黃書滿

一切為了孩子
——“新版守則”引發(fā)熱議

黃書滿

2014年8月1日，教育部公布了新版《中小學生守則（征求意見稿）》（以下簡稱“新版守則”），引發(fā)網民熱議，“點贊率”占據相當比例。那么，為什么要改呢？當然，“舊版守則”有些老舊，個別內容跟不上時代發(fā)展和教育體制的要求。追溯過去，我國最早的“中小學生守則規(guī)范”發(fā)布于1981年，2004年進行了一次修改，一直沿用至今。2004年“中小學生守則”（以下簡稱“舊版守則”）增加了“講究衛(wèi)生”、“熱愛科學”等內容，與之配套的“日常行為規(guī)范”也增加了創(chuàng)新意識、安全自護、遠離毒品等內容。不過，個別條款過于抽象，不便于孩子接受與理解。10年過去了，“新版守則”即將出臺，它又有哪些新特點呢？下面，我們就來比較一下。

【新舊對比】

眾所周知，“舊版守則”只有10條200多字，加上與之配套的“日常行為規(guī)范”，共計70條2000多字。很顯然，“舊版守則”比較繁瑣，重點不突出，不利于學生理解與執(zhí)行。而“新版守則”化繁為簡，將舊版的三個規(guī)定合而為一，變成了“三愛、三講、三護”，9條400字。而且，“新版守則”去掉了“熱愛人民”、“見義勇為”等內容，又增加了“會自護懂求救”、“不抄襲不作弊”等條款，每一條都細化為若干個可操作的規(guī)范，十分簡單，方便記憶。

簡單地說，“新版守則”濃縮為9大準則，分成三個部分來展現(xiàn)?！叭龕邸敝傅氖恰皭圩鎳?、“愛學習”和“愛勞動”；“三講”指的是“講文明”、“講誠信”和“講法治”；“三護”指的是“護安全”、“護健康”和“護家園”。這樣一來，“新版守則”就去掉了空話，內容表述更直白。比如：舊版的第一條“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，修改為“愛祖國。尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史?！边@一條從抽象的描述到具體的操作，學生一看就知道愛國就是從身邊小事做起，在唱國歌等行為中增強愛國熱情?！芭f版守則”第三條：“熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動?！逼湟髮W生“刻苦學習，勤思好問，勇于實踐”，而“新版守則”變成了“上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習慣”，這樣修改，使“愛學習”更加具體化。

“新版守則”還富有時代氣息，每一條都緊扣中小學生的學習情況與生活實際。比如：第八條規(guī)定：“養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，不吸煙不喝酒，控制上網時間，抵制不良信息，堅持鍛煉身體，保持陽光心態(tài)。”這里對“上網時間”提出了明確要求，體現(xiàn)了與時俱進的精神。隨著信息時代的到來，中小學生上網已成為普遍的社會現(xiàn)象，而且一部分人“嗜網如命”，到了不能自拔的地步。然而，網絡也帶來了一系列問題，比如：使孩子的世界虛擬化，接受到暴力、色情

等信息，影響了正常學習等。而引導中小學生綠色上網，已成為學校和家庭不能回避的責任。此次修改提到了“控制上網時間”，這對上網成癮的學生來說很有必要，也為他們敲響了警鐘。而且，“新版守則”還提到環(huán)保問題，比如：“踐行垃圾分類，低碳環(huán)保生活”，這也體現(xiàn)了與時俱進的精神。如今，人們的生活水平提高了，而環(huán)境污染日益嚴重，只有從小加強孩子的環(huán)保意識，讓他們在點滴生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，才能打造一個美好的未來。而且，“新版守則”的內容更有操作性，以“愛勞動”為例，就分為“自己事自己做，積極承擔家務，主動清潔校園，參與社會實踐，熱心志愿服務，體驗勞動創(chuàng)造”五項內容，其從個人、家庭、學校、社會等角度入手，培養(yǎng)學生自立、責任、勞動等意識，指向明確?！芭f版守則”第六條要求學生“積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做”，很顯然沒有新版更加完善。讓勞動成為一種自覺行為，不僅在家里為父母分擔，還要成為清理校園的小主人，熱心參與社會實踐活動，使自己成為一個環(huán)保小使者。

此外，“新版守則”還有一個明顯變化，那就是去掉了有爭議性的內容，使之更有人情味?！芭f版守則”第四十條：“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻?！边@條規(guī)定在“新版守則”中消失了。有人不贊同這樣的修改，認為“見義勇為”不應該被刪掉。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該從小培養(yǎng)孩子的責任感與正義感。而且，現(xiàn)在女老師居多，孩子缺少陽剛之氣，再不鼓勵他們見義勇為，很容易抹殺他們的勇敢精神。也有人覺得孩子連自己都保護不了，又怎么去見義勇為呢？一段時間以來，未成年人見義勇為的事跡頻頻以生命為代價，使本來幸福的家庭釀成了悲劇。有人不禁發(fā)問：“這樣做值得嗎？”“自己不會游泳，就跳水救人，這不是自尋苦果嗎？”“歹徒那么強大，一個中學生就能制服他嗎？而且，歹徒手里還有兇器！”當一個生命被救起時，另一個生命卻隕落了，其結果同樣可悲。中小學生屬于弱勢群體，連自己都保護不了，再去參與一些有危險的事件是不合適的。從道德層面上說，見義勇為彰顯了社會正能量，是應該提倡的。可是，中小學生也要量力而行，畢竟這會給他們的生命安全帶去一定的隱患。作為未成年人，可以先保護好自己，在有條件的情況下記下犯罪分子的面貌、車牌號等，并及時報警。

