黃理兵，李愛華

(1.北京語言大學(xué)語言科學(xué)院，北京100083;2.武漢工程大學(xué)外國語學(xué)院，武漢430074)

邏輯重音初論

黃理兵1，李愛華2

(1.北京語言大學(xué)語言科學(xué)院，北京100083;2.武漢工程大學(xué)外國語學(xué)院，武漢430074)

根據(jù)前人對于句重音的研究成果，句重音可以分為語法重音和邏輯重音，邏輯重音又可以進(jìn)一步分為對比重音和強(qiáng)調(diào)重音。對比重音成對出現(xiàn)，是說話人刻意要區(qū)分的一組重點(diǎn)信息。強(qiáng)調(diào)重音一般單獨(dú)出現(xiàn)，是一句話當(dāng)中的焦點(diǎn)信息。強(qiáng)調(diào)重音主要出現(xiàn)在兩類不同的語境中，一是對話的應(yīng)對語，一是對話的始發(fā)語，或者非對話語篇。

邏輯重音;對比重音;強(qiáng)調(diào)重音

一、語法重音和邏輯重音

重音分為“詞重音”和“句重音”，我們談的只與句重音有關(guān)。也有人把詞重音稱為“詞匯重音”(word stress or stress)，把句重音叫做“音調(diào)重音”(pitch accent or accent)，如陳虎。［1］句重音語音特點(diǎn)表現(xiàn)在音域擴(kuò)大(音高分布曲線向高頻方向推移)、音長延長，同時音強(qiáng)增加，聽起來特別完整清晰。郭錦桴、沈炯、許潔萍等、王丹等、林茂燦等對于句重音的語音學(xué)特征有比較詳細(xì)、具體的研究。［2－6］但我們不打算深入地討論句重音的語音學(xué)特征的詳情，這里不再引述這些研究成果。為了表述的方便，我們把重音的語音表現(xiàn)一律稱為“重讀”。句重音都出現(xiàn)在句子中某個詞語的某些音節(jié)上，有時是整個詞語，有時可能只是詞的一部分音節(jié)(語素)。為了方便，下面我們標(biāo)記句重音時，一般情況下都標(biāo)記包含了句重音的整個詞語，只有在必要的時候才標(biāo)記詞語中的部分重讀音節(jié)。

句重音當(dāng)中，有一種是無標(biāo)記的、不傳達(dá)特定的語用意義的，叫做“語法重音”，［7－9］或稱“節(jié)律重音”。［10］一個小句的語法重音一般不超過一處。語法重音主要包括:主謂句中的謂語，表示性狀和程度的狀語，表示狀態(tài)或程度的補(bǔ)語，疑問代詞主語，非主謂句中的賓語，等等。［2，7，9］也有人將語法重音的分布規(guī)律概括為“末尾加重”的原則(Principle of end－weight，Quirk et al 1972，據(jù)馮勝利1997)，或“最后的最強(qiáng)”，即語法重音一般都位于句子尾端。［11］馮勝利(1997)主張，句子的普通重音一般都靠后，即:“在句子跟短語里，較重(較長跟較復(fù)雜)的成分一般都比較輕(較短或者較簡單)的成分靠后?！保?1］陳虎指出，現(xiàn)有研究表明語法重音的分布受到韻律、詞類、句法、語義、語用等多種因素的制約，學(xué)者們在重音分布的原則上提出的不少原則都逐漸成為共識，如實(shí)詞重讀虛詞不重讀、重音居后、新信息優(yōu)先重讀等。［1］我們認(rèn)為，這些原則是否也適用于漢語，需要作出全面細(xì)致的研究。

語法重音之外的句重音都是有標(biāo)記的、能傳達(dá)特定語用意義的，一般都是“為了突出句中的主要思想或強(qiáng)調(diào)句中的特殊感情而重讀的”。語法重音之外的這些句重音，有的研究者將其歸為一類，有的分成兩類。歸為一類的，多數(shù)都稱之為“邏輯重音”。根據(jù)我們的觀察，邏輯重音中，表達(dá)特殊感情而重讀的，多數(shù)都是表示強(qiáng)烈感嘆、嚴(yán)厲指責(zé)的句中的形容詞、心理動詞或者程度副詞，重讀的程度可能很強(qiáng)，甚至顯得比較夸張，音強(qiáng)、音長都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常的幅度。如:

