■曉 林

媽媽的偏見像把刀

■曉 林

我們每個(gè)人都有偏見，認(rèn)為自己正確，認(rèn)為自己強(qiáng)大，認(rèn)為自己是為對方好；我們每個(gè)人都曾執(zhí)著于自己的偏見，如果對方不接受，矛盾在所難免——最麻煩的是，我們對自己的偏見渾然不覺。

教師教不好自己的娃

丁女士是上海市高級教師，在一所中學(xué)教語文，還是教研室主任。她的女兒歆然15歲，讀初二。母女倆在同一所學(xué)校，不過媽媽不帶女兒的班。歆然學(xué)習(xí)很用功，成績卻老是上不去，在班里只是一名中等生。最讓丁女士難堪的是，歆然的語文成績最差，上了初中以后最好成績是85分。歆然的班主任正是教語文的，和丁女士在一個(gè)教研室，經(jīng)常跟丁女士打趣：“丁主任，您自私一點(diǎn)好不好？回家給歆然開開小灶。她成績總這樣不上不下的，好像我沒用心教似的?！倍∨坑锌陔y辯。她何嘗不想讓女兒的語文成績好一點(diǎn)，她何嘗不想給女兒開小灶，可是女兒不配合，她著急有什么用？

在一位朋友的再三勸說下，丁女士同意找我咨詢。也難怪，作為一名資深教師，就自己孩子的教育問題請教別人，的確有點(diǎn)不好意思。剛見面，她就自我解嘲：“都說教師教不好自己的娃，易子而教自古有之，看來是客觀規(guī)律?！彼昧税胄r(shí)時(shí)間做自我介紹，極力讓我知道她是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，獲獎(jiǎng)無數(shù)，深受領(lǐng)導(dǎo)信任和學(xué)生愛戴?！懊磕旰罴俣加型鶎卯厴I(yè)生來看望我，有政府官員，有企業(yè)老總，赴他們的宴是件頭疼的事，我哪有那個(gè)閑工夫？”她笑著揮揮手，又得意又不屑。

“您和女兒的關(guān)系怎么樣？”我打斷她。

“關(guān)系也不錯(cuò)的，她有什么事總愿意跟我講?！?/p>

“有一名老師做媽媽，孩子有福了?！蔽夜ЬS道。

“唉！事倍功半?。　彼龂@了一口氣，道，“從小我就在家給孩子開小灶，可是上了初中以后，她越來越抵觸我，現(xiàn)在根本不愿意接受我的輔導(dǎo)，還沒心沒肺地說我不懷好意！我有20年的從教經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)她還不是小菜一碟？但是各種方法都用了，效果卻不好?；蛟S是她的資質(zhì)太差吧?！?/p>

“您輔導(dǎo)歆然的時(shí)候，她具體有哪些地方讓您不滿意？”我問。

“比如，她做作業(yè)特別磨蹭，應(yīng)該一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，她兩個(gè)小時(shí)也做不完，我越催促她越慢。再比如，為了擴(kuò)大她的閱讀量，我給她買了很多課外書，世界名著、古典名著、當(dāng)代美文、名家散文，滿滿兩個(gè)書架，可她根本不屑一顧，反倒對沒幾個(gè)字的漫畫愛不釋手。她身上的這些毛病，我沒少糾正，剛開始是她不配合，現(xiàn)在則生硬地頂撞我。她爸爸經(jīng)常不在家，我倆鬧別扭了沒人勸，就冷戰(zhàn)。不過，每次都是她向我認(rèn)錯(cuò)。唉，好在是女兒啊，要是生個(gè)兒子，指不定怎么氣我呢。”

第一次咨詢結(jié)束了，我從丁女士口中了解到了一些情況。我們約定，第二天她帶歆然來，我需要聽聽孩子的看法，兩下驗(yàn)證，才能找到問題的癥結(jié)。

母女是最親密的敵人

第二天下午，丁女士帶著歆然如約前來。

說到平時(shí)在家做作業(yè)磨蹭，歆然大呼冤枉：“誰說我做作業(yè)磨蹭？血口噴人！我是班上做作業(yè)最快的，考試經(jīng)常第一個(gè)交卷，從來不磨蹭！”

