle的完善程度最高，其次為eFront、Sakai和Ilias。

2.基于html頁(yè)面的在線練習(xí)工具

此類軟件主要安裝于個(gè)人電腦中，教師在完成試題編制后把試題發(fā)布為html（html-based quiz）或flash格式（flash-based）的網(wǎng)頁(yè)文件，最后把網(wǎng)頁(yè)文件上傳到服務(wù)器供學(xué)生進(jìn)行在線測(cè)試或練習(xí)。有些測(cè)試工具在測(cè)試過程中，即刻進(jìn)行正誤判斷（如hotpotatoes）， 而大部分測(cè)試工具則是在完成測(cè)試后再進(jìn)行判分。教師在編制試題時(shí)如設(shè)置了答案解釋，將顯示答案的分析。測(cè)試結(jié)果將以EMAIL形式發(fā)給教師或存于服務(wù)器上供教師進(jìn)行分析。但此類軟件無(wú)法形成一份針對(duì)全體考生的測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)報(bào)告，教師較難客觀地整體了解全體受試學(xué)生的測(cè)試情況。此類軟件沒有數(shù)據(jù)庫(kù)支持，不適于題庫(kù)建設(shè)需要。一般情況下，此類軟件主要用于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)或教師對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，也可作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)化練習(xí)手段。

這類免費(fèi)軟件主要有Hot Potatoes， Quiz Faber， Netquiz pro，free QuizMaker等，其中free QuizMaker生成的是flash格式的測(cè)試題，試題的圖形界面較為美觀；其余工具生成的都是html格式試題，試題界面較為簡(jiǎn)單。這些軟件界面友好，簡(jiǎn)單易用，都可插入多媒體資源，試題及選項(xiàng)都可隨機(jī)排序，一般提供的題型有選擇題、填空題、是非題、排序題、匹配題和簡(jiǎn)答題。此外，Netquiz pro還提供聽寫題等富有語(yǔ)言學(xué)習(xí)特色的題型，聽力題可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)判卷，且可控制聽力錄音的播放次數(shù)。閱讀理解、短文聽力等題型在許多免費(fèi)測(cè)試工具中都較難實(shí)現(xiàn)，而在Netquiz pro的“fill-in-the-blank”題型中就可輕松實(shí)現(xiàn)。因此，作為自主學(xué)習(xí)測(cè)試工具使用而言，Netquiz pro因題型豐富（共11種題型），多媒體支持良好，發(fā)布的網(wǎng)頁(yè)界面美觀，應(yīng)是免費(fèi)軟件應(yīng)用于外語(yǔ)測(cè)試的首選；其次為Quiz Faber；最后為Hot potatoes。但Hot potatoes的兼容性更好，使用方法更為簡(jiǎn)單，此外，Hot potatoes 6.0還可輸入中文，而Quiz Faber、Netquiz pro都無(wú)法使用中文，但對(duì)外語(yǔ)測(cè)試來(lái)說(shuō)，有無(wú)中文并無(wú)大礙。Free QuizMake雖界面美觀，但題型太少，只提供了單選題和填空題，如對(duì)外語(yǔ)測(cè)試有較高要求，可購(gòu)買free QuizMaker的專業(yè)版iSpring Suit，其提供的題型多達(dá)23種。

二、開源免費(fèi)軟件在外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用實(shí)例

從以上論述不難看出，基于LMS的測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)是機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試工具的首選。尤其是基于Moodle的測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，其題型豐富、測(cè)試管理功能完善、測(cè)試反饋信息詳實(shí)、用戶支持率高，且關(guān)于Moodle輔助外語(yǔ)測(cè)試的研究也不少，例如Jason Myrick編著的電子書《Moodle 1.9 Testing and Assessment》、Jeff Standford編著的電子書《Moodle 1.9 for Second Language Teaching》，從這些研究中會(huì)得到許多有關(guān)Moodle輔助外語(yǔ)測(cè)試的啟示和技術(shù)支持，因而無(wú)論從測(cè)試功能的完善程度還是從技術(shù)支持角度來(lái)考慮，Moodle都是開源軟件輔助外語(yǔ)測(cè)試的首選。下面就以Moodle為例，簡(jiǎn)單介紹開源軟件在外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用。

（一）安裝測(cè)試系統(tǒng)

基于PHP代碼開發(fā)的開源LMS在線測(cè)試系統(tǒng)一般安裝在LNMP或LAMP環(huán)境中，但實(shí)驗(yàn)證明，Nginx web服務(wù)器具有比Apache服務(wù)器更高的負(fù)載能力，因此建議把LMS安裝在LNMP環(huán)境中，并安裝eAccelerator和memcache等php加速軟件，進(jìn)一步提高網(wǎng)站的負(fù)載能力，以確保大規(guī)模在線測(cè)試的順利進(jìn)行。