這種表達(dá)特殊感情的邏輯重音不屬我們的關(guān)注重點(diǎn)，所以后面的討論主要圍繞“突出句中的主要思想”的這些邏輯重音。

有的研究者把語法重音之外的句重音分為兩類，一般都是以邏輯重音是否單獨(dú)出現(xiàn)作為分類的標(biāo)準(zhǔn)，不過一般都不再將這兩類句重音合稱為“邏輯重音”，而是將句重音直接分為三類，讓這兩類與語法重音并列。語法重音之外的這兩類句重音的名稱在不同的文獻(xiàn)中比較混亂，R.L.特拉斯克在“強(qiáng)調(diào)重音”詞條的附注中特意指出了這一點(diǎn)。［12］根據(jù)羅常培、王均和R.L.特拉斯克，這兩類句重音可以分別稱為“對比重音”(contrastive stress)和“強(qiáng)調(diào)重音”(emphatic stress)。本文就采用這種命名。

也有人把所有的句重音分為常規(guī)重音(或普通重音)、對比重音兩類。常規(guī)重音或普通重音(normal stress)“指的是一個句子在沒有特殊語境的情況下所表現(xiàn)出來的重音結(jié)構(gòu)”。［11，13］對比重音(contrastive stress)通過句法或音系規(guī)則無法預(yù)測，而常規(guī)重音是可以預(yù)測的。常規(guī)重音還有一些別的名稱，如缺省重音(default stress)。在我們看來，常規(guī)重音相當(dāng)于語法重音;與常規(guī)重音相對的對比重音相當(dāng)于邏輯重音，而不是我們所說的與強(qiáng)調(diào)重音相對的對比重音。我們的討論中不采用“常規(guī)重音”、“對比重音”這一對概念。除此以外，對于句重音還有其他一些分類方法，由于與我們的討論并非直接相關(guān)，這里不再介紹。

二、對比重音

對比重音在句中成對(也可能更多)出現(xiàn)，它們位于一個話語中不相鄰而相應(yīng)的位置，內(nèi)容上形成對立或?qū)?yīng)，也是說話人刻意要區(qū)分的一組重點(diǎn)信息。例如:

(3)我喜歡打籃球，他愛好踢足球。(4)我喜歡踢足球，他愛好看足球。

前例刻意區(qū)分“籃球”和“足球”，言外之意是:我喜歡的不是足球;他喜歡的不是籃球。雖然“打”和“踢”也構(gòu)成對立，但這并不是說話人要刻意區(qū)分的重點(diǎn)信息，這與后例不同。后例的言外之意是:我喜歡的不是看(足球);他喜歡的不是踢(足球)。

一句話語中的對比重音也可以超過兩處，如:

(5)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)

(6)有錢出錢，有力出力，沒錢沒力的就組團(tuán)圍觀吧!(百度“公益吧”)

從上面四例可以看出，對比重音所在的幾個小句，句法結(jié)構(gòu)形式往往是類似的，幾個小句形成對舉或連用，不需要再用其他的強(qiáng)調(diào)標(biāo)記。當(dāng)然，也有幾個小句的句法結(jié)構(gòu)不一致的，如:

(7)唐鐵嘴你的嘴呀比我的還花哨!王利發(fā)我可不光耍嘴皮子，我的心放得正!(老舍《茶館》)

(8)白陶郎不是市一中的畢業(yè)生嗎?怎么又參加了市二中的校慶呢?(一冰《校慶嘉賓》，《故事會》2008年第5期)

有時候，句子本身就是從正反兩方面來明確進(jìn)行區(qū)別的，跟(3)、(4)不同，不再是表達(dá)言外之意了。但也可以說，這樣的句子是把語用意義明確說了出來。如:

