張文亮

（山東省東營(yíng)市河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)，山東 東營(yíng) 257000）

關(guān)于如何使初中生答好閱讀理解題的幾點(diǎn)思考

張文亮

（山東省東營(yíng)市河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)，山東 東營(yíng) 257000）

筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)對(duì)提高初中生閱讀理解能力的幾點(diǎn)思考。一、克服畏難情緒，樹(shù)立信心。二、弄清內(nèi)容，把握主旨。三、分清文體，明確重難點(diǎn)。四、帶著問(wèn)題讀選文。五、把握關(guān)鍵的段落、句子和詞語(yǔ)，尋找突破口。六、從原文中尋找答案。七、增加閱讀量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

閱讀理解；教學(xué)實(shí)踐；閱讀量；閱讀訓(xùn)練

隨著命題方向的轉(zhuǎn)變，在初中階段，閱讀理解能力越來(lái)越成為考查的重點(diǎn)，分值占整套試題的30%～40%。閱讀題量多面廣、難度大、得分低。教師往往為此花費(fèi)較大的精力和時(shí)間，效果卻不明顯，那么如何使初中生答好閱讀理解題呢？我結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、幫助學(xué)生克服做閱讀題的畏難情緒，樹(shù)立信心

一見(jiàn)閱讀題就怕，胡亂寫一通，連自己也不知所云，這是很多初中生做閱讀理解題時(shí)的表現(xiàn)。因此必須幫助學(xué)生克服畏難情緒，樹(shù)立信心。在學(xué)生做閱讀題的過(guò)程中，教師要以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處充分肯定，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在的能力，以堅(jiān)定其信心，促其大膽參與。對(duì)學(xué)生的發(fā)言、提問(wèn)、解答，教師都要以積極的態(tài)度對(duì)待，哪怕是散亂的陳述、微小的進(jìn)步，老師都要給予歸納肯定，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出其不足之處，指明其以后努力的方向，為其樹(shù)立信心，提供良好的契機(jī)。

二、認(rèn)真閱讀選文，弄清其內(nèi)容，把握其主旨

看到選文時(shí)，要想做好練習(xí)題，必須先認(rèn)真閱讀原文，弄清文段主要寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么中心意思，材料是怎樣組織的，中心是如何表達(dá)出來(lái)的。只有初步整體感知文章，有了全局的思路，才會(huì)高屋建瓴，真正由表面到本質(zhì)，把握文段，看到文段后的練習(xí)題，便不再感到生疏，做題時(shí)也就不會(huì)無(wú)從下手。

三、分清文體，明確考查的重點(diǎn)難點(diǎn)

初中階段課外閱讀選段主要有小說(shuō)、記敘文、散文、說(shuō)明文和議論文等幾種類型。小說(shuō)文體重點(diǎn)考查有關(guān)小說(shuō)三要素的內(nèi)容及主題，記敘文重點(diǎn)考查六要素及其中心，說(shuō)明文重點(diǎn)考查說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言，議論文重點(diǎn)考查論點(diǎn)、論據(jù)及論證三個(gè)方面的內(nèi)容，因此閱讀選文時(shí)，首先分清文體，從而把握考查的重點(diǎn)難點(diǎn)。例如選文《火柴頌》。

火柴頌

“一擦就著，一吹就滅，像根火柴。”有人這樣譏諷。我要說(shuō)，火柴自有火柴的用處。它自己滅了，卻把別人點(diǎn)燃，引起了比自己大十倍，百倍，千倍，萬(wàn)倍，乃至數(shù)倍的熊熊大火！魯迅說(shuō)：“天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴?！焙畏琳粘痪洌荷鐣?huì)主義的熊熊大火可貴，點(diǎn)燃這熊熊大火的火柴更可貴。愿意做培養(yǎng)天才的泥土的人，愿意做點(diǎn)燃社會(huì)主義熊熊大火的火柴的人，是純粹的人，真正的人。他們是國(guó)家的棟梁，社會(huì)的柱石！

讀完后可以判斷選文為議論文，那么考察的重點(diǎn)一定是有關(guān)議論文要素的內(nèi)容。入選文后的練習(xí)題：①本文的中心論點(diǎn)是_____批駁的論點(diǎn)是_____。②本文的論證方法主要是_____。③為什么說(shuō)火柴可貴？（本題主要考察文段的中心）（請(qǐng)用原文回答）因此把握選文的文體，有助于學(xué)生從已學(xué)的文體中找到做題的突破口，明確考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、先認(rèn)真讀題，然后帶著問(wèn)題去讀選文

從近幾年考試題來(lái)看，選文多數(shù)篇幅較長(zhǎng)。在考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)不可能逐字逐句地認(rèn)真閱讀，那么怎樣提高閱讀速度，提高做題效率呢？我想可以在整體感知選文的基礎(chǔ)上，先讀題，然后帶著問(wèn)題再有選擇地閱讀選文。這樣學(xué)生在做題時(shí)便有針對(duì)性，閱讀文段有選擇重點(diǎn)，不但節(jié)省了時(shí)間，而且可以提高做題的準(zhǔn)確率。例如：2012年成都市中考試題選文《春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒》，選文篇幅約2000字。這么長(zhǎng)的文章，在有限的考試時(shí)間內(nèi)，不可能允許學(xué)生反復(fù)認(rèn)真閱讀，因此可以先讀后邊的問(wèn)題，從原文中快速捕捉有關(guān)的解題信息，做到快速而又準(zhǔn)確。