（二）錄入試題

題庫(kù)需要大量的試題來(lái)支撐，如果試題來(lái)源于紙質(zhì)文檔，手動(dòng)輸入試題的工作量是巨大的，在這里推薦使用Abby FineReader OCR文字識(shí)別軟件。該軟件可把經(jīng)掃描儀掃描或數(shù)碼相機(jī)拍攝的紙質(zhì)文檔圖片或PDF文檔轉(zhuǎn)換為可在WORD、EXCEL等文字處理軟件中編輯的文本格式文件，文字的識(shí)別率非常高，英文文字的識(shí)別率甚至達(dá)100%。Abby FineReader可識(shí)別多國(guó)文字，是外語(yǔ)教師的必備工具軟件。有了Abby FineReader，外語(yǔ)教師就可從試題文字錄入的重負(fù)中解放出來(lái)，而把時(shí)間和精力專注于試題的審查和篩選工作，畢竟題庫(kù)的建設(shè)工作中，試題的質(zhì)量是最重要的。建議把Abby FineReader識(shí)別后的文字復(fù)制粘貼到記事本中，變?yōu)橥ㄓ眉兾谋疚募?，以減少在試題制作中因文本格式的兼容問題而出現(xiàn)的一些莫名其妙的錯(cuò)誤。

（三）制作試題

在Moodle中編制試題是非常繁瑣的，效率非常低。在這里介紹一些軟件開發(fā)者針對(duì)Moodle開發(fā)的試題編輯器。如試題不含嵌入題型（Moodle官網(wǎng)統(tǒng)稱CLOZE QUESTIONS），建議使用Hot Potatoes軟件作為Modle試題編輯器。如要編制嵌入題型，建議使用Moodle Question Editor或Cloze for Moodle試題編輯器。這兩個(gè)軟件都可在WINDOWS環(huán)境下運(yùn)行。軟件的使用方法很簡(jiǎn)單，基本思路為：（1）把文本編輯器中的試題連同答案復(fù)制粘貼到試題編輯器的題干框；（2）選擇需要隱蔽的答案文字，選中的文字自動(dòng)變?yōu)檎_選項(xiàng)； （3）在空白選項(xiàng)中輸入干擾項(xiàng)內(nèi)容即可。這兩個(gè)軟件保存的文件類型都為XML文件格式。Moodle Question Editor最新版的功能比Cloze for Moodle更完善，更簡(jiǎn)單易用，值得向廣大外語(yǔ)教師推薦。

（四）導(dǎo)入試題

在Moodle課程中選擇“測(cè)驗(yàn)”活動(dòng)，設(shè)置測(cè)驗(yàn)的時(shí)間、顯示方式、安全設(shè)置和反饋方式等選項(xiàng)后保存返回課程，打開新建的測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，建立試題類別，而后在“導(dǎo)入”標(biāo)簽中選擇導(dǎo)入的試題格式、試題存放的類別和試題文件。

（五）組卷

在“測(cè)驗(yàn)”標(biāo)簽中從試題庫(kù)中選擇試題，并對(duì)試題賦分即完成組卷。也可從題庫(kù)的不同類中設(shè)置隨機(jī)抽取的題目數(shù)量自由組卷。

測(cè)試手段是外語(yǔ)測(cè)試的一個(gè)重要研究領(lǐng)域，而對(duì)于適用于廣大外語(yǔ)教師的具體的、經(jīng)濟(jì)可行的技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段，國(guó)內(nèi)研究不多，而本文所介紹的開源免費(fèi)軟件在機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試中的應(yīng)用可對(duì)計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言測(cè)試的實(shí)際應(yīng)用與深入發(fā)展起到拋磚引玉的作用。開源免費(fèi)測(cè)試軟件為機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試提供了更多的選擇余地，為外語(yǔ)教師，尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的外語(yǔ)教師在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展機(jī)助外語(yǔ)測(cè)試提供了經(jīng)濟(jì)適用的解決方案，對(duì)推廣和普及網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)測(cè)試將起到積極的推進(jìn)作用。隨著開源軟件的不斷發(fā)展壯大及外語(yǔ)測(cè)試?yán)碚摵驼Z(yǔ)言學(xué)理論研究工作的深入開展，將涌現(xiàn)出更多、更專業(yè)的外語(yǔ)測(cè)試軟件，但我們不能唯技術(shù)是從，技術(shù)只為我們提供了工具，能否創(chuàng)造性地使用工具來(lái)解決問題才是根本。我們應(yīng)把更多的精力放在試題的編制上，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，提高題庫(kù)的質(zhì)量，從而提高外語(yǔ)測(cè)試的信度和效度，使外語(yǔ)測(cè)試更好的為教學(xué)服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田巧智. 計(jì)算機(jī)在語(yǔ)言測(cè)試中的應(yīng)用[J]. 長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）， 2005（3）

【基金項(xiàng)目】廣西來(lái)賓市教科所重點(diǎn)立項(xiàng)課題（LBJK2011A001）

【作者簡(jiǎn)介】郭小鋒（1975- ），男，柳州師范高等專科學(xué)校外語(yǔ)系講師，碩士，研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)論。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）