(9)我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，……(老舍《駱駝祥子》)

前一小句重讀“祥子”，言外之意是“不是(祥子之外的)別的”;后一小句重讀“駱駝”，言外之意是“是(駱駝之外的)別的”。但這兩處的言外之意，分別在后一小句和前一小句明確說出來了。正因?yàn)槿绱耍笆恰皇恰边@種然否疊結(jié)的句子，申辨的語氣比單用肯定句或否定句都強(qiáng)烈一些。［14－15］

對比重音也可能落在表示事件或事理的時間關(guān)系、邏輯關(guān)系的成分上，例如:

(10)那五先是經(jīng)這些人介紹到茶館唱清唱，后來又上電臺去播音。(鄧友梅《那五》)

(11)這些話說起來，好像今天覺得是比較簡單，但實(shí)際上在那個時候，它的意義是非同小可。(歐建平《足尖上的藝術(shù)——芭蕾欣賞入門》，中央電視臺2003年3月12日《百家講壇》)

下面我們以“是”字句為例再進(jìn)一步說明一下對比重音的位置。

句子的對比重音一般不會是系詞“是”，因?yàn)榕c系詞“是”形成對比的詞語很少，只有“不是”，而與“是”字句形成對比的以“不是”為系詞的小句，要么主語與“是”字小句對立，要么表語與“是”字小句對立。如果“是”和“不是”所在的兩個小句主語相同(包括后一小句承前省略主語的)、表語不同，表語就是對比重音;如果兩個小句的主語不同、表語相同，主語就是對比重音。如(9)，再如:

(12)我是您的長隨，他不是!(朱秀?！秵碳掖笤骸?

(13)……所以韻腳不是詩的標(biāo)志，有沒有韻律才是詩的標(biāo)志。(曾卓《詩人的兩翼》)

(14)這是壽桃，不是平常的饅頭。(老舍《四世同堂》)

(15)在那個境界里，你看到的不是妻子，而是仙女。(戴厚英《人啊人》)

如果形成對立的主語或表語是由多個詞語組成的短語，對比重音可能是這個作主語或表語的短語的一部分，如:

(16)我是還東西，不是送東西。(電視片《易中天品三國》)

(17)他覺得那不是車，而是一條在風(fēng)浪中的船。(老舍《四世同堂》)

(18)它已不是一間小小的囚房，而是抵抗敵人，消滅敵人的發(fā)源地。(老舍《四世同堂》)

三、強(qiáng)調(diào)重音

強(qiáng)調(diào)重音在一句話語中一般都是單獨(dú)出現(xiàn)的，不需要與這個話語中其他部分形成對應(yīng)或?qū)Ρ?。它是說話人刻意強(qiáng)調(diào)、希望聽話人特別注意的部分，是一句話當(dāng)中的焦點(diǎn)信息。強(qiáng)調(diào)重音主要出現(xiàn)在兩類不同的語境中，這兩類語境中的強(qiáng)調(diào)重音有不同的成因和目的。①

強(qiáng)調(diào)重音出現(xiàn)的第一種語境，是對話的應(yīng)對語。

對話應(yīng)對語中的強(qiáng)調(diào)重音，主要有兩種情況，一是用于答復(fù)，二是用于糾正。

所謂“用于答復(fù)”，指的是這樣一種情況:說話人所說的這句話是對于對方問語的答復(fù)，強(qiáng)調(diào)重音是說話人話語中的關(guān)鍵信息所在，是針對對方問語的疑問點(diǎn)的直接解答。②例如:

(19)“望婆婆，我昨天什么時候睡的?”

