田博威

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，全面注重和發(fā)揮各種情感因素的作用，使認知和情感有機協(xié)調(diào)，引起學(xué)生愉悅的情感體驗，學(xué)生就會主動輕松愉快地掌握知識，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)成為令學(xué)生真正向往的積極愉快的活動，更好地提高課堂教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：本文主要論述了高等學(xué)校中體育這門學(xué)科的目的和任務(wù)，使高校學(xué)生成為體魄強健、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-049-01

一、體育的概念

體育是伴隨著人類社會的產(chǎn)生發(fā)展而產(chǎn)生發(fā)展的，它是人類社會特有的一種文化現(xiàn)象。隨著社會的發(fā)展和進步，體育也在不斷地發(fā)展和完善?，F(xiàn)代社會，體育已形成了體育教育、競技體育、社會體育三個既有區(qū)別，又相互聯(lián)系的獨立體系。根據(jù)我國體育發(fā)展的規(guī)律和特點，“體育”一詞可分為廣義體育和狹義體育兩種含義。

所謂廣義體育，又稱體育運動。是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，提高運動技術(shù)水平，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的身體運動和社會活動。它包括體育教育、競技體育和社會體育三部分。體育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，屬于社會文化教育范疇，其發(fā)展受一定社會的政治和經(jīng)濟的影響和制約，也為一定的社會政治、經(jīng)濟服務(wù)。

所謂狹義體育，一般指體育教育，即通常所說的學(xué)校體育。是指通過身體活動，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技術(shù)和技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的一個重要方面。

二、高校體育的目的

體育教育是高等學(xué)校教育的重要組成部分。高校體育要認真貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”的教育方針；貫徹素質(zhì)教育，體現(xiàn)“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，以及國務(wù)院批準頒布實行的《學(xué)校體育工作條例》，確定高校體育的目的任務(wù)。

高校體育的目的，通過合理的體育教育過程和經(jīng)常性的、科學(xué)的體育鍛煉過程，有效地增強學(xué)生體質(zhì)，增進健康，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，建立科學(xué)的體育意識和終身體育觀念，提高體育能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強健、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

三、高校體育的任務(wù)

1、全面鍛煉身體，增進健康，增強學(xué)生體質(zhì)是我國學(xué)校體育的首要任務(wù)。何為健康？世界衛(wèi)生組織最新界定的健康標準是：健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱，而是生理方面、心理方面和社會適應(yīng)方面都處于一種安寧安全的狀態(tài)。大學(xué)生正處在青年期，機體的同化作用和異化作用基本平衡，生長發(fā)育日趨完善和穩(wěn)定，生理機能和適應(yīng)能力均發(fā)展到較高水平，是生命活動最旺盛的時期，也是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個時期，通過體育教育，有效地促進大學(xué)生的身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和心理的正常發(fā)育和完善，全面發(fā)展他們的身體素質(zhì)和人體的基本活動能力，提高他們對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力，從而以強健的體魄和充沛的精力完成當前的學(xué)業(yè)，迎接未來的工作。

2、提高體育素養(yǎng)，培養(yǎng)終身體育能力要想達到增進健康，增強體質(zhì)的實效，就必須提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)，即建立正確的體育意識，學(xué)習(xí)、掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺地、經(jīng)常地鍛煉身體的良好習(xí)慣，持之以恒，終身受益。

3、培養(yǎng)良好的思想品德和健康的心理素質(zhì)思想品德教育是高等教育的一項重要內(nèi)容，它貫穿在學(xué)校教育的全過程。作為高等教育重要組成部分的高校體育，也必須根據(jù)體育自身的規(guī)律和特點，以體育豐富多彩的內(nèi)容和形式對大學(xué)生實施思想品德教育。

通過體育教育，培養(yǎng)大學(xué)生勇敢頑強、艱苦奮斗、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作的高尚品質(zhì)；塑造他們拼搏進取、開拓創(chuàng)新等適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的心理素質(zhì)；提高他們的審美、鑒賞、表達和創(chuàng)造能力，陶冶情操；形成文明的行為方式和樹立良好的體育作風，自覺建立起科學(xué)、文明、健康的生活方式，促進大學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

4、發(fā)展大學(xué)生的體育才能，提高運動技術(shù)水平開展課余體育訓(xùn)練，提高運動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)高水平的體育人才，是高校體育教育的任務(wù)之一，也是把我國建設(shè)成為體育強國的一項戰(zhàn)略舉措。高校要在廣泛開展群眾性體育活動的基礎(chǔ)上，對部分體育基礎(chǔ)較好、并有一定專項運動才能的學(xué)生進行有計劃、有組織的課余運動訓(xùn)練，有不斷提高他們的專項運動技術(shù)水平。這樣就不僅為高校培養(yǎng)了體育骨干，帶動學(xué)校大眾體育活動的開展，豐富校園文化生活，同時又能為國家培養(yǎng)競技體育的后備人才。

參考文獻：

[1] 于志海.張明科.程昆主編.高校體育.內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2001.11（2）endprint