五、把握關(guān)鍵的段落、句子和詞語(yǔ)，尋找答題的突破口

任何選文都有重點(diǎn)的段落，每一個(gè)段落都會(huì)有重點(diǎn)的句子，句子中一般會(huì)有表意的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。因此，學(xué)生在做題時(shí)為了快速理解文意，可以捕捉選文中這些信息，在較短的時(shí)間，整體而透徹地把握文章的寫作意圖、中心意思和考查的重點(diǎn)。例如選文：2007年江蘇無(wú)錫市的《綠色之戀》。

綠色之戀

葛道吉

①那是一片浩瀚的綠色林海。②進(jìn)入綠林。便迷了眼睛，便綠了心智。便染了周身。談話是綠色話題，笑聲蕩漾出綠波，口渴了痛飲山澗綠泉，小憩鋪開(kāi)來(lái)綠色苔蘚。③姑娘說(shuō)，我的裙子是乳白色的，怎么著了綠色？綠海用映襯這個(gè)詞匯為姑娘解釋。小伙子說(shuō)，我堅(jiān)硬的臂膀是深褐色的，怎么成了翠綠？話畢，便有一股輕風(fēng)拂來(lái)，把一串串山槐的玉葉壓彎，包圍了小伙子，覆蓋了那健壯的臂膀。輕風(fēng)說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑，而近綠了，只好讓他綠吧?、苣蔷G，仿佛成了釀造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時(shí)起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號(hào)；絲弦彈撥裂帛破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鸝；更有那長(zhǎng)尾鳥久違的鳴叫讓人心動(dòng)，讓人感念大自然的美麗和良善。⑤那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴(yán)實(shí)。碎細(xì)柔嫩著的是山槐葉，肥圓長(zhǎng)柄闊大著的是青皮槐葉，細(xì)長(zhǎng)扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，還有在眾樹(shù)種中如鶴立雞群的楊樹(shù)，在疾風(fēng)中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽(tīng)著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。⑥在這里更能觸動(dòng)心靈的是板深處綠樹(shù)掩映的土屋，還有那山的制高點(diǎn)上的嘹望臺(tái)。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見(jiàn)上個(gè)世紀(jì)六七十年代斑駁的字跡。土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。這里生活著兩代林業(yè)工人，新中國(guó)成立之初那個(gè)年輕力壯的小伙子親手壘起了土屋，泥巴砌圓了鍋臺(tái)。最引人注目的便是靠床的墻上那張女歌星演唱時(shí)的特寫劇照，當(dāng)然秀靚。年輕人說(shuō)，是他去年剛換上的，原來(lái)是一張他父親貼上的已經(jīng)泛黃模糊了的武松打虎的畫。兩張畫代表著兩個(gè)時(shí)代，代表著兩代人的生活情趣。最初的那個(gè)小伙子今天已退休返鄉(xiāng)。記得父子倆交接班的時(shí)候，老人領(lǐng)著兒子在偌大的林區(qū)轉(zhuǎn)悠了三天。在一座山的制高點(diǎn)，老人望著綠海波濤，表情格外凝重，突然眼角滾落一滴黃豆粒大小的老淚，顫著聲說(shuō)；“兒?。∮浿@個(gè)地方，幾十年前這里曾是禿山，是我和你的叔叔、伯伯們就像你這樣的年齡，每天來(lái)這里挖樹(shù)坑，待冬春季植苗。那日太陽(yáng)特毒，場(chǎng)部發(fā)給每個(gè)人的一個(gè)菜糕在來(lái)時(shí)路上就塞進(jìn)了從未填飽過(guò)的肚子。午時(shí)過(guò)后，體力不支，手中的鎬怎么也掄不起采，眼前突然發(fā)黑便失去了知覺(jué)……待來(lái)年春上，我們親手植滿了今天這山槐?！薄拔視?huì)看管好的！”年輕人聽(tīng)懂了父親的話，看著那張皺紋滿面而黝黑的臉沉重地說(shuō)。老人似乎放心了，最后陪兒子在土屋里睡了一夜。老人說(shuō)電視有什么好看的？在這里聽(tīng)窗外林木的葉子對(duì)話，聽(tīng)懂了，就感覺(jué)比看電視強(qiáng)多了！⑦這里遠(yuǎn)離城市，沒(méi)有燈紅酒綠，但是年輕人在接過(guò)父親沉重的綠色擔(dān)子的時(shí)候，就已下了決心去研讀林木葉子的對(duì)話，那種語(yǔ)言的內(nèi)涵是他攻讀的重要課題，他早已刻苦地進(jìn)入了角色，他信了父親那句話，聽(tīng)懂了林木葉子的對(duì)話比看電視強(qiáng)多了。⑧我面對(duì)綠海，讀懂了偉岸，讀懂了博大，更讀懂了崇高和奉獻(xiàn)。

通過(guò)初步整體感知，可知重點(diǎn)段落為①和⑧，而第④、⑤、⑥、⑦中的第一句分別為本段的中心句。明確了這些，那么文章要考查的重點(diǎn)也就基本上明確了。選文后面的題目考察的重點(diǎn)難點(diǎn)與重點(diǎn)段落和句子反映的考查點(diǎn)基本一致，那么答案也就不難得出了。

六、學(xué)會(huì)直接從原文中尋找答案

可以說(shuō)初中階段的課外閱讀題目的答案，有很多能從原文中直接找到，所以千萬(wàn)不要看到題目就急于思考，而應(yīng)先從整體感知的選文中看是否能夠直接從原文中找到答案。例如：2013年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題《寒冷的味道》后面的11、13、14題就可以直接從原文中找到答案。

七、增加課外閱讀量，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練

學(xué)生之所以做閱讀題得分較少，主要的原因是閱讀量少，知識(shí)底蘊(yùn)薄。因此要想從根本上提高學(xué)生的課外閱讀能力，還應(yīng)增加課外閱讀量，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決課外問(wèn)題的能力。

G633.33

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1674-9324（2014）17-0123-02