“你呀，還好意思問呢?”望婆婆用那變形的彎曲的食指點(diǎn)著她的鼻子，笑道，“昨天下午你就睡了，晚飯也沒吃，一直睡到這會兒。”(諶容《夢中的河》)

(20)劉老摳看看兒子不在，便問:“你弟呢?”劉巧姐道:“他看你拿著木板從樓上下來，以為你被人打了，就去找人理論，說著說著就打起來了，現(xiàn)在正在派出所呢?！?胡忠軍《逮住一輛冒牌車》，《故事會》2008年第6期)

前一例，對方問句的疑問點(diǎn)是“昨天什么時候”，說話人(望婆婆)的答話很長，其中“(昨天)下午”是直接針對對方疑問點(diǎn)的答復(fù)，是關(guān)鍵信息，強(qiáng)調(diào)重音落在這個關(guān)鍵信息上。后一例，對方的問句是一個省略問，“你弟呢”的意思是“你弟在哪兒”，說話人劉巧姐的答話是一個包含五個小句的復(fù)句，其中的強(qiáng)調(diào)重音在最后一個復(fù)句的“派出所”一詞，這個詞是直接回答問話人疑問的最關(guān)鍵信息。

在實(shí)際話語交際中，這種答復(fù)有時候也可能只有關(guān)鍵信息，其他非關(guān)鍵信息全都省略不說。這時候由于沒有背景信息作為對照，關(guān)鍵信息也不再重讀。如上例可以只回答“派出所”。

如果不是直接就對方的疑問點(diǎn)作答，則沒有強(qiáng)調(diào)重音(但仍然有語法重音)。如:

(21)“他們是來吃飯的，媽。”丁小魯說，“家里現(xiàn)在還有什么吃的?”

“我給你看看去?！崩咸酒饋恚鶑N房走，一邊對于觀說，“你好長時間沒來了?！?王朔《頑主》)

(22)“你什么都‘不想’，睡覺也不想，你想干嗎?”

“我記得你沒擔(dān)任過圣職?！?王朔《頑主》)

前一例丁小魯提出的問題是一個特指問，如果直接回答，可以回答其中的特指問部分。但是問話人丁小魯問話的目的是要得到食物，如果只是回答丁小魯?shù)膯栴}而不作任何事情，就實(shí)現(xiàn)不了她的問話目的。老太太的話語“我給你看看去”是對于對方問題的回答，但并非直接回答其疑問點(diǎn)，而是表明她充分理解了丁小魯?shù)膯栐捯鈭D(她同時還開始行動，去廚房給丁小魯找食物)，所以句中沒有強(qiáng)調(diào)重音。這句話的語法重音是“看看”。后一例是問而不答，故意把話岔開，也沒有強(qiáng)調(diào)重音，語法重音是“沒”。

所謂“用于糾正”，指的是:說話人所說的這句話是對于對方話語的應(yīng)對，主要是糾正對方的語言表述，或簡要地對對方的觀點(diǎn)提出異議(提出的異議和對方的觀點(diǎn)所使用的語句大體相同，只有關(guān)鍵字眼形成對立)，強(qiáng)調(diào)重音是用于糾正的關(guān)鍵字眼，或表達(dá)異議的關(guān)鍵字眼。例如:

(23)金生走后，玉梅問:“大嫂!申伯伯說我二哥在南窯做木頭場磙是嗎?”金生媳婦說:“是木頭車輪!不知道叫做什么用的!”(趙樹理《三里灣》)

(24)女人搖搖頭說:“我就是要吃餛飩!”男人愣了愣，看到服務(wù)員驚訝的目光，很難為情地說:“好吧，請給我們來兩碗餛飩?！?/p>

“不!”女人趕緊補(bǔ)充道，“只要一碗!”(賓煒《分手時不說再見》，《故事會》2008年第6期)

前一例，金生媳婦肯定了玉梅的話語中包含的大部分信息是正確的，只是“場磙”不正確，應(yīng)該替換成“車輪”。為了簡潔，省略了所肯定的信息中的絕大部分(玉梅二哥、在南窯、做、木頭的東西)，只保留了與關(guān)鍵信息“車輪”在語法和語義關(guān)系上最緊密的“木頭”。之所以沒有連“木頭”都省略掉，是為了表意的明確。整個話語中，“車輪”這個用于糾正的關(guān)鍵信息重讀。后一例，強(qiáng)調(diào)重音是用來糾正“兩”的數(shù)詞“一”。要注意的是，強(qiáng)調(diào)重音和語法重音可能重合，也可能不重合。如果不是用于強(qiáng)調(diào)，在別的無標(biāo)記的語境中，“是木頭車輪”的語法重音也是“車輪”，而“只要一碗”的語法重音則是“碗”。強(qiáng)調(diào)重音如果與語法重音重合，一般來說會比單純的語法重音讀得更重、更長。

(25)“你怎么不說人話?”