丁女士語氣嚴(yán)肅地說：“上學(xué)期，國慶節(jié)放假前，還記得嗎？你們?nèi)嗤瑢W(xué)都交了作業(yè)，只有你一個(gè)人沒寫完，后來追到辦公室來交作業(yè)。我當(dāng)時(shí)在場的，你不要撒謊！”

“那次是特殊情況……你冤枉人！”歆然語塞，急得快哭了。

“什么特殊情況？你倒是說呀！”丁女士逼迫女兒。

“文藝隊(duì)排練國慶晚會的舞蹈，自習(xí)課全占了，我是利用休息時(shí)間寫完的作業(yè)……班主任都沒說我，還表揚(yáng)我了呢……不調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)！”

我拍拍歆然的后背，對丁女士說：“看來，您有點(diǎn)主觀主義了，冤枉了孩子?！?/p>

“就是！”歆然找到了支持者，來勁了，“媽媽對我有偏見！媽媽的偏見就像一把刀，每時(shí)每刻懸在我的頭上！”

情緒穩(wěn)定一些后，歆然告訴我，媽媽對她的偏見由來已久，而且特別固執(zhí)，容不得她辯解。她在家做作業(yè)時(shí)，媽媽總是沒完沒了地催促，好像她生來就是一個(gè)大懶蟲。每次聽到媽媽催促，她就特別緊張，認(rèn)為媽媽在故意找茬兒?！坝袝r(shí)候我想，反正我做得再快也是磨蹭，不如真的磨蹭給你看！”歆然說，翻眼瞪了媽媽一眼。

丁女士感覺自己的權(quán)威被冒犯了，厲聲道：“沒規(guī)矩！”轉(zhuǎn)向我說，“您看到了，這孩子多不聽話，多沒禮貌。”

“恕我直言，”我笑道，“人被冤枉、被誤解的時(shí)候，有情緒上的抵觸是正常的，這也是歆然的權(quán)利嘛。要是逆來順受，長大以后遇到什么事都甘吃啞巴虧，恐怕您更擔(dān)心?！?/p>

說到不讀媽媽買的那些名著，歆然撇了撇嘴，說：“現(xiàn)在誰還讀那些老古董？媽媽買那些書之前從來不征求我的意見，浪費(fèi)錢怪不著我！”

“可那都是名著??！真正的好文字！”丁女士瞪大眼睛說。

歆然把臉扭向一邊，無聲地抗議。

“或許，成人和少女的眼光不同吧。”我打圓場。歆然看著我，抿著嘴，使勁地點(diǎn)頭。

我看差不多已搞清了事實(shí)，就讓歆然先回家，我再和丁女士聊一會兒。出門時(shí)，歆然看看我，又看看媽媽，不大信任的樣子，似乎在問：“你們兩個(gè)大人要商量怎么對付我嗎？”然后輕輕帶上了門。

冰凍三尺非一日之寒

目送歆然離去，丁女士嘆息道：“現(xiàn)在的孩子都是怎么了？這么難管！當(dāng)家長真不容易??！在她的心目中，我一定是一個(gè)壞媽媽?！?/p>

“我絲毫不懷疑您對女兒的愛?！蔽艺f，“不過，父母之愛不是父母說了算，而是孩子說了算；換言之，孩子真切感受到的愛才算是愛。您同意嗎？”丁女士疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我接著說：“您愛女心切，發(fā)現(xiàn)女兒有問題時(shí)往往會心里著急，說話的時(shí)候難免帶著情緒，而孩子在聽您說的時(shí)候，會非常敏感地察言觀色，捕捉您的情緒。也就是說，她時(shí)時(shí)在感受您的言外之意和當(dāng)時(shí)的情緒。這是孩子的特點(diǎn)，青春期的孩子尤其如此，因?yàn)樗麄円柚L輩的評價(jià)來培養(yǎng)自信心，建立自我意識。一旦孩子感受到您有責(zé)怪她的情緒，內(nèi)心會有挫敗感，進(jìn)而本能地產(chǎn)生負(fù)面的反應(yīng)。這種負(fù)面反應(yīng)表現(xiàn)出來，就是抵制您的指導(dǎo)。冰凍三尺非一日之寒，小矛盾積累多了能釀成情緒的全面對抗，而且有說不清道不明的感覺，對家庭教育極其不利。所以，如果您要改善輔導(dǎo)效果，要讓自己心平氣和，像您上課對班里的孩子那樣?！?/p>