【各方聲音】

劉子琪（初二學生）：看完“新版守則”，我覺得更加親切了，終于不像宣誓了。就拿“愛國”來說吧，剛入學的小學生，連漢字都認不全，又怎能理解愛國的內涵呢？空洞的口號反而顯得假了，而將愛國具體到升旗儀式、唱國歌等行為上，這樣就簡單明確了。而且，我覺得愛國不能停留在口頭上，而要變成實際行動。對我們來說，唯有努力學習，才能建設家鄉(xiāng)，報效國家。

安寧（初三學生）：相比之下，“新版守則”變得更簡單了，也便于記憶。不過，有的地方還可以細化下去，比如：“護家園”中提到的“低碳環(huán)?！保@個概念有點大，能否將其單獨列為一條呢？我覺得增強環(huán)保意識非常重要，甚至可以具體到節(jié)水節(jié)電、愛護花草、徒步出行等方面。這些都是小事，很容易被人忽略，需要提到日程上來。

孫威陽（初三學生）：我覺得“新版守則”非常適用，符合時代發(fā)展的需要。不過，個別地方還可以精益求精。比如：第五條的“不抄襲不作弊”與第六條中的“遵守校紀校規(guī)”就有點重復。其實，作弊就是違反校紀校規(guī)，這兩點可以合并起來，就不顯得啰嗦了。當然了，這只是我的小建議，將“作弊”單獨提出來，也有用意吧。另外，我覺得第三條“愛勞動”中增加了“熱心志愿服務”，這一點就很好。社會是大家的，需要每個人的參與和奉獻，而志愿者隊伍的擴大，必將形成良好的氛圍。

丁智慧（班主任）：“新版守則”刪除了“見義勇為，敢于斗爭”的內容，我覺得非常好。對于未成年人來說，錯誤的“勇為”只會加重悲劇的發(fā)生，因為他們不具備準確判斷事件危險性的能力，個人力量還不夠強大，有時不但救不了別人，還把自己搭進去。每逢夏季，學生下水救人溺亡的悲劇經常發(fā)生，一些準大學生因為救人而與大學無緣。而且，不理智的“勇為”早已不適合教學實際，老師要鼓勵學生在保全自己的條件下去“有所作為”。

韓素娟（德育主任）：學生守則是規(guī)范學生行為的準則與規(guī)范，此次修改會使之更完善，值得點贊！“新版守則”也將成為老師教書育人的依據，它更符合學生的年齡特點，像是對話，告訴學生如何說如何做?？墒?，“新版守則”是全國層面的，不可能面面俱到，某些地區(qū)或學?？梢越Y合自身情況，增加相關細則，以及獎懲措施。比如：南方夏季多雨，可對野浴加以明確規(guī)定。

劉曉靜（學生家長）：每個家長都希望自己的孩子能健康成長，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就離不開學生守則的規(guī)范了。對于孩子來說，“新版守則”更加簡明，也便于理解和記憶。像“平等友善待人”“自覺禮讓排隊”“保持公共衛(wèi)生”“愛護公共財物”等條款，都是很有必要的，不僅小孩要遵守，成年人也要遵守。

【記者短評】

“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨?！睂τ凇?0后”和“90后”來說，這句話仍能倒背如流，因為這是“舊版守則”第一條，從2004年一直沿用至今。其實，“愛國”是一個簡單的詞匯，卻包含了豐富的內容，尤其在孩子眼里，愛國又代表什么呢？舊版中的“愛國”過于籠統(tǒng)，不便于把握，而將愛國具體到“尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”，這樣就更明確了。另外，“新版守則”還去掉了“自尊自強”、“刻苦學習”等用語，直截了當地要求孩子：學習要勤思好問，樂于探究，上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習慣。這樣的內容明顯與“國際接軌”，有利于孩子成長。

此前，國外的學生守則曾在網上流傳，大都體現(xiàn)了以生命為本的理念。英國小學生守則中說，“平安成長比成功更重要”“遇到危險可以自己先跑”“遇到危險可以打破玻璃”，甚至可以騙壞人。美國小學生守則中說：“按時或稍提前到課堂”“考試不許作弊”“如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課”。法國的小學生守則中說：“我有權利：學習、犯錯并尋求幫助、在尊重同學言論的情況下自由表達自我。”相對而言，英國的小學生守則更注重人性，以及生命安全。日本的小學生守則從細節(jié)上給孩子制定了規(guī)則標準。而美國的小學生守則尊重孩子的人權，培養(yǎng)孩子誠實成長，比如：“嚴格遵守規(guī)定的放學時間，延長留校時間要經老師許可”……那么，我國的“新版守則”更彰顯出人文關懷，不僅敘述語氣友善平和，減少了居高臨下的“命令式”，內容也著眼于學生實際，突出了“學生味”，比“舊版守則”更具親和力，便于落實與操作。

這次，“新版守則”征求意見，充分表明了修改與制定的合理性，而且是以舊版為基礎的，使之更完善。關于“講誠信”，新版內容是從舊版的第九條提前至第五條的，且明確要求：“守時履約，言行一致，知錯就改，有責任心，不抄襲不作弊，不擅動他人物品，借東西及時歸還”，這體現(xiàn)了建設誠信社會的重要性?！叭硕鵁o信，不知其可也。”一個人，只有從小講誠信，長大后才能說話算話、兌現(xiàn)承諾。同樣，一個人只有遵守“學生守則”，才能養(yǎng)成良好的行為習慣，才能更好地奉獻于社會，成為國家的棟梁之材。