“你才不說人話!”(老舍《老張的哲學(xué)》)

(26)一個盲人摸著了象的身子，就說:“我知道了，象原來像一堵墻。”一個盲人摸著了象的牙齒，就說:“象跟又圓又光滑的棍子一樣?！钡谌齻€盲人摸著了象的腿，就說:“你們倆說得都不對，象跟柱子差不多?！弊詈笠粋€盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來:“你們都錯了!象跟繩子一個樣!”(河北教育出版社《語文》二年級上冊)

上面兩例是表達(dá)異議的。前一例字面上是用指對方的“你”糾正了指說話人自己的“我”(即對方所說的“你”)，實(shí)際上卻是否認(rèn)對方的觀點(diǎn)，所以我們將此例看成“異議”而不是“糾正”。說話人的話語跟對方的話語內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)差不多，最關(guān)鍵的信息“你”成為強(qiáng)調(diào)重音。后一例，第三和第四個盲人都明確提出了與前面所有人的觀點(diǎn)對立的新觀點(diǎn)，而且所用句子結(jié)構(gòu)基本一樣，使用的詞語中只有關(guān)鍵字眼“柱子”、“繩子”不一樣，成了強(qiáng)調(diào)重音。值得一提的是，第二個盲人的看法雖然與第一個不一致，但他看起來只是獨(dú)自說出自己的觀點(diǎn)，并沒有明確地跟第一個盲人辯論、對話的意思，并且他的話語的句子結(jié)構(gòu)與第一個的也基本不一致，所以我們認(rèn)為他說出的話語“象跟又圓又光滑的棍子一樣”沒有強(qiáng)調(diào)重音。

強(qiáng)調(diào)重音出現(xiàn)的第二種語境，是對話的始發(fā)語，或者非對話語篇。

對話的始發(fā)語和獨(dú)白語篇是差不多的，都不以他人的話語作為所依賴的上下文語境，而是形成了話語內(nèi)自足的上下文語境。③

這種語境中，說話人所說的話語一般都是以一個事件作為背景信息，話語中重讀的詞語表達(dá)的是關(guān)于這個事件的焦點(diǎn)信息。因此可以說，這種語境中的強(qiáng)調(diào)重音是為了設(shè)置和突顯焦點(diǎn)。例如:

(27)“我是在極端苦悶中退的職。當(dāng)時，我并不知道將來要干什么?，F(xiàn)在我也不知道要干什么，但我始終覺得該干點(diǎn)什么。我要探索生活的意義，我很難受……”我有點(diǎn)語無倫次了。(王朔《浮出海面》)

(28)躺在床上，第一個來到心中的念頭是:“我叫老三逃出去的!”這使他得意，自傲。(老舍《四世同堂》)

(29)老頭連眼皮都沒哆嗦一下。(鄧友梅《那五》)

(30)一連氣的粗茶淡飯，那五覺著腸子上的油都刮干了。(鄧友梅《那五》)

例(27)中，“我退職(了)”是聽話人、說話人雙方均已知悉的舊信息，這里作為背景信息出現(xiàn)，“在極端苦悶中”則是句子的焦點(diǎn)信息，說話人把它作為新信息告訴聽話人。這一句里的“是”被方梅看成漢語的兩個焦點(diǎn)標(biāo)記語之一。［16］例(28)的焦點(diǎn)信息則是“我”，前面沒有焦點(diǎn)標(biāo)記語“是”，但是可以加上“是”。例(29)的焦點(diǎn)是“眼皮”，方梅認(rèn)為“連”是現(xiàn)代漢語里的另一個焦點(diǎn)標(biāo)記語。［16］在(30)中，焦點(diǎn)“腸子上的油”前面沒有“連”作標(biāo)記，但是可以加上“連”。這四句的重音都是強(qiáng)調(diào)重音。