“其實(shí)，對她嚴(yán)格不是偏見，而是關(guān)心?。】伤尤徊活I(lǐng)情。”丁女士傷心地說。

“歆然只是情緒上跟您對抗，其實(shí)她心里跟明鏡似的，知道您對她好?！蔽野参康溃澳墙逃龑＜?，一定懂得因材施教的道理。如果舉一反三，是不是也應(yīng)該因“個(gè)性”施教、因“關(guān)系”施教？無論施行什么樣的家庭教育，目的不變，就是起到正面的作用，幫助孩子快樂成長。反過來說，不管多高明的教育方法，效果不好，都應(yīng)該改進(jìn)。您說是這樣嗎？”

“那當(dāng)然，實(shí)事求是嘛！”

“所以，拋棄您對歆然的偏見，客觀地觀察她，摸清她的個(gè)性特點(diǎn)和具體需要，一定會贏得她的心。另外，既然實(shí)事求是，就要敢于質(zhì)疑自己，時(shí)時(shí)修正自己，切不可固執(zhí)己見。比如，您認(rèn)為中外名著是好讀物，中學(xué)生應(yīng)該讀，而且必須讀，就有把成人化的思維強(qiáng)加給孩子之嫌。名著當(dāng)然是好作品，但作品好在哪里，您給孩子具體分析過嗎？名著所描述的時(shí)代跟今天多已久遠(yuǎn)，孩子閱讀起來有障礙，感覺無趣，難道真的不能理解嗎？再者，孩子喜歡讀的當(dāng)代作品和漫畫真的沒有價(jià)值嗎？”

丁女士深思良久，誠懇地說：“看來，我對歆然的偏見還真不少。請問，究竟什么是偏見？”

我告訴她，所謂偏見，是人們認(rèn)識世界萬事萬物時(shí)所抱持的主觀態(tài)度，帶有很強(qiáng)的個(gè)人意識和情感，常常是因人而異，浮于現(xiàn)象，依憑自我見解和見識，發(fā)表以偏概全的評價(jià)和觀點(diǎn)。錯(cuò)誤的判斷，盲目的推理，無知的肯定和否定，是造成偏見的三大因素。心理學(xué)上有一個(gè)著名的論斷：抱持偏見的人喜歡留意和記憶某人的行動與他特定的形象相符之處，卻拒絕與該形象相反的證據(jù)?！袄纾蔽医忉尩?，“您發(fā)現(xiàn)歆然有一次遲交作業(yè)，便推斷她每次都遲交作業(yè)，原因是做作業(yè)磨蹭，所以一看到她閑下來就認(rèn)為她又在磨蹭，而不去留意歆然做事麻利的事實(shí)。您這是典型的偏見?！?/p>

“可是，我為什么要對自己的女兒持偏見呢？”

“我們每個(gè)人都有偏見，認(rèn)為自己正確，認(rèn)為自己強(qiáng)大，認(rèn)為自己是為對方好；我們每個(gè)人都曾執(zhí)著于自己的偏見，如果對方不接受，矛盾在所難免——最麻煩的是，我們對自己的偏見渾然不覺?！蔽医忉尩溃氨С制姷娜硕己軋?zhí)著，執(zhí)著于評價(jià)別人，執(zhí)著于讓別人聽自己的，執(zhí)著于改變別人，卻不肯反省自身，更不曾想到，對方也可能是一個(gè)內(nèi)心充滿偏見的人。所以，越親密的關(guān)系越容易出現(xiàn)摩擦，母女關(guān)系最為親密，有摩擦很正常，不必過于憂慮。有人說，母女是最親密的敵人，尤其是青春期碰到更年期的時(shí)候。”

