朱麥琴

摘 要：思想品德課，在整個初中年級，主要目的在于教會學(xué)生如何做人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，同時，也是中考的必考題目，所以思想品德課是一門非常重要的學(xué)科。教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每位教師應(yīng)該思考的問題。就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，談?wù)勛约旱捏w會。

關(guān)鍵詞：精心的導(dǎo)課；貼近生活；強化實用性

一、精心的導(dǎo)課是一堂課成功的前提

人們常說：“良好的開端是成功的一半。”精心的導(dǎo)課能引人入勝，使課堂氣氛活躍，使師生關(guān)系融洽，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生保持求知欲望與好奇心，開啟學(xué)生智慧的源泉。一般來說，導(dǎo)課可以從以下幾個方面著手：

1.恰當(dāng)?shù)剡\用時事

2.以簡潔的故事形式進(jìn)行導(dǎo)課

3.以學(xué)生實際生活發(fā)生的事、存在的問題進(jìn)行導(dǎo)課

二、讓教材內(nèi)容更接近學(xué)生生活，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，也是增強課堂實效的重要措施

為什么大部分學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)思想品德課？主要是因為我們照本宣科；其次是學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想品德沒多大用處，似乎書上說的都是與自己關(guān)系不大的內(nèi)容，如世界格局的變化，國家的發(fā)展，科教的進(jìn)步，國情政策、法律等。所以，我們在教學(xué)中，一定要縮短教材內(nèi)容與學(xué)生生活的距離，讓學(xué)生感受到生活處處有思想品德，社會上發(fā)生的任何一件事我們都可以用思想品德課的觀點去解釋。課堂上應(yīng)大膽引用學(xué)生生活中的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講《從眾》一課時，應(yīng)結(jié)合本校本班學(xué)生中出現(xiàn)的從眾現(xiàn)象去講，分析從眾的本質(zhì)及其危害性，這樣就容易使學(xué)生參與到課堂中來，加深對知識的理解與鞏固。

三、淡化應(yīng)試教育，強化思想品德的實用性

如果思想品德課側(cè)重應(yīng)試教育，機械地讓學(xué)生記憶課本的知識點，學(xué)生會感到枯燥無味，甚至厭煩，也難以起到作用。因此作為駕馭課堂的我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生的行為，完善自我、提升自我、實現(xiàn)人生價值的實踐教育，讓學(xué)生感受到用思想品德知識能武裝自己的頭腦，將會使自己愈來愈成熟、身心更健康，認(rèn)識問題、看待問題更有深度，解決處理問題的方法更恰當(dāng)；讓學(xué)生感受到思想品德是自己現(xiàn)在以及將來更親密的朋友。學(xué)習(xí)思品是我們成長的必需品，如果我們課堂能不斷滲透這方面的意識，淡化學(xué)習(xí)是為了考試的觀念，相信我們的思想品德課就會實現(xiàn)“雙贏”的目的，既指導(dǎo)了學(xué)生的行為，又達(dá)到了應(yīng)試的目的，如，在講公平合作，做情緒的主人，消費者的合法權(quán)益時，應(yīng)找一些典型事例提出問題讓學(xué)生自己解決，使學(xué)生從中得到感悟，我們再因勢利導(dǎo)，渲染思品知識對學(xué)生成長的巨大作用，引起學(xué)生重視、啟發(fā)學(xué)生思想品德課內(nèi)容涉及面廣泛，與我們的生活息息相關(guān)，將是你保護(hù)自己的有力武器，是你成功的催化劑，更是你成長的堅實階梯。

總之，思想品德課的教學(xué)既要圍繞教材，又要大膽地拓展教材，要求我們開闊視野，積累生活素材，巧妙地運用到教學(xué)中，其次，我們要積極探索，為不斷深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使思想品德課成為深受學(xué)生喜愛的一門學(xué)科。

（作者單位 陜西省渭南市經(jīng)開區(qū)龍背初中）

編輯 謝尾合endprint