從上面四個例子可以看出，在對話的始發(fā)語或非對話語篇中，強(qiáng)調(diào)的焦點(diǎn)有的有焦點(diǎn)標(biāo)記語(“是”或“連”)，有的雖然沒有焦點(diǎn)標(biāo)記語，但可以加上焦點(diǎn)標(biāo)記語。

再回頭看看應(yīng)對語中的強(qiáng)調(diào)重音。應(yīng)對語中除了關(guān)鍵信息之外，可能還包含一些背景信息，這時候關(guān)鍵信息似乎可以稱作“強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)”，但我們不把這種關(guān)鍵信息叫做“焦點(diǎn)”，因?yàn)閷τ诮裹c(diǎn)，我們有自己的界定，這一點(diǎn)詳見其它節(jié)。應(yīng)對語有時候比較簡略，只出現(xiàn)關(guān)鍵信息，背景信息全都略去不說。這時候整個應(yīng)對語都是關(guān)鍵信息，但我們不把整個應(yīng)對語看做強(qiáng)調(diào)重音。因?yàn)椋^的重音，是相對于非重音而言，所謂焦點(diǎn)也是相對于背景而言。一句話語中如果沒有非重音、沒有背景，也就沒有重音了。④例如:

(31)我又問:“你多大了?”

“十九?！?茹志鵑《百合花》)

應(yīng)答語如果是完整的表述，大概應(yīng)該是“我十九歲了”，其中“十九”為強(qiáng)調(diào)重音。在對話中，常常不是說出這樣完整的句子，而是像例中這樣，只說出最關(guān)鍵的信息。⑤這時候就不能把“十九”看成強(qiáng)調(diào)重音或強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)了。

有時候，略去了背景信息的整個應(yīng)對語由多個詞語構(gòu)成，這樣的應(yīng)對語中也有重音，但不再是強(qiáng)調(diào)重音，而是語法重音。如:

(32)“在家時你干什么?”

“幫人拖毛竹?！?茹志鵑《百合花》)如果說出完整的句子，大概應(yīng)該是“在家時我?guī)腿送厦瘛?，其中“幫人拖毛竹”是?qiáng)調(diào)重音。只回答“幫人拖毛竹”的情況下，“毛竹”重讀，但只是語法重音而非強(qiáng)調(diào)重音。

有時候，應(yīng)對語當(dāng)中除了關(guān)鍵信息，也可能有一些非預(yù)期的新信息出現(xiàn)，這時候這些非預(yù)期的新信息就成為背景，關(guān)鍵信息成為焦點(diǎn)，被賦予強(qiáng)調(diào)重音。如:

(33)“家里還有什么人呢?”

“娘，爹，弟弟妹妹，還有一個姑姑也住在我家里?！?茹志鵑《百合花》)

要回答“家里還有什么人呢”這個問題，只需最關(guān)鍵的信息“娘，爹，弟弟妹妹，姑姑”即可。如果是這樣回答，句子就沒有強(qiáng)調(diào)重音。但是，通常情況下姑姑不算家庭成員，只回答關(guān)鍵信息的話，“姑姑”會有一定的理解難度。答話人為了方便對方理解，在說出關(guān)鍵信息的同時，加上了一定的解釋性的信息作為背景，“還有一個”表明姑姑是家庭正式成員以外的人，“也住在我家里”則表明姑姑屬于家庭里臨時性的、非正式的成員，也可算是“家里”的人。這些解釋性的信息盡管也是新信息，但相對于關(guān)鍵信息來說就是背景信息了，關(guān)鍵信息“姑姑”成為強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)。前面已說出的“娘，爹，弟弟妹妹”因與“姑姑”地位平等，也升級成為強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)。所有這些強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)都成為強(qiáng)調(diào)重音所在。

注釋:

