劉建國

摘 要：在教學(xué)的過程增添課外活動可以提高學(xué)生的積極性，在語文教學(xué)的過程中更加體現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅對課堂內(nèi)容進(jìn)行了豐富，還對教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行了根本上的提高。課外活動幫助學(xué)生充分理解了文章的內(nèi)涵，不僅增添了樂趣，還加深了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。在語文課堂開展恰到好處的課外活動，可以幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力、思維能力，從而擺脫應(yīng)試教育帶給學(xué)生綜合素質(zhì)方面的不足。

關(guān)鍵詞：課外活動；小學(xué)語文；教學(xué)實(shí)效

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-358-01

中國語言博大精深，語文教學(xué)是幫助學(xué)生了解中國文化的過程，它的作用不單單是為了考試，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。語文老師要達(dá)到“教書育人”的作用才能稱得上好老師，為了在教學(xué)的過程中引人入勝，需要開展一些課外活動來加深學(xué)生對課文的印象，語文課文中蘊(yùn)含著很多知識，但是單一的課堂教學(xué)無法令學(xué)生有充分的體會，所以利用課外活動開展教育計劃，就可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力，這對學(xué)生未來的發(fā)展是非常有好處的。

語文課外教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)有很多種方法，本文著重分析以下幾類。

一、課文內(nèi)容與課外實(shí)踐結(jié)合

小學(xué)學(xué)生正處在一個認(rèn)知世界的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)一切他所感興趣的事物，正是教師幫助學(xué)生認(rèn)識美好世界的最佳時期，教師可以利用課文中出現(xiàn)的事物對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生直觀的了解到課文的含義。

二、加強(qiáng)學(xué)生自我閱讀能力

閱讀量的大小直接關(guān)系學(xué)生知識程度的高低，所以教師應(yīng)當(dāng)多推薦一些好書指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量。為了幫助學(xué)生選擇感興趣的課外讀物，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本內(nèi)容，加深學(xué)生溝通的同時，提高學(xué)生對文章的印象。

三、課堂口語交流

語文學(xué)習(xí)過程也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際口語交流能力，在課堂開展口語交流對話，讓學(xué)生提高人際溝通能力。例如開展團(tuán)體短劇表演，讓學(xué)生根據(jù)一些事件或新聞進(jìn)行簡短的模擬重現(xiàn)，提高學(xué)生溝通能力的同時，又提高了學(xué)生的知識面。還可以通過學(xué)生的自我閱讀，來組織學(xué)生進(jìn)行演講，每周都有不同的學(xué)生、不同的故事，讓學(xué)生在演講的過程中把書籍推薦給其他同學(xué)，大家一起提高。還可以開展校園辯論會，讓學(xué)生體會到大學(xué)辯論會的感覺，加深學(xué)生興趣的同時，極大的鍛煉學(xué)生的語言組織能力。

四、開展學(xué)習(xí)小組

每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)都有不同喜好，教師可以根據(jù)學(xué)生個人愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的分配，興趣是學(xué)習(xí)的源動力，無論什么知識只要學(xué)生感興趣，就可以取得驕人成績。在實(shí)際的教學(xué)過程中可以幫助學(xué)生根據(jù)興趣建立不同項目的學(xué)習(xí)。

散文小組，學(xué)生有計劃的進(jìn)行散文的學(xué)習(xí)，小組內(nèi)分為知識型散文、趣味型散文、知名作者文摘等方面。閱讀之后在班級的黑板上設(shè)計黑板報，幫助班級里其他學(xué)生掌握更多的知識，也可以增加替他學(xué)生的閱讀興趣。

新聞小組，學(xué)生可以進(jìn)行校內(nèi)新聞的采訪與收集，不僅鍛煉了人際交往能力，還在稿件撰寫的過程中提升了自己的讀寫能力，學(xué)生在報道一些學(xué)校內(nèi)部發(fā)生的好人好事時，可以起到對全校同學(xué)思想教育的提升效果。

廣播小組，很多學(xué)校都開設(shè)了校內(nèi)廣播，教師可以幫助學(xué)生與學(xué)校進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在固定時間力可以進(jìn)行播音工作，廣播內(nèi)容采取新聞小組的采訪資料或者學(xué)生投遞稿件，使每一位學(xué)生都可以將自我風(fēng)采展示給大家。

寫作小組，寫作是語文學(xué)習(xí)中最重要的一步，學(xué)生熱愛閱讀的過程中會產(chǎn)生對寫作方面的興趣，老師對學(xué)生進(jìn)行組織與培訓(xùn)，幫助學(xué)生在寫作的過程中體會到文學(xué)氛圍。

五、團(tuán)體比賽

利用競技的特點(diǎn)，增加學(xué)生的積極性。通過團(tuán)隊比賽的方式，讓學(xué)生體會到緊張感與團(tuán)隊責(zé)任感，挑選出趣味性足的競賽內(nèi)容進(jìn)行活動，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊之間的合作關(guān)系與競爭機(jī)制。我們可以采用角色扮演類競賽，通過老師提供的課文進(jìn)行團(tuán)隊扮演，例如綠野仙蹤，學(xué)生分組扮演多羅茜、獅子、鐵皮人、稻草人進(jìn)行閱讀，在學(xué)生演講的過程中由觀眾評價團(tuán)隊的表演效果、閱讀語氣、感情投入等方面，最后統(tǒng)一由教師進(jìn)行打分，給予獲勝者獎勵與表揚(yáng)。在這種活動的參與過程中，可以極大的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生鍛煉口才的同時維持積極向上的學(xué)習(xí)熱情。

為了幫助語文課堂教學(xué)更加豐富多彩，課外活動一定要進(jìn)行提升。課外活動教學(xué)是中國教學(xué)體系改革的重要目標(biāo)，它改變了以往的應(yīng)試教學(xué)模式，逐漸轉(zhuǎn)變成全面素質(zhì)教育的提升與發(fā)展。學(xué)生加強(qiáng)了業(yè)余時間的利用程度，而且也為豐富自我知識提供了優(yōu)秀的平臺，通過自身愛好增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維能力有著非常大的提升，小學(xué)語文教學(xué)一定要加大對課外活動空間的建設(shè)，這樣才能有效提升我國語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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