“您是說，歆然也心存偏見？”丁女士問。

“當(dāng)然。比如她排斥名著，說名著是老古董，其實(shí)越老的古董越值錢，在她的概念里卻和垃圾等同。這種偏見的根源是她更關(guān)注新奇的、具有時(shí)代特征的事物，排斥其他事物。您推崇名著，排斥新潮，也是偏見，而且和歆然的偏見針鋒相對，不產(chǎn)生激烈矛盾才怪！”

提出可操作性建議

關(guān)于偏見的危害，我告訴丁女士，偏見可以助長偏見，從而產(chǎn)生更加不良的后果。被偏見影響較深的人往往失去自尊心，以致他們在生活上變成像別人所期望的一樣。壓迫之下的受害者可能變成心中充滿憤恨，對偏見更加敏感，以至于有時(shí)在沒有偏見存在的地方也看出偏見。人是社會性動物，因此，關(guān)系親密的人如親人、老師、同學(xué)、朋友等會對一個(gè)人的看法產(chǎn)生重大影響。有研究顯示，3歲大的孩子就可能有偏見，他們很可能受到周圍人的態(tài)度、言談和身體語言影響，青春期的孩子受父母的影響更大。

“今天我在您這里聽了一堂課。我要好好反省，以前對領(lǐng)導(dǎo)，對同事，對學(xué)生，恐怕都有這樣那樣的偏見，我在無意中一定傷害了不少人?！倍∨空f，“請問，針對歆然，我該做些什么呢？怎樣才能彌補(bǔ)我們母女之間的裂痕？”

我向她提出以下三點(diǎn)建議院

第一，接納孩子的全部。世界上沒有完美的孩子，每個(gè)孩子都會有不同的缺點(diǎn)，調(diào)皮、不聽話、撒謊、貪玩、逃避責(zé)任、自私……如果我們等到孩子變成完美的時(shí)候才接受他，也許我們永遠(yuǎn)都不可能接受自己的孩子。無條件地接納孩子的全部不僅能改善父母的心態(tài)，還能喚起孩子打開心扉，接納父母。只有孩子接納了父母，父母才有可能為他提供幫助。

第二，時(shí)刻反省：我可能是錯(cuò)的。任何我們以為天經(jīng)地義的事情，都可能是錯(cuò)的——起碼別人有可能認(rèn)為是錯(cuò)的。每個(gè)人當(dāng)然有權(quán)利認(rèn)為一件事情是對的還是錯(cuò)的，但如果我們一直扮演著正義偉大的角色，我們就一定會把我們的交往對象——我們的孩子——當(dāng)成邪惡的改造對象。孩子當(dāng)然不高興，所以他要奮起抵抗。當(dāng)我們承認(rèn)自己可能是錯(cuò)的，我們會以平和的心態(tài)，客觀地看待問題。只要孩子跟我們的觀點(diǎn)不同，我們就應(yīng)該認(rèn)真地聽取孩子的意見，只要看到孩子的見解有道理，我們就愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正。

第三，只提出可操作性建議。什么是建議？建議是對對方有好處的、可以操作的、可聽可不聽的提議。什么是 “對對方有好處”？就是對方自己覺得對自己有好處，而不是別的什么人覺得對他有好處?！翱梢圆僮鳌钡囊馑际牵绻麑Ψ秸罩@件事情操作，就一定會得到改善，而不是只提出空泛的目標(biāo)和期望。 “可聽可不聽”的意思是，我們有權(quán)向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh，對方可以接受也可以不接受。

“如果您能做到這三點(diǎn)，”我總結(jié)道， “偏見就不會給您造成大麻煩，而且，您和歆然就能做回親密的母女，不再是敵人了?！?/p>