①強(qiáng)調(diào)重音實(shí)際出現(xiàn)的語境是非常復(fù)雜的，我們這里只是歸納出兩種比較有特點(diǎn)的、有代表性的語境，并非對強(qiáng)調(diào)重音可能出現(xiàn)的所有語境的窮盡性描寫。

②我們這里所說的“疑問點(diǎn)”，指的是疑問句的疑問焦點(diǎn)所在，是答話者需要答復(fù)的內(nèi)容。疑問句的各種類型中應(yīng)該都有疑問點(diǎn)，比如是非問句的疑問點(diǎn)是“是”或“不是”。情況比較復(fù)雜，這里限于篇幅，只以特指問句、省略問句為例進(jìn)行說明。

③這里說的“對話的始發(fā)語”并非嚴(yán)格意義上的概念，所舉的例子也可能并非對話中的第一個話輪。我們主要是想說明，這種話語不是典型的應(yīng)答話輪，我們所討論的現(xiàn)象主要不是出現(xiàn)在應(yīng)答話輪之中。

④Liberman 1975年的博士論文將這個意思概括為“相對重音原則”，參見馮勝利(2007)。

⑤小說《百合花》中，十九歲的小戰(zhàn)士在“我”面前單純、羞澀，不善攀談，基本都是被動地回答“我”的問話。他的應(yīng)對語簡短，也有人物性格的因素。

［1］陳虎.自然語言的重音分布及其語義解釋:西方研究綜述［J］.現(xiàn)代外語，2003(1):94－103.

［2］郭錦桴.漢語聲調(diào)語調(diào)闡要與探索［M］.北京:北京語言學(xué)院出版社，1993.

［3］沈炯.漢語語勢重音的音理:簡要報(bào)告［J］.語文研究，1994(3):10－15.

［4］許潔萍，初敏，賀琳，呂士楠.漢語語句重音對音高和音長的影響［J］.聲學(xué)學(xué)報(bào)，2000(4):335－339.

［5］王丹，程宗軍，鄭波，楊玉芳.普通話常規(guī)重音分布規(guī)則的研究［J］.應(yīng)用聲學(xué)，2007(1):46－54:

［6］林茂燦.漢語語調(diào)實(shí)驗(yàn)研究［M］.北京:中國社會科學(xué)出版社，2012.

［7］胡裕樹.現(xiàn)代漢語［Z］.重訂本.上海:上海教育出版社，1995.

［8］邵敬敏.現(xiàn)代漢語通論［M］.上海:上海教育出版社，2001.

［9］黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語:上冊［M］.3版.北京:高等教育出版社，2002.

［10］羅常培，王均.普通語音學(xué)綱要［M］.修訂本.北京:商務(wù)印書館，2002.

［11］馮勝利.漢語的韻律、詞法與句法［M］.北京:北京大學(xué)出版社，1997.

［12］特拉斯克(R L Trask).語音學(xué)和音系學(xué)詞典［Z］.《語音學(xué)和音系學(xué)詞典》編譯組，譯.北京:語文出版社，2000.

［13］王蘊(yùn)佳，初敏，賀琳.漢語焦點(diǎn)重音和語義重音分布的初步試驗(yàn)研究［J］.世界漢語教學(xué)，2006(2):86－98.

［14］呂叔湘.中國文法要略［M］.北京:商務(wù)印書館，1982.

［15］朱斌.現(xiàn)代漢語“是”字句然否類型聯(lián)結(jié)研究［D］.華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2002.

［16］方梅.漢語對比焦點(diǎn)的句法表現(xiàn)手段［J］.中國語文，1995(4):279－288.

(責(zé)任編輯 王玖)

H01

A

1008－3715(2014)01－0063－05

2014－01－10

北京語言大學(xué)校級科研項(xiàng)目(中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金資助(13YBB21))

黃理兵(1967—)，男，湖北恩施人，文學(xué)博士，北京語言大學(xué)語言科學(xué)院副教授，研究方向:現(xiàn)代漢語語法、對外漢語教學(xué)。